《百合花》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

百合花茹志鵑學(xué)習(xí)目標(biāo)01分析小說人物形象，學(xué)習(xí)刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。02把握小說的故事情節(jié)，理解細(xì)節(jié)描寫等手法的作用。03品味小說樸素清新的語言，體會小說中蘊含的詩情畫意。04感悟“百合花”等意象的象征意義，探究小說主旨。舊知溫習(xí)添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。

小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。情節(jié)一般分為：開端發(fā)展高潮結(jié)局環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境梳理文本添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。1.百合花講述了一個怎樣的故事？2.請按照情節(jié)發(fā)展的順序，為小說分層。開端發(fā)展高潮結(jié)局

提示：以時間為序，按照事件發(fā)展的順序進行分層梳理文本添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。開端1-23（1）通訊員送“我”去前沿包扎所發(fā)展24-43（2）借被子高潮44-57（3）通訊員救人犧牲結(jié)局58-59（4）新媳婦獻被子01人物形象人物形象小通訊員

新媳婦“我”鄉(xiāng)干部

如：第12頁

第6段

運用動作描寫，通過送“我”去包扎所的路上故意停下來等我的情節(jié)，表明小通訊員是一個有責(zé)任感、善解人意，又有點靦腆的人。人物形象

小通訊員是一個天真純潔、充滿朝氣，對生活與自然無比熱愛；憨厚樸實，拘謹(jǐn)靦腆；不善言辭，誠摯認(rèn)真；不畏犧牲，舍己為人的人。

新媳婦是一個美麗嫻靜、純樸善良、崇敬軍人、懂得奉獻的農(nóng)村婦女?！拔摇笔且粋€積極樂觀、對美好生活向往的人。鄉(xiāng)干部是一個工作辛苦、繁忙，生活艱辛，關(guān)心同志的人。人物形象添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。塑造人物形象的手法總結(jié)：正面描寫：

動作、神態(tài)、外貌、語言、心理、細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫：

其他人物、環(huán)境、物象人物作用添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性?！拔摇痹谖闹杏惺裁醋饔茫竣佟拔摇笔枪适碌木€索人物?！拔摇笔切⊥ㄓ崋T和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，推動情節(jié)發(fā)展。②“我”作為故事的敘述者、見證者、參與者，增強小說的真實性。③小說人物是“我”眼中人物，有助于……人物形象的塑造。④有利于揭示小說……的主旨。第一人稱有限視角添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。

《百合花》可以說是在結(jié)構(gòu)上最細(xì)致嚴(yán)密，同時也是最富有節(jié)奏感的。它的人物描寫也有特點，人物的形象是由淡而濃，好比一個人迎面而來，愈近愈看得清，最后不但讓我們看清了他的外形，也看到了他的內(nèi)心?！?2結(jié)構(gòu)探析細(xì)節(jié)描寫添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。文章中有幾處物象的細(xì)節(jié)描寫反復(fù)出現(xiàn)？重現(xiàn)的細(xì)節(jié)描寫有何作用？“兩個饅頭”“破洞”“步槍筒”“百合花被子”前后呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)使人物個性鮮明，血肉豐滿鋪墊

伏筆添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。如：第14頁第24段，“屋里已有幾個衛(wèi)生員在弄著紗布棉花，滿地上都是用磚頭墊起來的門板”——為后文借被子做鋪墊第15頁第34段，“通訊員卻高低不肯，挾了被子就走”——為后文寫新媳婦為通訊員縫補衣肩上的破洞埋下伏筆。

鋪墊：為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進行陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。

伏筆：文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法，指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。這種手法有助于全文達到結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。03環(huán)境描寫環(huán)境描寫添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。

如：第12頁第4段，展現(xiàn)出一派生機勃勃的景象，殘酷的戰(zhàn)爭之前，“我”看到這樣的景象，說明了“我”此時的心情，同時襯托出了“我”的臨危不懼和革命樂觀主義精神。補充：環(huán)境描寫的作用1.景物本身：交代故事發(fā)生的時間、地點、天氣、背景；渲染氣氛；揭示社會環(huán)境2.人物：對人物的心情、性格、結(jié)局等有烘托和暗示作用；3.情節(jié)結(jié)構(gòu)：推動故事情節(jié)的發(fā)展，使文章前后文照應(yīng)，并且為下文的故事情節(jié)起鋪墊和伏筆的作用；4.主題：深化文章主旨。文本探究添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。這篇小說是如何描寫戰(zhàn)爭的？

采用環(huán)境描寫，沒有直接描寫戰(zhàn)爭場景，而是寫家鄉(xiāng)、寫月色、寫路上清新的環(huán)境。

刻畫的人物也并不是我們所熟知的江姐、董存瑞等大英雄，而是日常生活中最普通的小人物。04寫作背景寫作背景添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。茹志鵑（1925-1998），當(dāng)代著名女作家。祖籍浙江杭州。當(dāng)代作家王安憶的母親。創(chuàng)作以短篇小說見長，筆調(diào)清新俊逸（清新新穎，不落俗套），情節(jié)簡單明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代的本質(zhì)。被茅盾譽為當(dāng)時最使他滿意和感動的一篇小說，《百合花》標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開始形成。寫作背景添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性?！栋俸匣ā肥侨阒均N前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼裕栋俸匣ā肥撬霸谠言褢n慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。05標(biāo)題主旨高考鏈接標(biāo)題對于一篇小說，尤其是短篇小說，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，會起到攝人心魄的作用。命題類型理解標(biāo)題意蘊分析標(biāo)題作用高考鏈接以時間、地點、環(huán)境為題，如《故鄉(xiāng)》《邊城》以人物、人物形象特征為題，如《趙一曼女士》《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》以事件為題，如《林黛玉進賈府》《寶玉挨打》以線索為題，如《項鏈》《命根子》以主旨（寓意、情感）為題，如《再塑生命》《祝?！?《百合花》以問題為題，如《鋼鐵是怎樣煉成的》高考鏈接理解標(biāo)題意蘊表層義（字面義、最淺層的含義）深層義（引申義、比喻義、象征義）結(jié)合標(biāo)題所用表達技巧：常用的有雙關(guān)、比喻、象征等聯(lián)系小說情節(jié)、人物、環(huán)境和主題進行挖掘答題思路理解標(biāo)題意蘊小說以“百合花”為標(biāo)題，有什么寓意，請結(jié)合全文簡要分析。表層義“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳婦唯一的嫁妝）深層義人物方面：能表現(xiàn)小通訊員和新媳婦百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈;情節(jié)方面：與“百合花被”情節(jié)相呼應(yīng)；主題方面：表現(xiàn)人與人之間純潔、高尚的人性美和人情美。高考鏈接分析標(biāo)題作用例：小說以“百合花”為題，有何用意？請結(jié)合小說內(nèi)容進行探究。情節(jié)方面:百合花被子是情節(jié)的一部份，推動了情節(jié)的發(fā)展。人物方面:通過寫百合花襯托出通訊員和新媳婦高尚、純潔、美好的心靈。主題方面:深化文章主題，突出了小說人性美、人情美的主題。讀者方面:以百合花為題，使表達文雅、含蓄，一語雙關(guān)，清新俊逸，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀的興趣。標(biāo)題主旨添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。

小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。

06文本總結(jié)總結(jié)添加標(biāo)題請您單擊此處添加合適文字加以說明，可根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字大小或者顏色等屬性。這篇小說為何廣為流傳并且能被拍成電影？人物美：（如新媳婦的羞澀、果斷、堅決；小通訊員的淳樸、獻身）人性美：他們都具有百合花一樣高潔、美好的心靈，軍民之間的情感也同百合花一樣純潔。語言美：敘述、描寫、對話，給人一種詩意之感，充滿了自然、清新的感覺。選材美：戰(zhàn)火紛飛的場面為背景，卻主要突出小人物的美好，犧牲的場面也不是直接刻畫，而是側(cè)面描寫。構(gòu)思美：以我的所見所聞為線索，將人物串起來