2023年學(xué)校課外讀物排查的工作方案

2023年學(xué)校課外讀物排查的工作方案學(xué)校課外讀物排查的工作方案1

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，依據(jù)教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教化部《方法》要求；開展校內(nèi)讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校內(nèi)；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、工作內(nèi)容

1、加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教務(wù)處在各年級的幫助下支配人員在原來排查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)教化部《方法》要求，仔細(xì)排查圖書室書籍，發(fā)覺不符合要求的書籍封存管理，不準(zhǔn)借閱。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)覺不符合要求的讀物，要教化學(xué)生禁讀并剛好告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式，使廣闊家長熟知教化部《方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏書進(jìn)行排查，發(fā)覺不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

2、強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

各班主任及全體老師要深化學(xué)習(xí)教化部《方法》，駕馭對學(xué)生課外讀物管理的詳細(xì)要求。在符合上級要求的`狀況下向?qū)W生舉薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校內(nèi)。舉薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教化部《方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校內(nèi)。各班主任也要根據(jù)“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

3、推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校內(nèi)、書香家庭。

語文組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣，營造書香校內(nèi)。各班主動開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。

三、工作要求

1、加強(qiáng)組織保障，推動學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)主任任副組長，語文組長和班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，使本校學(xué)生課外讀物的舉薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

2、注意宣揚(yáng)，使老師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

全校老師要增加責(zé)任心，要守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人肅穆問責(zé)。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案2

為實(shí)行《教化部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》的通知》(教材[20xx]2號)精神，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問題讀物進(jìn)入小學(xué)校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結(jié)合實(shí)際狀況，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

我校成立學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

組長：

副組長：

組員：

二、總體要求

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校內(nèi)供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。

三、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格諦視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有志向、有本事、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿意中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教化等方面的閱讀須要，全面發(fā)展素養(yǎng)教化。

2、進(jìn)校內(nèi)課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題顯明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣揚(yáng)新時(shí)代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容主動。選材主動向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會形象?？勺x性強(qiáng)。文字美麗，表達(dá)流暢，深化淺出，具有肯定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的新奇心、想象力、創(chuàng)建力，增長學(xué)問見識，提升發(fā)覺問題和解決問題實(shí)力，增加綜合素養(yǎng)。

3、學(xué)校是進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校內(nèi)課外讀物原則上每學(xué)年舉薦一次。舉薦程序。應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課老師和圖書館管理人員提出初選書目；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的舉薦書目中的'讀物，重點(diǎn)評議相宜性，對其他讀物。要按舉薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議看法；學(xué)校組織特地小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)舉薦結(jié)果，公示并報(bào)教化行政主管部門備案。

4、進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦書目要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買舉薦書目之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物根據(jù)《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。如發(fā)覺校內(nèi)課外讀物出現(xiàn)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定及其他有問題的讀物，須剛好予以有效處置，短暫收取到學(xué)校教育處，剛好上報(bào)，消退不良影響。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案3

“課外讀物”是指教材和教輔之外的，進(jìn)入校內(nèi)供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。為切實(shí)做好進(jìn)賢縣學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生多讀書、愛讀書、讀好書，依據(jù)教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》（以下簡稱《方法》）和南昌市教化局洪教辦字﹝20xx﹞4號《南昌市教化局關(guān)于印發(fā)的通知》，結(jié)合本縣實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過嚴(yán)格遴選、審核、舉薦和把關(guān)等環(huán)節(jié)管理，使學(xué)生的課外讀物符合社會主義核心價(jià)值觀和教化部《方法》要求；主動開展校內(nèi)讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校內(nèi)；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、工作內(nèi)容

1.加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

各校要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步根據(jù)教化部《方法》要求，仔細(xì)排查館藏圖書，發(fā)覺不符合要求的圖書要封存管理，不準(zhǔn)借閱。

各校各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)覺不符合要求的讀物，要教化學(xué)生禁讀并剛好告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣闊家長熟知教化部《方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)覺不符合要求的.圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

2.強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

各校要組織班主任及全體老師深化學(xué)習(xí)教化部《方法》內(nèi)容，駕馭對學(xué)生課外讀物管理的詳細(xì)要求，嚴(yán)格根據(jù)《方法》中列出的12條負(fù)面清單對校內(nèi)舉薦圖書進(jìn)行清理。在符合上級要求的狀況下向?qū)W生舉薦課外讀物時(shí)，實(shí)行報(bào)備制度，堅(jiān)決杜絕不良讀物進(jìn)入校內(nèi)。舉薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教化部《方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要根據(jù)“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長在正規(guī)渠道購買圖書。

3.推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校內(nèi)、書香家庭。

各校要做好“護(hù)苗·綠書簽行動”、讀書節(jié)等活動的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促相關(guān)部門制定年度安排、工作方案、舉薦課外讀物內(nèi)容，使“護(hù)苗·綠書簽行動”、讀書節(jié)等活動盡早在各校落地、生根、開花、結(jié)果，促進(jìn)書香校內(nèi)建設(shè)。各校各班要開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完備教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)建條件便利學(xué)生閱讀。語文學(xué)科組要擔(dān)當(dāng)起學(xué)生讀書的責(zé)任，培育學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

4.堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物舉薦、征訂。

學(xué)校應(yīng)肅穆學(xué)生課外讀物舉薦、征訂紀(jì)律，進(jìn)一步規(guī)范征訂主渠道，實(shí)行校內(nèi)課外讀物舉薦報(bào)備制度。非經(jīng)上級教化主管部門同意，學(xué)校不得組織任何課外讀物的舉薦和征訂工作。不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物；不得引導(dǎo)、示意學(xué)生到指定民營書店或個(gè)體書商處購買圖書或組織統(tǒng)一購買；不得未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP或網(wǎng)上征訂學(xué)習(xí)資料和讀物。

三、工作要求

1.提高政治站位，加強(qiáng)組織保障。

各校要成立學(xué)校課外讀物舉薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并依據(jù)教化部的《方法》制定《學(xué)校課外讀物舉薦和管理方法》，切實(shí)提高政治站位，不斷強(qiáng)化政治責(zé)任感和政治敏銳性，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)通知要求，提高老師思想相識，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

2.把握工作重點(diǎn)，加強(qiáng)宣揚(yáng)引導(dǎo)。

各學(xué)校要仔細(xì)把握課外讀物管理工作詳細(xì)要求，抓住工作重點(diǎn)，細(xì)化職責(zé)分工，使本校學(xué)生課外讀物的舉薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展，推動學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。要注意宣揚(yáng)，使老師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

3.建立監(jiān)督機(jī)制，肅穆失職問責(zé)。

縣教體局將建立校內(nèi)課外讀物監(jiān)督檢查制度和校內(nèi)課外讀物舉薦報(bào)備制度，將課外讀物進(jìn)校內(nèi)工作納入日常工作和教化督導(dǎo)范圍。

各校要對通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校內(nèi)內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)入校內(nèi)課外讀物舉薦程序包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，舉薦書目應(yīng)向?qū)W生家長公開；要仔細(xì)組織開展“護(hù)苗·綠書簽行動”、讀書節(jié)等活動?？h教體局將對各校開展書香校內(nèi)建設(shè)工作進(jìn)行評比和表彰，同時(shí)加大督導(dǎo)力度，對課外讀物進(jìn)校內(nèi)違法違紀(jì)狀況進(jìn)行肅穆處理。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案4

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理工作要求如下：

一、指導(dǎo)思想

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校內(nèi)意識形態(tài)平安：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻相識加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校內(nèi)管理、納入監(jiān)測通報(bào)之中，嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》要求，規(guī)范程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)的“防火墻”，嚴(yán)防問題讀物滲透校內(nèi)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為做好此次課外讀物進(jìn)校內(nèi)的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校內(nèi)組織機(jī)構(gòu)。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

三、加強(qiáng)引導(dǎo)管理

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的'正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣闊家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校內(nèi)建設(shè)等多種途徑，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求，激勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍，有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。

學(xué)校要做好政策宣揚(yáng)解讀，組織開展針對行政干部、老師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)溝通，主動探究課外讀物管理的有效閱歷和創(chuàng)新舉措；要注意引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動閱讀的有效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培育學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案5

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步落實(shí)上級關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對課外讀物進(jìn)校內(nèi)以及圖書質(zhì)量管理，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制讓學(xué)生購買課外讀物的行為。激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，把主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的好書舉薦上來，防止問題讀物流入校內(nèi)，結(jié)合我校實(shí)際，制定此方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

三、詳細(xì)實(shí)施

1、注意宣揚(yáng)，使老師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。學(xué)校利用微信公眾號、才智校內(nèi)等平臺，將相關(guān)要求告知全部師生和家長，確保文件精神傳達(dá)到位。

2、嚴(yán)格排查，確保讀物質(zhì)量。

（1）館藏圖書。學(xué)校讀物管理小組在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步根據(jù)教化部《方法》要求，仔細(xì)排査了館藏書籍，對發(fā)覺的不符合要求的書籍進(jìn)行了封存管理，不準(zhǔn)借閱。

（2）排查學(xué)生自帶讀物。學(xué)校要求班主任隨時(shí)嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校內(nèi)。對發(fā)覺不符合要求的讀物，教化學(xué)生禁讀并剛好告知了家長。各班還通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣闊家長熟知教化部《方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查，對發(fā)覺不符合要求的'圖書禁止學(xué)生閱讀。

（3）合理舉薦讀物。學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)教化部《方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，舉薦學(xué)生課外讀物，并從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也根據(jù)“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

（4）加強(qiáng)對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生運(yùn)用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教化學(xué)生不閱讀不健康網(wǎng)頁和不良信息，不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（5）持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物舉薦、征訂。

學(xué)校肅穆學(xué)生課外讀物舉薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教化主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的舉薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)舉薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，肅穆處理。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案6

為實(shí)行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)專項(xiàng)管理，防止問題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)學(xué)生的特性都得到健康發(fā)展”的'辦學(xué)理念，雙溝中心小學(xué)本學(xué)期主動謀劃，召開《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》培訓(xùn)會，制定課外讀物進(jìn)校內(nèi)制度，課外讀物進(jìn)校內(nèi)致家長一封信。

活動支配

對學(xué)生提出詳細(xì)要求，本學(xué)期的課外閱讀活動支配如下：

一、學(xué)生每天必需帶著一本課外書到校，班內(nèi)形成課外書輪番閱讀制度。

二、每班每周確定一節(jié)閱讀課（選一節(jié)語文課），報(bào)教育處。每班都要利用閱讀課間周實(shí)行一次讀書溝通活動（形式多樣，可以是好書舉薦，可以是閱讀后的感想……）。

三、一、二年級早自習(xí)要確定古詩詞誦讀和展示時(shí)間。

四、學(xué)生每讀完一本書填寫一張閱讀記錄卡，語文老師保存好，同時(shí)發(fā)給學(xué)生一張綠色小書迷成長卡。可以讓學(xué)生粘貼在語文書上，累計(jì)5張后可換取一張藍(lán)色的成長卡。累計(jì)3張藍(lán)色的換取一張紅色的。學(xué)期末作為讀書之星選拔的依據(jù)。

倡議書

學(xué)校激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀愛好，為了將讀書落到實(shí)處，特向家長倡議如下：

1、多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校舉薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍，培育從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

2、設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出肯定時(shí)間，和孩子一起讀書，共享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

3、激勵(lì)孩子主動參與學(xué)校班級實(shí)行的各項(xiàng)讀書活動。

學(xué)生自制薦書卡及雙溝中心小學(xué)學(xué)校舉薦書目。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案7

為了規(guī)范學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證課堂教學(xué)有序進(jìn)行，樹立課堂“神圣不行侵?jǐn)_”的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范管理制度，請全體全校師生仔細(xì)執(zhí)行。

一、學(xué)習(xí)紀(jì)律要求：

1、上課預(yù)備鈴響了必需立刻趕往教室，嚴(yán)禁在操場、過道玩耍，正式上課鈴響了未進(jìn)教室就是遲到。第一次遲到的學(xué)生進(jìn)教室后主動向全班同學(xué)和老師致歉，致歉語：“同學(xué)們：對不起，我遲到了，我影響了你們的學(xué)習(xí)，下次我不遲到了！”對多次遲到的學(xué)生根據(jù)學(xué)生考勤管理方法處理。

2、課堂上不能隨意請假上衛(wèi)生間或外出打水喝，如身體特別緣由，必需得到任課老師同意后方可外出。不允許兩人以上同時(shí)請假結(jié)伴上洗手間。上課時(shí)間老師不得支配學(xué)生為老師辦公室搞清潔衛(wèi)生或干私活。違者學(xué)校將對違規(guī)學(xué)生和違規(guī)老師同時(shí)進(jìn)行通報(bào)指責(zé)。

3、上課不能帶手機(jī)、mp3、嬉戲機(jī)等電子產(chǎn)品到教室玩耍?？迫卫蠋?、班主任、查堂領(lǐng)導(dǎo)、巡察領(lǐng)導(dǎo)一經(jīng)發(fā)覺，必需馬上收繳后交政教處登記存放，期末放假時(shí)請家長來領(lǐng)取。不主動上交的報(bào)學(xué)校賜予紀(jì)律處分并請家長協(xié)作處理。

4、上課必需用一般話與老師、同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。上課發(fā)言要舉手，老師同意后方可發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要嘹亮。同學(xué)發(fā)言、老師講解時(shí)，不能插嘴，保持良好的教學(xué)秩序。違規(guī)者科任老師責(zé)令插嘴學(xué)生當(dāng)堂向全班同學(xué)致歉，致歉詞：“同學(xué)們：對不起，我插嘴了，影響了大家的聽課，我馬上改正！”對多次插嘴的'同學(xué)責(zé)令書面在班級檢討。

5、上課不能睡覺或干與本課堂教學(xué)無關(guān)的事情，遵守課堂紀(jì)律，執(zhí)行老師紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求，確保課堂教學(xué)有序進(jìn)行。違者，第一次科任老師個(gè)別提示，其次次公開指責(zé)，第三次責(zé)令課后寫出書面檢查在班上作公開檢討，第四次報(bào)學(xué)校通報(bào)指責(zé)，第五次報(bào)學(xué)校賜予紀(jì)律處分，第六、七、八、九通知家長帶回家協(xié)作教化。

6、隨時(shí)保持教室干凈整齊，座椅擺放整齊，書本擺放規(guī)范。不亂搬動桌椅，不能竄座位。違者，第一次科任老師當(dāng)堂指責(zé)教化，其次次在班級書面公開檢討，第三次報(bào)學(xué)校通報(bào)指責(zé)，第四次報(bào)學(xué)校賜予紀(jì)律處分第五、六、七、八請家長帶回家協(xié)作教化。

二、執(zhí)行監(jiān)督人員：

1、科任老師主要負(fù)責(zé)處理本人課堂上的違紀(jì)行為。

2、班主任主要負(fù)責(zé)本處理本班學(xué)生的違紀(jì)行為。

3、政教處負(fù)責(zé)處理全校學(xué)生發(fā)生的違紀(jì)行為。

4、其他領(lǐng)導(dǎo)、教職工有責(zé)任教化學(xué)生違紀(jì)行為。

5、對學(xué)生違紀(jì)行為視而不見的教職工賜予通報(bào)指責(zé)。

三、備注：

1、此規(guī)定從20xx年9月1日執(zhí)行。

2、班主任仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解此規(guī)定。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案8

依據(jù)《教化部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法〉的通知》（教材〔20xx〕2號）文件精神以及市、區(qū)教化主管部門的有關(guān)規(guī)定，為進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，營造良好的閱讀環(huán)境，防止問題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障學(xué)生健康成長，結(jié)合本校實(shí)際狀況，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能，防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校內(nèi)，學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)文件精神，落實(shí)好課外讀物進(jìn)入校內(nèi)各項(xiàng)管理工作及排查工作。

二、“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

三、細(xì)化讀物管理

(一)規(guī)范課外讀物舉薦環(huán)節(jié)

進(jìn)校內(nèi)課外讀物原則上每學(xué)年舉薦一次)。選用要根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》執(zhí)行，舉薦工作要堅(jiān)持“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”的基本原則，要符合“主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格根據(jù)《管理方法》規(guī)定的.初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)舉薦。

（二）建立課外讀物進(jìn)校內(nèi)應(yīng)急機(jī)制

1、進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦書目要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物；家長自主購買舉薦書目外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作，對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校內(nèi)。

2、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校內(nèi)課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校內(nèi)內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)校或上一級教化局進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和相宜性把關(guān)要求。

3、充分做好預(yù)案，根據(jù)《管理方法》中列出的12條負(fù)面清單定期對學(xué)?，F(xiàn)有圖書接著進(jìn)行清理，包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校內(nèi)“防火墻”，守住進(jìn)校內(nèi)課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)覺問題讀物剛好予以有效處置，消退不良影響。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督管理，引領(lǐng)家校共治

1、建立健全課外讀物進(jìn)校內(nèi)監(jiān)督檢查機(jī)制，仔細(xì)落實(shí)《管理方法》各項(xiàng)要求，確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物舉薦、館藏圖書選購 及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公允、公正，自覺接受各方面監(jiān)督。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，啟動課外讀物家校共治活動，不僅在課外讀物的選擇上對家進(jìn)步行引導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)建良好的條件，共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實(shí)處，特向家長倡議如下：

（1）多帶孩子去書店、圖書館走走，以揚(yáng)州市“五個(gè)一百工程”舉薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍。

（2）激勵(lì)孩子仔細(xì)閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)酷愛讀書的孩子。

（3）給孩子打算一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中吸取養(yǎng)分，提高孩子的閱讀和寫作實(shí)力。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案9

為實(shí)行教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

一、總體目標(biāo)

充分相識課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理的重要意義，仔細(xì)實(shí)行教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教化教學(xué)能級，規(guī)范進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理程序，建立健全長效機(jī)制，確保進(jìn)校內(nèi)課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教化資源，為學(xué)生健康成長奠基。

二、基本原則

（一）把握方向，守住底線。

學(xué)校課外讀物舉薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、相宜性、多樣性和適度性原則，符合主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的，一律不得舉薦或選用為本校的課外讀物。

（二）梳理源頭，分類管理。

學(xué)校是進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理。學(xué)校組織特地小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對于各類進(jìn)校課外讀物根據(jù)“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，依據(jù)教化部、市教委批準(zhǔn)舉薦書目，依據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)舉薦結(jié)果。

（三）加強(qiáng)探討，創(chuàng)新機(jī)制。

細(xì)致研讀教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》文件，加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)的管理，創(chuàng)新機(jī)制，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫，主動響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力氣探究有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。

三、重點(diǎn)任務(wù)

（一）加強(qiáng)校圖書館建設(shè)，發(fā)揮主陣地作用

1、加大校圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級

學(xué)校依據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級。主動參與圖書館評估活動，爭創(chuàng)示范圖書館，提升圖書館品質(zhì)。主動擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教化資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，把圖書館辦成學(xué)生最喜愛的學(xué)習(xí)空間。

2、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研，滿意閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校內(nèi)最主要渠道，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)教化部和市教委批準(zhǔn)舉薦的課外讀物舉薦書目，結(jié)合學(xué)校教化教學(xué)改革須要，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。激勵(lì)學(xué)科老師、家長、學(xué)生代表等多方舉薦，充分滿意學(xué)生課外閱讀需求。

3、開展形式多樣閱讀活動，豐富課外閱讀

學(xué)校大力提倡學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級讀書角等，優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境，推動書香校內(nèi)建設(shè)。注意開展形式多樣的'閱讀活動，組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書舉薦等共享溝通活動，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀愛好，培育良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的主動作用，持續(xù)開展家校共育的閱讀安排，對于在閱讀活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生、老師和家庭進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理，規(guī)范進(jìn)校內(nèi)渠道

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，受捐贈課外讀物進(jìn)校內(nèi)，學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》加強(qiáng)審核，明確價(jià)值取向和相宜性把關(guān)要求，根據(jù)“誰受贈誰負(fù)責(zé)”原則，確保捐贈圖書質(zhì)量，并報(bào)區(qū)教化局備案。

2、有效管理各類讀書活動。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校內(nèi)內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對任何形式進(jìn)校內(nèi)的讀書活動學(xué)校都要審核活動方案，根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

3、建立老師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課老師和圖書館管理人員提出初選書目；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的舉薦書目中的讀物，重點(diǎn)評議相宜性，對其他讀物要按舉薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議看法；學(xué)校組織特地小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)舉薦結(jié)果，公示并報(bào)教化行政主管部門備案。

4、建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不激勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校內(nèi)，如確有須要，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

1、規(guī)范課外讀物舉薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校內(nèi)課外讀物原則上每學(xué)年舉薦一次。嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)舉薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表，共同參加課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理。

2、建立課外讀物進(jìn)校內(nèi)應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案，定期對校內(nèi)舉薦圖書進(jìn)行審查清理，防范進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校內(nèi)“防火墻”，守住進(jìn)校內(nèi)課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)覺問題讀物應(yīng)剛好予以有效處置，消退不良影響。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案10

為了主動創(chuàng)建書香校內(nèi)，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容，以激發(fā)閱讀愛好、培育良好閱讀習(xí)慣、充溢文化底蘊(yùn)、陶冶情操，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富學(xué)問，親近母語，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng)，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。

二、活動主題

讀一篇（部）名著，塑一身雅氣。

三、主要內(nèi)容和目標(biāo)

營造讀書氛圍。閱讀須要氛圍，這氛圍須要營造。為了主動推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校打算首先從營造濃郁的校內(nèi)閱讀文化氛圍做起。

營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的好處。例如：我讀書，我歡樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校內(nèi)”等。

各班以“建設(shè)書香校內(nèi)”為主題上一節(jié)主題班會課，營造班級閱讀氛圍。

各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書舉薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書，溝通自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)開放性讀書驛站，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。起始年級，實(shí)施書架工程。

四、明確閱讀時(shí)間

一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；綜合實(shí)踐課上讀，每次綜合實(shí)踐課都要支配特地的.閱讀活動；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。

五、開展閱讀活動

每學(xué)期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀安排。每位學(xué)生有特地的閱讀筆記。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動；每學(xué)期舉辦一次讀報(bào)圈點(diǎn)批注剪報(bào)展；周末、寒暑假等長假期間，激勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校舉薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動。

六、老師讀書活動

老師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教化名著、原著。通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，使老師登高望遠(yuǎn)，指導(dǎo)與反思自己的教化實(shí)踐，激發(fā)老師的思維實(shí)力和對教化問題的思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教化創(chuàng)新。

老師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教化學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。老師在閱讀中，以原理駕馭、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀長久愛好，引發(fā)可持續(xù)思索，形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教化類書籍，豐富閱覽室藏書。每個(gè)老師每學(xué)期至少讀完兩本書，完成讀書筆記，撰寫讀書心得。

教研組備課組要在集體備課時(shí)支配集體學(xué)習(xí)。老師要常常寫一些教化教學(xué)隨筆，每學(xué)期老師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇，促使老師對自己每天的教化、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成進(jìn)步行反思。

七、做好負(fù)面清單管理

1、舉薦書目要向?qū)W生家長公開。進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦書目要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買舉薦書目之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物根據(jù)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、禁止在校內(nèi)內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個(gè)人不得在校內(nèi)內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗袒姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和相宜性把關(guān)要求。

3、責(zé)任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任，圖書館負(fù)責(zé)人根據(jù)各自職責(zé)做好履職。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案11

為了規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理工作，學(xué)校組織學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》（教材〔20xx〕2號，以下簡稱《管理方法》）。該《管理方法》對規(guī)范學(xué)校中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理工作提出了明確詳細(xì)的要求，為確保《管理方法》落到實(shí)處，桓臺縣起鳳中學(xué)就相關(guān)要求及貫徹執(zhí)行狀況規(guī)定如下：

一、提高思想相識、打造育人環(huán)境

課外讀物既是重要的教化資源，也是為黨育人、為國育才的重要載體，在增長學(xué)生學(xué)問、開闊學(xué)生視野、增加未成年人綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮了特別重要的作用。加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校內(nèi)工作的管理，有利于課外讀物與課程教材形成育人合力?；概_縣起鳳中學(xué)從貫徹黨的教化方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的高度動身，充分相識加強(qiáng)進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理的重要意義。根據(jù)《管理方法》要求，嚴(yán)格課外讀物進(jìn)校內(nèi)審查力度，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)程序，防止問題讀物、違規(guī)讀物進(jìn)入校內(nèi)，確保進(jìn)校內(nèi)課外讀物的質(zhì)量，讓課外讀物成為我校學(xué)生成長發(fā)展的真正助力。但是目前，市場上的學(xué)生課外讀物良莠不齊，個(gè)別讀物質(zhì)量低劣，甚至有的讀物存在思想性、科學(xué)性、相宜性等問題，擾亂了正常的教學(xué)秩序，破壞了良好育人環(huán)境。學(xué)校仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《管理方法》，明確基本原則、基本標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，快速筑起“防火墻”，防止問題讀物進(jìn)入校內(nèi)。學(xué)校也要加大對學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理的宣揚(yáng)力度，通過學(xué)校宣揚(yáng)欄、主題班會、學(xué)校公眾號等途徑加強(qiáng)宣揚(yáng)教化，引導(dǎo)學(xué)生培育良好的`閱讀習(xí)慣，提高對課外讀物的鑒別實(shí)力，形成好讀書、讀好書、向問題課外讀物“說不”的意識。

二、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任、健全管理機(jī)制

學(xué)校是進(jìn)入校內(nèi)課外讀物舉薦責(zé)任主體，因此，學(xué)校組建由校長擔(dān)當(dāng)組長、教育處牽頭落實(shí)的學(xué)校課外讀物進(jìn)校內(nèi)專項(xiàng)工作小組，負(fù)責(zé)課外讀物的遴選、審核工作。專項(xiàng)工作小組切實(shí)落實(shí)工作職責(zé)，做好遴選、審核、舉薦工作，特殊是對《管理方法》中提到的以下12種情形要保持高度警惕，并不得舉薦或選用為學(xué)生課外讀物。原則上每學(xué)年舉薦一次進(jìn)校內(nèi)課外讀物，報(bào)屬地教化行政部門備案；要深化班級定期或不定期開展進(jìn)校內(nèi)課外讀物的排查工作，并將工作狀況剛好上報(bào)至上級教化行政部門；班主任和任課老師要擔(dān)當(dāng)監(jiān)督職責(zé)，在日常教學(xué)和班級管理工作中，剛好發(fā)覺問題課外讀物并上交學(xué)校專項(xiàng)工作小組處置。工作小組要建立校內(nèi)課外讀物舉薦報(bào)備制度，定期或不定期地開展課外讀物進(jìn)校內(nèi)的全面核查工作。

三、建立長效機(jī)制、強(qiáng)化日常管理

學(xué)校建立對課外讀物從初選、評議到確認(rèn)、舉薦的自我監(jiān)督制度，行成全過程的閉環(huán)管理機(jī)制，通過嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密的程序設(shè)計(jì)支配，以確保課外讀物進(jìn)校內(nèi)工作依規(guī)進(jìn)行。學(xué)校將《管理方法》的落實(shí)狀況納入規(guī)范辦學(xué)行為督查，學(xué)校的每一位老師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)都要仔細(xì)學(xué)習(xí)《管理方法》，第一時(shí)間將該項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校要建立健全學(xué)校管理機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物運(yùn)用的監(jiān)管力度，杜絕違規(guī)違紀(jì)問題，對失職失責(zé)行為堅(jiān)決做到剛好問責(zé)、糾偏，建立健全課外讀物進(jìn)校內(nèi)工作的長效機(jī)制，堅(jiān)決杜絕違規(guī)問題讀物進(jìn)入校內(nèi)及學(xué)生手中。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案12

一、指導(dǎo)思想

為主動推動課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造“書香校內(nèi)”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀中歡樂成長，我班也定了閱讀安排。

二、方法與措施：

老師要有安排、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教化，在大量的閱讀實(shí)踐中培育小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和愛好。

1、限制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思索，提高理解實(shí)力、評價(jià)實(shí)力、想象實(shí)力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；采納摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

舉薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好舉薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生舉薦讀物，也可以同學(xué)之間相互舉薦。

觀賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生觀賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美實(shí)力。

匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、溝通評論、表演展示等。

2、努力實(shí)現(xiàn)資源共享老師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源，制定圖書閱覽的安排，包括每周的閱讀篇目。

3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的'階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。

4、培育閱讀愛好有安排地舉辦讀書故事會、佳作觀賞會、人物評論會、讀書看報(bào)心得溝通會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學(xué)生在活動中

感受閱讀的歡樂和華蜜。舉辦“讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參與。諸如名著觀賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文競賽、朗誦競賽、文藝演出等閱讀溝通活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

5、注意考核評比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素養(yǎng)的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采納活動評價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

三、詳細(xì)支配：

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級文化等。

2、發(fā)動學(xué)生，充溢班級書櫥。

3、以讀書安排為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生舉薦書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物。

4、倡議家長與學(xué)生共讀一本書。

5、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累學(xué)問。

6、利用電子閱覽室，向?qū)W生舉薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀。

7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著觀賞講座”。

8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)。

9、每月開展一次讀書心得溝通、賽詩會、文學(xué)人物評論會。

10、每學(xué)期最終評比出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“最佳讀書小報(bào)”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵(lì)學(xué)生自主讀書。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案13

為全面實(shí)行國家教化部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，以教化部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長效管理機(jī)制，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣闊家長急難愁盼的問題，切實(shí)增加人民群眾的教化獲得感、華蜜感、平安感。

二、工作目標(biāo)

遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”，建立健全長效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校內(nèi)的程序管理，加強(qiáng)新華書店進(jìn)校內(nèi)管理，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教化教學(xué)能級。

三、工作原則

1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評價(jià)導(dǎo)向原則。精確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教化發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教化質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，以評價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，以評價(jià)改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推動“五項(xiàng)管理”。推動各處室、級部齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推動，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推動“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

3、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教化規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教化的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。

四、加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校內(nèi)供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動。

1、堅(jiān)持底線原則，確保進(jìn)校內(nèi)課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開展專題培訓(xùn)，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理工作，對于課外讀物舉薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性、相宜性、多樣性和適度性原則，符合主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于各類進(jìn)校內(nèi)課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理機(jī)制。不得在校內(nèi)內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買；不得接受請托、謀取不正值利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物舉薦。

2、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級教化行政部門批準(zhǔn)舉薦的課外讀物舉薦書目，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，激勵(lì)多方舉薦，提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿意學(xué)生課外閱讀需求。加高校校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等共享溝通活動；設(shè)置書刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境，提高圖書資源利用率，把圖書館辦成學(xué)生最喜愛的學(xué)習(xí)空間。

3、嚴(yán)格管理進(jìn)校內(nèi)課外讀物途徑，規(guī)范進(jìn)校內(nèi)渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物，要根據(jù)《管理方法》加強(qiáng)審核，有效管理各類讀書活動，對任何形式進(jìn)校內(nèi)的讀書活動都要審核活動方案，根據(jù)《管理方法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。建立老師薦書管理制度，老師因教化教學(xué)須要舉薦學(xué)生閱讀的.課外讀物書目，應(yīng)有相關(guān)舉薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可，并根據(jù)《管理方法》審核，報(bào)學(xué)校備案。原則上不激勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校內(nèi)，如確有須要，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。

4、完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制。建立、完善和落實(shí)圖書選購 的配備機(jī)制和選購 責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源牢靠，選購 流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物舉薦環(huán)節(jié)，進(jìn)校內(nèi)課外讀物原則上每學(xué)年舉薦一次，可依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)須要適當(dāng)增加舉薦次數(shù)；嚴(yán)格根據(jù)《管理方法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)舉薦。對選自各級教化行政部門批準(zhǔn)舉薦的課外讀物指導(dǎo)書目，重點(diǎn)評議相宜性；對其他渠道舉薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議看法。建立課外讀物進(jìn)校內(nèi)應(yīng)急機(jī)制，定期對校內(nèi)舉薦圖書進(jìn)行清理，發(fā)覺問題讀物應(yīng)剛好予以有效處置，消退不良影響。

五、組織保障

（1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動機(jī)制。對標(biāo)各級工作要求，建立健全工作機(jī)制。探討制定工作方案，加強(qiáng)對學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督，形成工作合力。

（2）細(xì)化工作措施，推動工作落地見效。依據(jù)文件精神，修訂、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。召開“五項(xiàng)管理”專題會議，進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營造宣揚(yáng)教化氛圍。開展主題教化，正向引導(dǎo)。多層次多角度宣揚(yáng)科學(xué)教化理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣揚(yáng)，努力破除“搶跑文化”“超前教化”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會氛圍。

（4）加強(qiáng)日常管理，提升管理工作實(shí)效。以校內(nèi)巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、老師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，剛好整改。對違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

學(xué)校課外讀物排查的工作方案14

堅(jiān)持新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，營造健康平安的育人環(huán)境，豐富學(xué)生課余生活，開展課外閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣闊師生教化教學(xué)需求，依據(jù)教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》，結(jié)合我校實(shí)際狀況制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過圖書審查清理，防止問題圖書進(jìn)入校內(nèi)，營造平安的閱讀環(huán)境；開展形式多樣的讀書活動，讓學(xué)生會讀書、想讀書、愛讀書；主動打造書香校內(nèi)建設(shè)，營造良好的讀書氛圍；指導(dǎo)親子閱讀，讓閱讀成為學(xué)生及家長的良好習(xí)慣。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)圖書審查清理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量

1、圖書室管理人員根據(jù)教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動的通知》要求，仔細(xì)排查圖書室藏書，剛好發(fā)覺、清理不符合要求的'書籍，進(jìn)行封存管理，不準(zhǔn)借閱。2。各班班主任隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)覺不符合要求的，教化學(xué)生禁讀并剛好告知家長。

3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣闊家長熟知教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)覺不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

（二）規(guī)范課外讀物舉薦機(jī)制

學(xué)校是進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。舉薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)校內(nèi)課外讀物原則上每學(xué)年舉薦一次，舉薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。詳細(xì)書目要經(jīng)學(xué)校審核，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買舉薦書目之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生

各班主任要加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生運(yùn)用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教化學(xué)生不閱讀不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）主動打造書香校內(nèi)建設(shè)，營造良好閱讀環(huán)境

美化學(xué)校圖書室，簡化借閱程序，為學(xué)生借閱圖書供應(yīng)便利；教室設(shè)置讀書角，支配專人管理，便利學(xué)生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境；打造讀書長廊等校內(nèi)設(shè)施，營造深厚的讀書氛圍。

（五）開展形式多樣的讀書活動，培育學(xué)生良好閱讀習(xí)慣

學(xué)校組織開展日有所誦展示、讀書小報(bào)展示等活動，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀；班級開展讀書溝通會、詩詞大會等活動，拓展閱讀的寬度；激勵(lì)學(xué)生、家長親子閱讀，激發(fā)閱讀的愛好，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

（六）借助學(xué)校課程設(shè)置，助推閱讀活動的開展

每天中午，設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書時(shí)間，激發(fā)學(xué)生閱讀愛好；社團(tuán)課程中設(shè)置“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閱讀；課后延時(shí)服務(wù)中，設(shè)置閱讀課程，老師對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)閱讀，開展讀書溝通會。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

學(xué)校課外讀物排查的工作方案15

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，依據(jù)教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》（以下簡稱《方法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教化部《方法》要求；開展校內(nèi)讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校內(nèi)；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)排查

確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書角管理人員、班主任在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步根據(jù)教化部《方法》要求，仔細(xì)排查室藏書籍，發(fā)覺不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱，不私自銷毀，要上報(bào)處理。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)覺不符合要求的讀物，要教化學(xué)生禁讀并剛好告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣闊家長熟知教化部《方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)覺不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

（二）強(qiáng)化管理

嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體老師要深化學(xué)習(xí)教化部《方法》，駕馭對學(xué)生課外讀物管理的詳細(xì)要求。在符合上級要求的狀況下向?qū)W生舉薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校內(nèi)。舉薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教化部《方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各年級教學(xué)主任、班主任也要根據(jù)“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的.管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

各年級各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生運(yùn)用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教化學(xué)生不閱讀不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校內(nèi)、書香家庭。

教務(wù)處要督促