2023年主題班會教案（通用7篇）

2023年主題班會教案（通用7篇）主題班會教案篇1

活動目標(biāo):

心情對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教化學(xué)生要做心情的主子，樂觀向上，歡樂生活，才能適應(yīng)社會生活。

自助目標(biāo)：

學(xué)會限制自己的心情，駕馭限制心情、調(diào)整心情的一些方法，盡量使自己歡樂，并提倡給別人帶來歡樂。

活動方案：

一、表演激趣，導(dǎo)入活動

今日，老師帶來了“人生百味盒”一個，想看看里面是什么嗎？

請學(xué)生從盒內(nèi)抽出一張紙，并用表情把紙上寫的意思演出來，讓其他同學(xué)猜一猜，然后全班一起演一演。

二、小品表演大家談

人生就好如一個百味盒，甜、酸、苦、辣，什么味道都有。因此，我們每個人都曾有過“歡樂、生氣、膽怯 、哀痛”等不同的心情體驗，這些都是很正常的。不知你有沒有留意，有的人總是開快樂心，有的人卻總是愁眉苦臉。這是什么緣由呢？

1、小品表演：上完體育課，王麗和丁超都很渴，他們跑進教室想喝水。王麗望見自己的課桌上有半杯水，很興奮。丁超的課桌上也有半杯水，可他卻皺起了眉頭。

王麗為什么事興奮？丁超為什么皺起了眉頭？

探討（大家談）：為什么同樣是半杯水，他倆的心情卻不一樣？

2、課堂上，你回答老師的提問，可卻答錯了，這時，你會怎么想？又會產(chǎn)生什么心情？填一填：

三、懂得不良心情對我們學(xué)習(xí)、生活的影響

1、想法不同，心情差別很大。讓我們探討一下，日常生活中哪些想法是主動、樂觀的？哪些想法是消悲觀的？請評議下面兩種想法：

（1）瞧他們那神奇的樣子，肯定是在說我的壞話了。

（2）這次考試成果雖然不志向，但只要努力，我肯定能趕上去。

2、接著評議：請把下面你認(rèn)為合理的想法放在“陽關(guān)大道”上，不合理的想法放在“獨木橋”上。

（1）他是我的好摯友，他就應(yīng)當(dāng)和我在一起，不能有其他的摯友。

（2）我對別人好，別人也應(yīng)當(dāng)對我好。

（3）假如我在競賽中沒有獲獎，同學(xué)們都會訕笑我，看不起我。

（4）假如爸爸媽媽指責(zé)我，則表示對我做的有些事不滿足，并不表示他們不愛我。

四、溝通橋

（1）當(dāng)媽媽對你嘮叨或爸爸對你發(fā)脾氣時，你是怎么想的？

（2）當(dāng)課間與同學(xué)發(fā)生沖突時，你是怎么解決的？

（3）當(dāng)有同學(xué)爭論你的缺點或叫你的外號時，你會怎么辦？

（4）當(dāng)你的摯友在競賽中取得榮譽時，你會怎么做？

五、活動總結(jié)

我們在不同的地方，面對不同的人和事，就會產(chǎn)生不同的心情，我們都要學(xué)會努力克服消極心情對自己的影響，請同學(xué)們記住：想法不一樣，心情不一樣，歡樂不歡樂，全在于自己！

主題班會教案篇2

學(xué)習(xí)目的

通過這次班會，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的實行，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平常的言行。

活動簡介

抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，探討，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品行。

活動過程

1、導(dǎo)入主題

敬愛的同學(xué)們，大家好，今日我們班會的主題是“行為規(guī)范”。那么，這次主題班會內(nèi)容是什么呢？

這次的主題班會是一個有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？

當(dāng)然知道，我們常常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。

那么我信任你對行為規(guī)范肯定有了相當(dāng)了解，這樣吧，這次的班會，我們就實行一個學(xué)問競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分?jǐn)?shù)，到班會最終，讓我們看看哪一組是冠軍。下面是行為規(guī)范學(xué)問競賽題

一、簡答題

1、行為規(guī)范共分四大部分？

2、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做？

3、我校的校風(fēng)是什么？

4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？

5、說出五種文明用語

6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

二、推斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（F）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（T）

3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失，須要剛好補辦。（T）

4、我們可以因有事而不請假，隨意曠課。（F）

5、我們可以在操場上騎車。（F）

6、參與各種活動時，要準(zhǔn)時，不能吃零食。（T）

7、不把校外人帶進校內(nèi)，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（T）

8、觀看電影表演時，可以說話，隨意走動。（F）

三、自由發(fā)言

請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。

四、探討題

只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組探討，并舉例說明，良好的行為對我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)生活的影響

2、總結(jié)

學(xué)生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，須要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。

學(xué)生甲：這須要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，擅長把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不行少的一課。

學(xué)生乙：最終，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)起先。”

班主任：行為規(guī)范主題班會到此結(jié)束。

主題班會教案篇3

教化目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。

2、實力目標(biāo)：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我指責(zé)、自我更正的實力。

3、情感目標(biāo)：師生之間溝通更坦誠、流暢。

教學(xué)重點：

1、相識到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。

2、反省自身，并改正壞行為習(xí)慣。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

在剛上課時，隨意請幾位同學(xué)到前排來排成一排，讓全體同學(xué)來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請同學(xué)起來回答（部分）：有的同學(xué)可能會說

1：他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

2：個別同學(xué)的頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨意畫上不健康的圖畫3：有的同學(xué)帶首鉓。

4：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時還說粗話。這些行為都是不規(guī)范的。

二、讀一讀，記一記

1、小學(xué)生日常行為規(guī)范必需時時刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。

2、齊讀，分組讀，個別讀。

3、指名學(xué)生說：你認(rèn)為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們簡單范。

三、看一看，學(xué)一學(xué)

1、出示高年級學(xué)生出操、上課、排隊的圖片，讓學(xué)生看看。

2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？

3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？

4、你打算向他們學(xué)習(xí)什么呢？請你們說一說。

四、辯一辯說一說

1、在語文課堂上，老師叫小摯友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。

2、下課后，軍軍和幾個同學(xué)在操場上玩開飛機（紙飛機）的嬉戲?！傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們進教室了，軍軍還在玩。

3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？

五、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范在我心

1、出示圖片：眼睛——看

2、出示圖片：耳朵——聽

3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。

4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。

六、總結(jié)：我們一起學(xué)習(xí)，一起進步！小學(xué)生行為規(guī)范教化時刻不遺忘。

主題班會教案篇4

活動目的：

1、提高平安意識，情愿自覺去學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

2、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

活動形式：

以探討為主。

班會過程：

春天來了，夏天會如期而至，天氣燥熱時，你想游泳嗎？誠然：游泳是大家寵愛的消暑解熱的活動?？墒?，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些駭人動目、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關(guān)愛生命，預(yù)防溺水呢？八（X）班《珍惜生命，預(yù)防溺水》主題班會現(xiàn)在起先。

一、看一看

20xx年春天，文山州富寧縣連續(xù)發(fā)生2起在校學(xué)生溺水身亡事務(wù)。4月12日12時許，富寧縣木央中心小學(xué)校在校生王某與兩名同學(xué)到木央磚廠后面水塘內(nèi)游泳時溺水。13時35分，木央派出所接到報警后，馬上組織民警趕往現(xiàn)場打撈，14時40分，民警打撈出王某的尸體。同日16時許，富寧縣歸朝中心小學(xué)的在校生劉某在歸朝河莫弄小組河段的河邊玩耍時不慎墜入河中。直到晚上，劉某的家長未見劉某回家，經(jīng)過多方詢問才得知劉某已于下午時分溺水死亡。當(dāng)晚22時許，劉某的尸體被群眾打撈上岸。看到這些慘痛教訓(xùn)，對我們有哪些啟示呢？我們身邊有該類現(xiàn)象嗎？

二、議一議

同學(xué)們，這些小摯友為什么會發(fā)生溺水事故呢？他們違反了哪些平安規(guī)則呢？（學(xué)生各抒己見）

1、有的學(xué)生私自下水，沒有成人的陪伴下；

2、有的學(xué)生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的狀況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上，還做各種各樣的姿態(tài)，這樣很簡單因體力不支而溺水；

3、有的是下到河里，腿抽筋了；

4、有的是因救人，被帶下去嗆死了；

三、說一說

是的，造成事故發(fā)生的緣由是多種多樣的，但有許多是可以避開的。那么應(yīng)當(dāng)如何盡可能避開兒童溺水事故的發(fā)生呢？（學(xué)生依據(jù)已有閱歷舉手回答）

同學(xué)們說的都很有道理，現(xiàn)在我們來說一說游泳平安的學(xué)問吧！

1、保持自身良好的身體狀態(tài)，下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋；

2、有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

3、下水前肯定做好身體熱身打算，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。預(yù)防抽筋；

4、跳入水中后，如發(fā)覺腹部難受時，應(yīng)馬上上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體暖和。

5、營造平安游泳的環(huán)境，不要隨興下水，特殊是野外；若水太冷，風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳；

6、若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪或套上救生圈，不行單獨游泳；

7、跳水前肯定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。

8、游泳時禁止與同伴過份的開玩笑；當(dāng)心嗆著。

萬一不幸遇上了溺水事務(wù)時我們怎樣自救？

切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，主動自救；

如不熟識水性者，除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。如遇抽筋，首先保持冷靜；若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的'手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

四、小結(jié)：

今日我們在班會上通過多種形式對同學(xué)進行“預(yù)防溺水”平安學(xué)問的宣揚，包括“溺水常識”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，教化同學(xué)要保持高度的平安意識，提高對溺水危害的相識，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。敬愛的同學(xué)們，平安無小事，長鳴警鐘，常抓不懈。讓我們攜起手來，在我們的心中筑起一道平安防線，最終，祝你們健康成長，青春永駐！

反思：此次班會的召開，使得全體同學(xué)真正從思想上得到了重視，增加了平安意識和自救自護實力。經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，學(xué)生駕馭了游泳的平安學(xué)問和急救基本常識，進一步明確了平安責(zé)任，增加了自我愛護意識，為即將到來的夏季學(xué)生溺水高發(fā)期供應(yīng)了有力的平安保證。

主題班會教案篇5

1、通過對火災(zāi)事務(wù)的了解提高學(xué)生的防火意識,

2、駕馭火災(zāi)中的自救常識,

3、加強防火意識，學(xué)習(xí)必要消防學(xué)問,

4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)增加學(xué)生火場逃命自救實力,

通過對火災(zāi)事務(wù)的了解提高學(xué)生的防火意識，充分了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法,

一、我市火災(zāi)新聞記實狀況導(dǎo)入：

二、火災(zāi)自救學(xué)問

遇到火災(zāi)時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，馬上予以撲滅，即能快速遏止火災(zāi)發(fā)生或擴散,此時應(yīng)快速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，實行相應(yīng)的應(yīng)對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅,如無法快速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火,但如火有擴大擴散之傾向，則應(yīng)快速撤退至平安檢查之處所,

(二)、報警

發(fā)覺火災(zāi)時，應(yīng)馬上撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災(zāi)發(fā)生,在報警時，切勿心慌，肯定要具體說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能剛好前往救援,

(三)、逃命

1、要冷靜，保持醒悟的頭腦，不能盲目追隨,

當(dāng)人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維推斷實力，當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角,突遇火災(zāi)時，首先應(yīng)當(dāng)令自己保持冷靜，快速推斷危急地點和平安地點，利用自己平常駕馭的消防自救與逃命學(xué)問，確定逃命的方法，盡快撤離險地,撤離時要留意，不行搭電梯，因為火災(zāi)時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應(yīng)從平安通道逃命，最好能沿著墻面行時，當(dāng)走到平安門時，即可進入，避開發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝光明處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃命,

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃命時機,

在火場中，人的生命是最重要的,身處險境，應(yīng)盡快撤離，不要因羞澀或顧及自己的珍貴物品，而把珍貴的逃命時間奢侈在穿衣或?qū)らL搬離珍貴物品上,已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng),

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風(fēng)而逃

逃命時經(jīng)過充溢煙霧的路途，要防止煙霧中毒，防止窒息,為了防止?jié)鉄焼苋?，可采納毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的方法,煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避開煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法,

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔,

如各種逃命路途被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢擴散,同時，可向室外扔出小東西，引起別人留意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號,切忌向光朝亮，這是在緊急危急狀況下，由于人的本能、生理心理確定，人們總是向著有光，光明的方向逃命，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃命指明方向道路，避開瞎撞亂撞更易逃命，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危急之處,

5、緩降逃命，滑繩自救，肯定不要冒險跳樓,

高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設(shè)施平安地離開危急的樓層,假如設(shè)有這些特地設(shè)施，而平安通道又已被堵，救援人員不能剛好趕到的狀況下，肯定不要放棄求生的意愿，此時當(dāng)力求冷靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設(shè)法逃命,

三、小結(jié)：

只要我們到處當(dāng)心，留意平安，駕馭自救、自護的學(xué)問，熬煉自己自護自救的實力，機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長,

主題班會教案篇6

從心理學(xué)角度來看，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。有助于學(xué)生最大限度地發(fā)揮“下意識”的作用，使人在不知不覺中獲得事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有助于學(xué)習(xí)策略的形成，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和主動性。本節(jié)課中，老師通過激勵和確定的學(xué)生對自己的現(xiàn)狀做反思，讓學(xué)生有參加的主動性，情愿在活動中主動分析自己，有實力解決遇到的問題，并發(fā)覺屬于自己的好方法。

1.讓學(xué)生知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

2.團體互動中，發(fā)覺自己須要努力改進的地方，確定自己原創(chuàng)的有益學(xué)習(xí)方法。

3.著手制定一個查漏補缺的推動安排，并在生活中落實。

1.重點：讓學(xué)生確定自己現(xiàn)有的好習(xí)慣，同時相識到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。

2.難點：在學(xué)生相識到自己的不足之后，提出詳細(xì)的改進方案。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，意識到自己才是學(xué)習(xí)的主子。

多媒體教案、提示牌、即時貼

一、熱身活動

同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣成自然?！泵總€人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人成長的重要條件。那么給自己的表現(xiàn)打一個分?jǐn)?shù)，假如最高分是非常，你覺得自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣能打幾分？

設(shè)計意圖：了解學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為本堂課做好預(yù)熱。部分學(xué)生可能對自己的評分不滿足，老師須要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

二、導(dǎo)入新課

1.專心理情景劇呈現(xiàn)主子翁小彤在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并用提示牌出示小彤在學(xué)習(xí)上存在的壞習(xí)慣。例如：“上課小動作”，“寫作業(yè)磨磨蹭蹭”“學(xué)習(xí)用品亂放”等。

2.溝通探討：看了《小彤的故事》，你覺得還有哪些習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)的？

3.你覺得該實行怎樣的措施？

設(shè)計意圖：通過故事表演的形式，將壞習(xí)慣外化，讓大家通過觀看故事，思索自己在學(xué)習(xí)過程中是否有和小彤類似的問題，為下一步解決問題做好鋪墊。

三、課堂活動

（一）閱讀《心海導(dǎo)航》資料

1.了解影響學(xué)習(xí)效率的不良習(xí)慣，舉一個小例子說明。

2.最近這個“壞習(xí)慣”什么時候出現(xiàn)的？是怎樣影響你的？

3.共享：你實行了什么措施就勝利趕走壞習(xí)慣呢？

設(shè)計意圖：比照材料反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一個實例入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己微小的改變與進步，為學(xué)生樹立趕走壞習(xí)慣的信念。

（二）互幫互助

1.共享你最近有進步的地方，以及養(yǎng)成的好習(xí)慣。（6人一組）

你的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是：xxx。

它對你的幫助是：xxx。

2.小組間溝通可以推廣的好習(xí)慣，然后跟全班同學(xué)做共享。

3.請組員幫助自己找出不好的習(xí)慣，并給出建議。

設(shè)計意圖：學(xué)生很難看到自己的壞習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)和諧、融洽的氛圍，讓學(xué)生敢說真話，這個活動才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、實踐指導(dǎo)

（一）榜樣力氣大。

1.激勵學(xué)生從身邊找榜樣，用一張即時貼，寫上要學(xué)習(xí)誰的身上的好習(xí)慣，然后把紙貼在他的身上。

2.在你讀過的書或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成為你的榜樣？為什么？

（二）加油站

1.你打算把哪一條好習(xí)慣帶回家？說說你準(zhǔn)備怎么做？

2.制定“21天安排”。一個好習(xí)慣養(yǎng)成須要21天，設(shè)計一份表格，把自己準(zhǔn)備堅持的事情寫下來，并加上激勵的話，請父母或同學(xué)做你的監(jiān)督人。

3.若是21天之后安排完成，老師將給該生頒發(fā)證書嘉獎。

五、親子共享

與父母共享今日學(xué)到的學(xué)問，以及收獲和啟發(fā)，請父母監(jiān)督自己改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主題班會教案篇7

教學(xué)目的要求：

加強健康意識，分析健康與勝利的緊密聯(lián)系，訂正一小部分同學(xué)要學(xué)習(xí)不要運動的錯誤觀念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

主持人發(fā)言：馬雅可夫斯基曾說：“世界上沒有任何一件衣衫比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更漂亮?！苯】底鳛橐粋€歷史的名詞，縱貫百家、橫貫東西，從逖不懈“聞雞起舞”到毛澤東的堅持熬煉，健康成為了一個人能否趕上時代潮流的重要保證。踏上新千年的第一步臺階。迎接著新世紀(jì)的第一縷陽光，承載著時代的重負(fù)，健康好像比以前任何時候都挑戰(zhàn)著我們，呼喚著我們，健康就是這樣一個時代的寵兒。

二、探究健康

1、舉例：

（1）1917年，毛澤東同志在《體育之探討》中談到：“體者，載知之車而寓道德舍也?！薄绑w”在毛澤東看來是“德”、“智”的載體。

（2）1965年，89歲高齡的徐特立失生在其次屆全運會開幕式中說到：“一個人的身體，決不是個人的，要把它看作是社會的珍貴財寶。”健康是社會的財寶。

2、問題：針對以上兩位偉人對健康的看法，請同學(xué)們談?wù)勛陨韺】档脑忈尅?/p>

3、主持人：隨社會的發(fā)展，健康不僅意味著身體沒有疾病，而且還要具備健全的心理與心靈。一個人健康與否，應(yīng)從身體、心理和社會三個層次去評價。包括：

（1）有充足的精力，能夠從容應(yīng)付日常生活，學(xué)習(xí)和工作的壓力而不感到過分驚慌。

（2）處事樂觀，看法主動，樂于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，事無巨細(xì)不挑剔。

（3）應(yīng)變力強，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種改變。

三、健康取決于自己

1、針對下列幾項生活方式，綜合評價你的生活是否合理有序？

（1）保證每日喝足夠的水量，不飲不干