信的旅程教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

泉州師院附小教研課的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)科目語文執(zhí)教者邱阿真時(shí)間班級(jí)三年一班教學(xué)內(nèi)容信的旅程聽課者教研專題聚焦核心素養(yǎng)提高課堂效率設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：了解信的別稱和有關(guān)信的故事、詩句。掌握信封的格式和組成部分。初步了解信的旅程，懂得信是怎樣從一個(gè)人到另一個(gè)人手上的。讓學(xué)生將語文學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系到一起學(xué)會(huì)通過調(diào)查獲取所需信息。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)別調(diào)查表和學(xué)習(xí)單。學(xué)生完成“信的旅程”調(diào)查表。調(diào)查信的別稱、故事、詩句、信封的格式。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得寫信的實(shí)用意義，培養(yǎng)學(xué)生寫信的興趣。學(xué)會(huì)信封的基本格式。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：當(dāng)你想和遠(yuǎn)方的親人朋友聯(lián)系時(shí)，你會(huì)怎么做？你會(huì)選擇寫信嗎？寫信和其他通信方式有什么不一樣？二、信的文化分享信的別稱和詩句，并說一說搜集的方法途徑。別稱：信函禮書簡(jiǎn)信札書筒尺素雁書1.客從遠(yuǎn)方來,遺我一書札。(《古詩十九首》)2.烽火連三月,家書抵萬金。(杜甫)3.桃竹書筒綺繡文,良工巧妙稱絕群。(李白)4尺.呼兒烹鯉魚,中有尺素書。(《飲馬長(zhǎng)城窟行》)不惜西津交佩解,還羞北海雁書遲。(王勃)三、了解信封，學(xué)寫信封觀察圖片，思考：你從信封上知道了什么？（寄信人、寄信地址、寫信地址、郵票、郵編）說一說這些信息在信封的哪個(gè)位置。介紹郵編的作用。了解我們的家鄉(xiāng)石獅的郵編。展示郵票的圖片，介紹郵票的作用。設(shè)置情境，動(dòng)筆寫信封。你要給遠(yuǎn)在上海的表妹樂樂寫一封信。上海的郵政編碼是120021，樂樂的地址是上海市浦東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(2)班。寄件編碼為362712展示信封，檢查位置、格式是否正確，有沒有錯(cuò)漏的信息，郵遞員是否能夠按照信封上的信息送到收信人手中。四、信的傳遞交流匯報(bào)，說一說，信是怎樣旅行，如何從一個(gè)人手上到另一個(gè)人手上，完成傳遞信息，交流情感的使命的。請(qǐng)小小“郵遞員”通過《信的旅行》繪本，向大家介紹信的郵遞過程：投信—蓋戳分揀—裝袋轉(zhuǎn)運(yùn)—遞送五、信的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)1.和其他通訊方式相比，你會(huì)選擇寫信嗎？2.通過我們對(duì)信的了解，思考：信的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。信的故事分享課后作業(yè)以下三項(xiàng)作業(yè)選擇一項(xiàng)完成。1.查找與書信有關(guān)的古詩詞。2.收集郵票圖片（