信息化教學設計數(shù)字與編碼

附件1：莆田市中小學教師信息技術應用能力提升工程信息化教學設計參考模板作者信息姓名林秀英電科數(shù)學年級三年級郵箱819051688@單位涵江區(qū)實驗小學教學設計教學主題數(shù)字與編碼一、教材分析《數(shù)字與編碼》是人教版三年級上冊的教學內容。本課舊教材是安排在五年級上冊來教學，現(xiàn)在調整為三年級上冊數(shù)學廣角來教學。數(shù)字學生每天都在接觸，本課是建立在學生已有的生活經驗和學習經驗來學學習，讓學生進一步探究身份證號碼的規(guī)律，并通過簡單的實際活動進行編碼，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，為后續(xù)的學習打下基礎。二、學生分析本課是在學生知道了數(shù)字不僅可以用來表示數(shù)量還可以用來表示數(shù)序的基礎上進行教學的。而且編碼的生活經驗也很豐富，如學號，座位號，運動員的編碼等，學生都非常熟悉，本課是在此基礎上學習身份證號碼的編碼規(guī)律。三、教學目標1.通過生活中的事例，初步體會數(shù)字編碼在解決實際問題中的應用。2.通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學會用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學生抽象能力和概括能力。3.在數(shù)學活動中逐步養(yǎng)成與人合作的良好習慣，初步學會表達和交流解決問題的過程和結果。四、教學環(huán)境囗√簡易多媒體教學環(huán)境 囗交互式多媒體教學環(huán)境 囗網絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境囗移動學習囗其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字在課的一開始我用課件出示一則警察抓小偷的新聞報道，從而吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，自然地引入課題。在新課探究部分我用課件出示活動要求，讓學生更加明確活動的任務與要求；在練習環(huán)節(jié)，我用課件出示東東一家人打亂的身份號碼，讓學生連線，利用課件的便利性幫學生及時鞏固新知。在知識的拓展方面我親自拍照，然后上傳到課件中，用課件同時出示雙胞胎的身份證號碼，學生眼前一亮。接著我讓學生在輕柔的音樂中繼續(xù)感受編碼在生活中應用的廣泛性。最后我還利用課件播放了一則警察抓小偷的故事，學生學的興致盎然。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）導入播放課件看新聞報道課件播放真實的新聞報道的截圖講授播放活動要求清楚活動要求與任務，開始探究課件出示活動要求訓練引導學生看身份證號碼辨別身份學生連線我用課件設計了點擊時出現(xiàn)動畫連線研討教學雙胞胎的身份證號碼學生探究展示雙胞胎的真實身份證提升播放課件欣賞課件出示數(shù)字編碼的組圖播放視頻看視頻幫警察破案播“警察抓小偷”的視頻七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右利用課件播放一則警察抓小偷的報道，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，從而引入課題，激發(fā)學生的探究欲，為學生的自主學習創(chuàng)造了條件。利用課件播放視