五四青年節(jié)代表發(fā)言

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下午好。五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來了”五四”青年節(jié)。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言，首先請允許我代表學(xué)院青年教師，向始終關(guān)心我們成長、指導(dǎo)我們進(jìn)步的院領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和深深的感謝。騰飛的學(xué)院為年輕的我們提供了舞臺。教會我們學(xué)習(xí)，幫助我們成長。這里是試驗田，這里是加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在學(xué)院，我們用求實書寫現(xiàn)在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理想。前不久在清華大學(xué)百年校慶中，胡錦濤總書記對青年學(xué)生們提出了3點希望：希望同學(xué)們德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、保持個性。我想這既是對青年學(xué)子的指引、寄希，也是對教育工作者的激勵和鞭策。今年自學(xué)考試期間，我原來擔(dān)任班主任的城軌高0701班一名學(xué)生回?？赐?，要請我吃飯。我說工作了，干的不錯啊。學(xué)生講現(xiàn)在南昌鐵路局，每月基本工資2800，請的起，想好好謝謝您。聽到這話，我的心里暖暖的。默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香。我們會倍珍這份榮譽，更會肩負(fù)起責(zé)任。以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻(xiàn)之歌。我們會做無須揚鞭自奮蹄的勇者，會做俯首甘為孺子牛的仁者，會做蠟炬成灰淚始干的誠者。五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴(yán)。讓我們用自信和熱情揚起生活的風(fēng)帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇，用我們的辛勤和智慧裝扮學(xué)院希望的明天，用創(chuàng)新和實干鑄就高鐵學(xué)院輝煌的未來。發(fā)言完畢，謝謝。

五四青年節(jié)代表發(fā)言篇2青年朋友們：在五四青年節(jié)到來之時，能夠有機(jī)會在這里，與大家共談“五四”精神，我深感榮幸。我們知道，這次座談會寄托了各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位前輩們對我們青年人的關(guān)懷、呵護(hù)和期望。1919年的今天，為了抗議在巴黎和會上，帝國主義國家支持日本對我國的侵略，北京青年學(xué)生舉行了一場聲勢浩大的游行示威活動，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建愛國運動，它揭開了中國新民主主義革命的序幕，將近代中國人民的反帝反封建斗爭推向了新高潮?！拔逅摹边\動在詮釋其重大歷史意義的同時，也讓我們從中看到了青年人的力量，李大釗同志曾經(jīng)說過：“青年，國家之魂;一切新創(chuàng)新、新機(jī)運乃青年獨有之特權(quán);人失其青春，則人無元氣;國家喪其青年，則國家無生氣?！鼻嗄耆说闹袌粤α靠梢娨话??！傲⑸戆傩校詫W(xué)為基”，一個人能有多大的發(fā)展，能為社會做出多大貢獻(xiàn)，很大程度上取決于這個人平時的學(xué)習(xí)。尤其是在這個科技進(jìn)步日新月異，知識更新步伐日漸加快的世界，學(xué)習(xí)比以往任何時候都顯得更加重要而緊迫。我們不僅要刻苦鉆研專業(yè)知識，也要注重自身思想政治的提高。在工作中勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，不斷積累新知識，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，做好自己的本職工作。對于一個單位來講，每個人都有自己的位置，只要我們在自己的崗位上發(fā)出光和熱，就是為單位貢獻(xiàn)力量。一個人要體驗到人生的快樂和幸福，成為精神充實的人，就要勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、倡導(dǎo)互助友愛、崇尚奉獻(xiàn)精神、提高自己的文明素質(zhì)。荀子曾說過“不學(xué)禮無以立、人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，說到文明素質(zhì)其實不僅僅指要提高自身的道德修養(yǎng)，同時也包括：尊重他人勞動成果、熱愛集體、關(guān)心社會、帶頭倡導(dǎo)社會公德、熱心公益等等。對個人，文明反映著一個人的素質(zhì);對集體，文明程度意味著集體的凝聚力;對社會，文明則體現(xiàn)著社會的進(jìn)。青春固然美麗，但美麗的路上也難免會有困難與挫折，這時，我們就要永葆積極進(jìn)取、樂觀向上的朝氣，憑借頑強(qiáng)的毅力不懈奮斗。只有這樣，等到青春不在時，才能說一句我不后悔。平凡的崗位，同樣孕育著偉大，讓我們用火熱的青春，在各自的崗位舞臺上，一如既往地保持良好的精神狀態(tài)，一起為公司發(fā)展壯大而不懈努力。

五四青年節(jié)代表發(fā)言篇3老師們、

同學(xué)們：

上午好。今天，是一個難忘的日子，我們有太多的感慨，太多的語言，太多的情感。三年一晃而過，留給我們的是希望，是歡樂還是淚水，都會在今天匯聚。還清晰地記得三年前，我們是懷著怎樣的憧憬、期待共同走進(jìn)了附中的校園。記得踏進(jìn)附中的第一個開學(xué)典禮，我作為新生代表發(fā)言。而三年后的今天，卻要以一個畢業(yè)生的身份談?wù)勥^去三年的收獲與感觸。“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！逼鋵嵐怅幒螄L是這樣一條河，可以讓我們佇立其上，河水從身邊流過，而我們卻依然故我。時間不是某種從我們身邊流過的東西，而就是我們的生命。棄我們而去的不是日歷上的一個個日子，而是我們生命中的歲月;甚至也不僅僅是我們的歲月，而就是我們自己。也許人生中會有很多這樣

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的時刻吧。同樣的空間，同樣的人，然而不同的時間跨度生發(fā)出的卻是不同的心情，不同的思想。就像泰戈爾說的那樣：“天空不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過?！币苍S我們不曾發(fā)現(xiàn)，但今天的我們確確實實已經(jīng)不是三年前的我們了。也許這便叫做成長。此時此刻蕩漾在我們彼此心間的是解脫和輕松，是不舍和依戀，也許有遺憾和失落，然而更多的是激勵和希望。太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞?，太多太多的事物值得我們?nèi)チ魬?。高中三年，我們學(xué)會了競爭與合作，學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，更學(xué)會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子。輕輕地來，再輕輕地走，不帶走一片云彩，卻必定載著沉沉的感恩。請再看一眼我們的老師，讓我們仔細(xì)端詳他們的臉龐。在那微微的笑靨里，埋藏著和我們一樣的青春激情;那充滿關(guān)愛的眼神中，閃耀的是和我們一樣無畏的前行。而所有這一切都只在講述一個話題：是殷切的厚望和千千萬萬的期許。渡船往往復(fù)復(fù)，送走了你我他，可敬的擺渡人會永遠(yuǎn)年輕——因為老師們擁有著無數(shù)桃李青春不敗的宣言。讓我們再一次凝視身旁的同學(xué)，是彼此互相攙扶，互相鼓勵攜手追逐心中的夢想，人的一生當(dāng)中能有多少人能朝夕相處，寄心于三年之中。過了今天也許如今近在咫尺的同學(xué)將會飛向四面八方，但我不相信時間帶走了一切，逝去的年華，我們最珍貴的青春歲月，必定會以某種方式被保存在一個安全的地方，在那里，一段叫做高中三年的記憶將會把我們永遠(yuǎn)吸引。三年，我們穿越人生的雨季，走向燦爛的花季;三年，我們飛過一個青春航程，又站到了新的人生起跑線。高中的洗禮，磨去了青春少年的輕狂膚淺，造就了有志青年的沉穩(wěn)老練;高中的洗禮，褪去了懵懂靦腆的天真稚氣，張揚了自我選擇的堅定理念。生命的完整，在于循序漸進(jìn)的環(huán)環(huán)相扣，生命的價值，在于跌宕起伏的步步相連。正是因為有了高中三年的相聚讓我們的人生變得完滿。正是有了母校三年的養(yǎng)育而讓我們的生命價值得到提升。一直在想，此時此刻我到底應(yīng)該說些什么呢。太多的感謝話語，會不會顯得老套無趣。然而這樣想著，卻越發(fā)覺得心中的感激之情又豈是語言能全然表達(dá)盡的呢。也許一屆又一屆的畢業(yè)生都說著同樣的話語，但這些話語又確確實實是我們每一個畢業(yè)生想要并且應(yīng)該說的。我們感謝母校，是母校包容了我們的懵懂無知，是母校孕育了我們的睿智果斷，在母校的懷抱中，我們不斷成長，放飛夢想。我們感謝老師，是老師的辛勞付出，是老師的無私奉獻(xiàn)換來了我們的收獲與成長。有了這些，我們才得以在通往成功的路上，腳踏荊棘，卻不覺疼痛，有淚可流，卻并不悲涼。因為我們堅信：荊棘路的終點，定是通向美好未來的關(guān)口;風(fēng)雨交加的夏天，定會迎來輝煌的金秋。穿越苦難和淚水，將到達(dá)幸福的彼岸。鳳凰涅磐后的重生，定將燦爛輝煌。常常在想，以后的生活也許真的會和之前全然不同吧。因為我們不再被以小孩子的角色看待，那些作業(yè)，那些考試，那些父母和老師的嘮叨，也許你曾經(jīng)是那么地反感，但今后，或許再也沒有這樣的機(jī)緣去體驗了。終于要學(xué)著一個人面對一切了。這樣想著，便不免覺得有點可怕。但我相信，我們并不畏懼。老師的一句鼓勵，同伴的一個鼓舞，必將在今后的歲月里無數(shù)次地被記起。就像高考前的最后一節(jié)語文課，那一句“我是巨無霸”，便給予了我們無限的力量與自信。這段時光、這片土地、這里曾經(jīng)的一切，給了我們青春和驕傲，光榮和夢想，勇氣和執(zhí)著。讓我們可以自豪地吶喊：我是巨無霸，我是老師的高徒，我是附中的驕子。有人說，悲傷屬于告別的時刻。我倒寧愿相信：是離別，讓我們懂得了珍惜。是畢業(yè)，讓一切的平凡變得不再平凡下