《垃圾不見了》的教案設(shè)計

《垃圾不見了》的教案設(shè)計活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季的景色特征。

2、有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

3、了解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、課件、垃圾箱、小動物頭飾、字卡“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”。

2、音樂光碟和一個關(guān)于四季景色的視頻。

活動過程：

一、引入

1、播放音樂《春天在哪里》，請幼兒欣賞并自由表演。

提問：音樂唱的是哪個季節(jié)？春天是什么樣子的？春天有哪些花？這些花是怎么樣的？小動物們在干什么？（豐富詞：鮮花盛開、嬉戲玩耍）

2、依次播放音樂《夏天》、《秋天》、《冬天》請幼兒分別說說這三個季節(jié)是什么樣子的，有哪些代表性的事物。并用身體動作表演這三個季節(jié)的主要特征。

二、看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察四季景色的變化。

3、播放四季景色的視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察四季景色的變化。

提問：四季有什么不同的景色？你最喜歡哪個季節(jié)的景色？為什么？能用一些優(yōu)美的詞句來描述一下嗎？

4、出示字卡“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”，按順序貼在黑板上。豐富幼兒的詞匯：春暖花開、烈日炎炎、金秋送爽、冰天雪地。

5、請幼兒根據(jù)視頻的內(nèi)容，說說四個季節(jié)代表性的事物有哪些？并用身體動作表演一下。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話）

6、請幼兒用完整的話來描述自己喜歡的季節(jié)。如：夏天，金燦燦的陽光照耀著大地，美麗的鮮花欣然怒放，農(nóng)民伯伯在稻田里忙著收割稻谷，小青蛙在稻田里忙著捉害蟲。

三、學(xué)習(xí)詩歌（ppt）

7、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說說像什么？分別給這些圖片取名：《春天里的故事》、《夏天里的故事》、《秋天里的故事》、《冬天里的故事》。并用優(yōu)美的詞句描述一下四季的故事。（例如：春姑娘來了，她穿著五彩的裙子，跳著優(yōu)美的舞蹈向我們走來。到了花園里，花兒們競相開放，小鳥們在枝頭唱著美妙動聽的歌曲。春姑娘跳到了草地上，和著這美妙的旋律，跳起了優(yōu)美的舞蹈……）

8、教師朗誦詩歌一遍。提問：你聽到了什么？（學(xué)說詩歌中的句子）豐富優(yōu)美詞句：翩翩起舞、熱情奔放、靜靜地、涼爽宜人、漫天飛舞。

9、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌一遍。

四、表演詩歌（ppt）

10、教師播放音樂帶領(lǐng)幼兒表演詩歌一遍。提問：你覺得自己表演得怎么樣？還可以怎樣表演得更好？你最喜歡哪個季節(jié)的表演？為什么？

11、教師播放音樂，請幼兒自選角色表演詩歌一遍。評價幼兒表演情況并給予獎勵。鼓勵幼兒用與眾不同的方式來表演。（如：嬉戲、唱歌、跳舞、游泳等）延伸活動：鼓勵幼兒在音樂伴奏下用自己喜歡的方式表演詩歌。中班科學(xué)活動《水不見了》教案及反思活動設(shè)計背景：

進(jìn)入中班的孩子，對事物的觀察、探索的欲望更加強(qiáng)烈，他們不滿足于老師告訴他們的問題，而是通過自己的手眼耳鼻來進(jìn)一步觀察、研究，發(fā)現(xiàn)和探索，這就為幼兒提供了探索的空間，通過自己的實驗來發(fā)現(xiàn)水不見了的原因。

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

3、通過游戲活動，充分激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動重點難點：

1、重點：運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

2、難點：學(xué)習(xí)積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。

2、毛筆、杯子、雙面膠；

3、水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動物，晾干）。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。

活動過程：

第一個環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。

教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動物呢，這些小動物們非常想出來玩玩，你們有什么辦法可以請它們出來嗎？”（幼兒自由暢想）。

2、教師演示小實驗，激發(fā)幼兒探究的欲望。

教師：“老師帶來了一樣工具，我來試一試能不能把小動物請出來?！保ń處煵僮鳎┙處煟骸巴?，它們真的出來了，是誰呀？”（三條毛毛蟲）提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”

3、用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。

注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。

教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。

第二個環(huán)節(jié)：幼兒實驗探索，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。

1、幼兒實驗操作，請出小動物。

（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動物，我們一起來把它們請出來好嗎，請小動物們出來需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯碘酒，請你們自己動手把小動物請出來。”

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

2、幼兒互相交流實驗結(jié)果。

21、幼兒在集體面前講述實驗過程。

提問：“你請出來的小動物是誰？你是怎樣把它請出來的？”

4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。

提問：“這些小動物都是什么顏色？是誰把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”

用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動物。

5、老師實驗論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三個環(huán)節(jié)：游戲挑戰(zhàn)，體驗活動的樂趣。

51、教師故事導(dǎo)入，引出游戲“捉小偷”。

511、教師提問：

（1）猜猜可能是誰把小雞偷走了？

（2）小偷可能隱身在哪里？

（3）我們用什么辦法讓小偷顯身呢？

（幼兒自由討論，各抒已見）

3、幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。

（1）幼兒“搜索”。

（2）幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。

最后一個環(huán)節(jié)：簡單小結(jié)，感受大自然的奇妙。

碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象?！兑掠炅恕方虒W(xué)設(shè)計一、說教材

《要下雨了》是一篇科普童話，課文通過“燕子低飛，魚兒透氣，螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象說明下雨前動物的特點以及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。這篇課文，學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，但僅憑自己的生活經(jīng)驗看問題往往帶有片面性，不能解釋動物反常的原因。本課從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，用生活中的事例引導(dǎo)學(xué)生通過比較認(rèn)識到小白兔的說法是錯誤的。然后借助插圖幫助學(xué)生理解燕子低飛、魚兒透氣、螞蟻搬家與下雨的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得下雨前動物雖然出現(xiàn)異常情況，但并不是所有的動物都是這樣。要下雨了，究竟會是怎樣的情況呢？這樣的結(jié)尾既照應(yīng)了文章的開頭，又巧妙地引入了下文的學(xué)習(xí)。全文語言優(yōu)美流暢，學(xué)生要在理解課文的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀，體會意境，積累語言。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課8個生字，正確讀寫文中帶有生字的詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文，并會根據(jù)課文情境想像小魚、小燕子當(dāng)時的說法，仿照課文情境進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得下雨前會出現(xiàn)燕子低飛，魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。

4、能有感情地朗讀課文，通過朗讀、表演、評議等形式幫助學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時積累語言，發(fā)展語言，體驗情感。

5、初步了解防雷常識，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣及熱愛大自然的思想感情。

三、說教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解下雨前出現(xiàn)燕子低飛，魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象的原因。

教學(xué)難點：讓學(xué)生了解下雨前出現(xiàn)的自然現(xiàn)象與下雨的關(guān)系。

四、說教法、學(xué)法

教是為學(xué)服務(wù)的。教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生收到好的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)教材特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。在本課教學(xué)中，我綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、演繹法、發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極思維，并通過學(xué)生積極參與實踐活動達(dá)到自悟自得。充分地讓學(xué)生動眼看、動腦想、動口說、動手做、動身演來掌握知識，培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)方法上采用自讀、小組讀、表演讀、討論等形式多樣的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動，樂意與同學(xué)合作、向老師質(zhì)疑。

五、說教學(xué)程序

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？下面老師給大家出個謎語。（教師說謎面學(xué)生猜）

2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們真聰明！對！雨對我們來說太熟悉了，有時雨給我們帶來了許多樂趣，有時雨給我們的生活帶來不便。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。（教師板書課題）通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們要了解一些下雨前的自然現(xiàn)象。如果你們認(rèn)真觀察，就會發(fā)現(xiàn)下雨前大自然有多么有趣。請同學(xué)們打開課本第60頁。

（從學(xué)生喜歡的猜謎語入手引入新課的學(xué)習(xí)，符合兒童心理特點。）

（二）初讀課文整體感知。

1、提出要求：請同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如果遇到不懂的詞語可以查字典或上下文理解；遇到不懂的地方畫下來向老師請教。

2、學(xué)生自由讀課文后同桌交流不懂的問題。教師巡回指導(dǎo)并收集學(xué)生不懂的問題。

3、集體交流并解決學(xué)生不懂的問題。

（通過學(xué)生自己讀課文并互相交流學(xué)習(xí)收獲的方法來整體感知課文內(nèi)容。）

（三）再讀課文理清層次。

1、教師提出問題：請同學(xué)們再讀課文想想這篇課文主要講了什么？按什么順序?qū)懙?？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？用“√”在文中?biāo)出來。

2、學(xué)生邊讀書邊標(biāo)畫。然后小組內(nèi)交流討論標(biāo)畫的情況。再由小組匯報討論結(jié)果并回答老師提出的問題。垃圾分類教案【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志。

2、初步學(xué)會垃圾分類。

3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

4、知道垃圾分類及回收的重要性。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件、垃圾分類的標(biāo)志。

2、實物投影儀。

【活動過程】

一、交流分享，說說生活中的垃圾。

1、師：孩子們，你們看這是哪兒？（播放PPT）在這張圖片上你看到了什么？師生交流。

2、我們每天的生活中會產(chǎn)生許多垃圾，怎樣處理這些垃圾呢？今天，老師給小朋友們帶來了一群小朋友，我們一起來聽聽他們的建議好嗎？（幼兒自由表達(dá)）

二、觀看PPT，了解垃圾分類。

1、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志。

1、原來生活中有這么多垃圾呀！怎樣來處理這些垃圾呢？我們一起來看看這些小朋友是怎么做的。（播放PPT）大家猜一猜這是什么標(biāo)志？投放的是什么垃圾？小朋友將易拉罐丟進(jìn)了什么垃圾桶？（教師幫助幼兒認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志和對應(yīng)的垃圾桶。）

2、原來垃圾是分為四類的，它們分別是廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，我們就來一起認(rèn)識一下它們各自的標(biāo)志吧。（播放PPT）認(rèn)識了這些標(biāo)志和對應(yīng)的垃圾桶后，我們就能把垃圾丟進(jìn)它們的“家”了。

2、了解垃圾分類的意義。

1、把垃圾放進(jìn)它們各自的“家”有什么好處呢？誰來說說易拉罐和其他幾種垃圾被投放進(jìn)各自的“家”后有什么變化？（播放PPT）易拉罐被我們丟進(jìn)了可回收垃圾桶里，通過特殊處理，它又可以重新回到我們的生活中了！

2、垃圾分類投放，不僅能減少環(huán)境污染，還能變廢為寶呢！以后，小朋友們要把我們生活中的各種垃圾分類投放進(jìn)它們各自的“家”里喲！比比哪個小衛(wèi)士做得好！

三、操作實踐，重點指導(dǎo)。

1、自制PPT，簡單了解垃圾分類的方法。將制作的PPT放給幼兒看，熟悉垃圾怎樣分類。

2、結(jié)合實物投影儀，討論交流垃圾分類的方法。大家來分一分：橘子皮是什么垃圾？廢紙呢？條形碼有家嗎？煙頭呢？玻璃瓶呢？幼兒園大班科學(xué)活動《小燈泡亮了》公開課教案實習(xí)報告

題目：會計實習(xí)報告

一、實習(xí)目的

會計實習(xí)是一項重要的實踐性教學(xué)活動，旨在幫助學(xué)生將會計理論知識與實際操作相結(jié)合，提高其綜合素質(zhì)和實踐能力。通過實習(xí)，學(xué)生可以更好地理解會計工作的實際運(yùn)作，增強(qiáng)其職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

二、實習(xí)內(nèi)容

本次實習(xí)的主要內(nèi)容包括：了解會計部門的基本工作流程，掌握會計憑證的填制和審核、賬簿的登記和報表的編制等實際操作技能，熟悉財務(wù)報表分析和納稅申報等基本業(yè)務(wù)。學(xué)生還需要了解企業(yè)的財務(wù)制度、內(nèi)部控制制度等，并能夠根據(jù)實際情況提出改進(jìn)意見。

三、實習(xí)過程

在實習(xí)期間，我首先通過與指導(dǎo)老師的交流和觀察，了解了會計部門的基本工作流程和各項業(yè)務(wù)的具體操作方法。然后，我根據(jù)指導(dǎo)老師的安排，開始參與實際的會計工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并完成了各項任務(wù)，包括憑證的填制和審核、賬簿的登記和報表的編制等。同時，我也積極參與了財務(wù)報表分析和納稅申報等業(yè)務(wù)工作。

四、實習(xí)體會

通過這次實習(xí)，我深刻認(rèn)識到會計工作的重要性和復(fù)雜性。在實際工作中，會計人員需要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，才能夠勝任各項工作。同時，我也意識到自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

五、總結(jié)

本次會計實習(xí)讓我受益匪淺。通過實際操作，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，還加深了對會計工作的認(rèn)識和理解。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，為成為一名優(yōu)秀的會計人員做好準(zhǔn)備。四年級垃圾分類教案【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生掌握垃圾分類的常識，并積極參與垃圾分類。

2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、什么是垃