7傅雷家書兩則試卷

精要解

讀·合作探究助

讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)

練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精要解讀·合作

探究助讀預(yù)

習(xí)·學(xué)前熱

身課

時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.作者鏈接偉大的父親——傅雷傅雷(1908～1966)，我國(guó)著名翻譯家、文藝評(píng)論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)

34部。譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《老實(shí)人》等。精要

解·合作助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)·2.背景回望《傅雷家書》是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，讀寫信時(shí)間為1954～1966年6月。這是一部充滿著父愛(ài)的、苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的家訓(xùn)。探究本文所選的這兩封家書是傅雷1954年和1955年寫給他課兒子傅聰?shù)摹８德敭?dāng)時(shí)在國(guó)外學(xué)習(xí)音樂(lè)，傅雷通過(guò)家書這種形式，關(guān)心和教育兒子，給兒子智慧和鼓舞，體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的舐?tīng)僦?。?/p>

要解讀·合

作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課

時(shí)訓(xùn)練·3.結(jié)構(gòu)梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精

要解讀·合作

探究助讀預(yù)

習(xí)·學(xué)前熱

身課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精要

解讀·合

作探究助

讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精要

解讀·合作探究助

讀預(yù)習(xí)·學(xué)

前熱身·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)3.個(gè)性思考這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐?tīng)僦?，以及?duì)音樂(lè)藝術(shù)的真切感受？【解答】第一封：如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵(lì)。第二封：課滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。前者充滿理性，后者充滿感情。時(shí)訓(xùn)練精要解讀·合作探

究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精

要解讀合作探究助讀預(yù)

習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·1.領(lǐng)悟主題(1)從兩封家書的內(nèi)容來(lái)看,傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？·【點(diǎn)撥】基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精

要解讀·合作

探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)

前熱身課時(shí)

訓(xùn)練·【解讀】希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精要解讀·合

作探究助

讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·(2)傅雷在家書中屢次提到要傅聰學(xué)會(huì)“堅(jiān)強(qiáng)”，請(qǐng)結(jié)合課文理解“堅(jiān)強(qiáng)”的含義?！军c(diǎn)撥】基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精要解讀·合作探究助讀

預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·【解讀】“堅(jiān)強(qiáng)”是貫穿兩封信的內(nèi)在精神。在面對(duì)挫折、成功，面對(duì)人生的跌宕起伏時(shí)，勝不驕、敗不餒，能夠?qū)櫲璨惑@，得失泰然，能夠平和、理智地對(duì)待現(xiàn)實(shí)。“堅(jiān)強(qiáng)”的最高境界，就在于擁有一顆“赤子之心”?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)精

要解讀·合作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·(3)第二封家書中說(shuō)“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”，孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界?結(jié)合家書內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)【點(diǎn)撥】根據(jù)“赤子之心”的含義思考作答。精

要解讀·合作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱

身·【解讀】赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”。赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將

課時(shí)成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，

訓(xùn)練成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。精

要解讀·合作探

究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·2.語(yǔ)言品析基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(4)太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。【提示】從修辭手法的運(yùn)用、第一封家書的寫作目的等角度品析?！酒肺觥窟@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了任何事情都要掌握分寸，控制情緒是非常必要的。精

要解讀合作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)

訓(xùn)練·(5)我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin【創(chuàng)傷，覆滅】，就基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)子對(duì)待往事應(yīng)有的心態(tài)：平靜、超然。是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸

·萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷?！咎崾尽繌男揶o手法的運(yùn)用、想象憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)情景的角度品析。【品析】這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地告訴兒精要解讀·合作探究助

讀預(yù)習(xí)學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·(6)早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)做等待什么禮基調(diào)?；A(chǔ)

達(dá)標(biāo)物一般地等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。·

【提示】從修辭手法的運(yùn)用和第二封家書的感情基調(diào)等角度品析。【品析】這句話中把兒子的信比做新年禮物，表現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的信的盼望和接到信后的喜悅，為文章奠定了感情精要解讀·合作

探究助

讀預(yù)習(xí)·學(xué)前

熱身課時(shí)訓(xùn)練·3．情真意切傅雷這兩封家書中的語(yǔ)言情真意切，充滿溫情與關(guān)愛(ài)。例如：第一封家書中“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又基礎(chǔ)

達(dá)標(biāo)哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？”這一組排比反問(wèn)句情真意切，溫暖心田，讓人感受到親情的美好。精要解讀·合作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·你有苦悶時(shí)向父母傾訴嗎?他們是怎樣對(duì)待你的？你現(xiàn)在最想和他們說(shuō)什么？請(qǐng)你也嘗試著就某一話題，和父母展開(kāi)深層次心靈交流，跟父母進(jìn)行一次朋友式的通信交流吧！基礎(chǔ)

達(dá)標(biāo)精要解讀·合作探

究助讀預(yù)

習(xí)·學(xué)前熱身課

時(shí)訓(xùn)練·結(jié)合語(yǔ)境分析句子含意傅雷家書的語(yǔ)言親切而又富有哲理。中考常見(jiàn)考點(diǎn)有理解句子的含意(哲理)。【典例】試分析第一封家書中“只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了”這句話的含意?；A(chǔ)

達(dá)標(biāo)精要解讀·合作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)

練(1)抓住關(guān)鍵詞去品味語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵。

(2)從語(yǔ)句的句式特點(diǎn)和修辭手法入手品味。

(3)聯(lián)系背景主題、結(jié)合人物性格特點(diǎn)品味。(4)哲理性語(yǔ)句關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。答案：本句是傅雷告誡兒子要對(duì)一切泰然處之，保持心·理平衡，才不至于受傷，這是第一封家書的中心。基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精要

解讀·合作

探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)

前熱身課時(shí)訓(xùn)

練·【體驗(yàn)】試分析第二封家書中“有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)”這句話的含意。答：

答案：這句話表現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的希望，希望兒子能繼續(xù)為祖國(guó)、為民族爭(zhēng)光。同時(shí)又是對(duì)本段內(nèi)容的總結(jié)?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)精

要解讀·合作探究助讀預(yù)

習(xí)·學(xué)

前熱身課

時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精要解讀·合作探究助讀預(yù)習(xí)學(xué)前熱

身課時(shí)訓(xùn)練·基一、積累運(yùn)用——試一試1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(

)A.撫慰(wèi)

感觸(chù)

舐?tīng)?shì)

相契(qiè)·

B.廓然(kuò)扶掖(yè)筋斗(jīn)諛詞(yù)謙卑(bǐ)挫折(cuò)復(fù)旦(dàn)D.憑吊(pínɡ)覆轍(fù)【解析】選D。Ａ項(xiàng)“契”應(yīng)讀qì；Ｂ項(xiàng)“諛”應(yīng)讀yú；C項(xiàng)“卑”應(yīng)讀bēi?！.不朽(xiǔ)·······不竭(jié)

涕泗(tì)·﹒

﹒·﹒

﹒

﹒·礎(chǔ)達(dá)

標(biāo)精要解讀·合

作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)2.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。(1)早

新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)做等待什么禮物一般地等著。A．預(yù)計(jì)

B.預(yù)算

C.預(yù)料(2)只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你

，就好了。A．頹廢

B.消極

C．消沉(3)一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶

。A．侵襲答案：(1)BB．欺騙(2)AC．侵蝕

(3)C精

要解讀·合作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課

時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)

標(biāo)3.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1)何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。(2)但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的﹒﹒﹒﹒﹒﹒存著憑吊的心懷。刻骨銘心：

(3)惟其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了！垂手：

答案：(1)扶持，提攜。(2)比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。(3)表示無(wú)所事事，無(wú)為。﹒﹒扶掖：

精要解讀·合作

探究助

讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)

練·4.對(duì)于情緒的高低起伏，傅雷給兒子提出了哪些忠告？答：

答案：(1)泰然處之，保持心理的平衡。(2)正視錯(cuò)誤，冷靜對(duì)待挫折，引以為戒?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)精

要解讀·合

作探助

讀預(yù)習(xí)·學(xué)

前熱身課時(shí)訓(xùn)練·5.當(dāng)兒子成功之時(shí)，傅雷給兒子提出了哪些提醒和告誡？答：

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)答案：不為勝利沖昏了頭腦，才是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，要保持謙卑、究不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境，要保持一顆純潔的赤子之心。精練·基6.綜合性學(xué)習(xí)。要解助讀完這兩封溢滿父愛(ài)的家書后，同學(xué)們深受感動(dòng)。班里擬舉讀·讀預(yù)辦一次“懂你——父愛(ài)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。合作習(xí)·【活動(dòng)一】學(xué)習(xí)心得寫父愛(ài)探究學(xué)前一位同學(xué)在黑板上寫下了學(xué)習(xí)心得：父愛(ài)是失敗時(shí)，給你批熱課身評(píng)，給予你跌倒了爬起來(lái)的信心。時(shí)訓(xùn)請(qǐng)你仿照畫線句子，寫下你的心得體會(huì)。礎(chǔ)達(dá)標(biāo)父愛(ài)是

。探究習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·【活動(dòng)二】推薦歌曲唱父愛(ài)精要助為營(yíng)造班會(huì)氛圍，請(qǐng)推薦一首歌唱父親的歌曲。解讀·讀答：

合預(yù)作【活動(dòng)三】言我心聲說(shuō)父愛(ài)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)處不在。不同的人對(duì)父愛(ài)有不同的認(rèn)識(shí)。結(jié)合例句，補(bǔ)充內(nèi)容。父愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的

，

；是秋日里的

，

；是冬天里的

，

。父親的愛(ài)無(wú)精

要解讀·合作探究助讀預(yù)

習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·答案(示例)：【活動(dòng)一】成功時(shí)，給你慶賀，促你繼續(xù)前行基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)的號(hào)角

【活動(dòng)二】劉和剛演唱的《父親》

一絲涼風(fēng)

吹散了我心中的燥熱

一串串果實(shí)【活動(dòng)三】指引著我走向成功

一把火

溫暖著我的心探究習(xí)·學(xué)

前熱身課

時(shí)訓(xùn)練·二、精品段落——品一品精要解

讀助·讀閱讀第二封家書第1段，回答7～10題。合預(yù)作7.在這一段信中，父親說(shuō)的最重要的一句是什么？基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)答：

【解析】結(jié)合這封家書的寫作目的，即“寫在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候”思考作答。答案：只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！精要解讀·合作

探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·8.從信中看，兒子傅聰面對(duì)成功是怎樣表現(xiàn)的？答：

【解析】根據(jù)傅雷對(duì)傅聰?shù)脑u(píng)價(jià)的語(yǔ)句分析作答。

答案：沒(méi)有喪失自知之明，沒(méi)有減少對(duì)藝術(shù)的謙卑！基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)精要讀·合

作探究助讀

預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·9.兒子獲得巨大成功，父親在信中為何要大談特談“堅(jiān)強(qiáng)”？解基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)答：

【解析】結(jié)合“堅(jiān)強(qiáng)”在本段中的含義思考作答。答案：堅(jiān)強(qiáng)不僅僅在痛苦失意時(shí)需要，在成功得意時(shí)更加需要。因?yàn)槌晒r(shí)面對(duì)眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，容易被勝利沖昏頭腦，所以更需要有堅(jiān)強(qiáng)的自控能力。父親希望他戒驕戒躁，繼續(xù)攀登藝術(shù)高峰，為國(guó)爭(zhēng)光。精要解讀·合

作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)

練·基10.“兒行千里母擔(dān)憂”，你生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令你的父母牽腸掛肚。請(qǐng)你描述一下自己對(duì)待挫折和成功的態(tài)度，讓自己的父母放心。(1)對(duì)待挫折：

(2)對(duì)待成功：

礎(chǔ)達(dá)標(biāo)不躁，繼續(xù)努力，向更大的成功邁進(jìn)?！窘馕觥看祟}為開(kāi)放性題目，說(shuō)出觀點(diǎn)和理由，合乎情理即可。答案：(1)理智分析原因，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，尋找成功的竅門。把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石。(2)要保持謙卑、不驕精要解讀·合作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)

前熱身課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)

達(dá)標(biāo)精要解讀·合作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)

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預(yù)習(xí)·學(xué)

前熱身課

時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)

達(dá)標(biāo)精

要解讀·合作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)

達(dá)標(biāo)精

要解讀·合作探究助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身·11.文章開(kāi)頭寫兒子在美國(guó)漫游，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什上點(diǎn)題，并引出下文中國(guó)留學(xué)生和“我”去遠(yuǎn)方的故事?；A(chǔ)

達(dá)標(biāo)么作用？請(qǐng)分別概括。答：

【解析】本題考查文章開(kāi)頭的作用。解題時(shí)緊扣“兒子在美國(guó)漫游”回答；在結(jié)構(gòu)上的作用要結(jié)合標(biāo)題和下文的關(guān)系作課答。

時(shí)訓(xùn)答案：在內(nèi)容上告訴讀者兒子將要去遠(yuǎn)方獨(dú)自旅行，在結(jié)構(gòu)

練精

要解讀·合作探究助讀預(yù)

習(xí)·學(xué)前熱身課時(shí)訓(xùn)練·12.作者敘述中國(guó)留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說(shuō)明了什么？基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)子側(cè)重于說(shuō)明闖蕩要付出代價(jià)，也會(huì)成為難忘的回憶。答：

【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。分析中國(guó)留學(xué)生在西柏林的例子可結(jié)合重點(diǎn)句“他也敢于出來(lái)闖蕩”作答。分析“我”在北大荒的例子，要結(jié)合第④⑤段內(nèi)容作答。

答案：前一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明年輕時(shí)要敢于闖蕩，后一個(gè)例精

要