2023年關(guān)于舞蹈教案模板匯編8篇

2023年關(guān)于舞蹈教案模板匯編8篇舞蹈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受用手跳舞的新穎 感，體驗(yàn)手的敏捷性。

2．傾聽并熟識(shí)音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。活動(dòng)打算：兩段音樂、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“小手變變變”引起愛好

1.老師：小摯友，我的小手會(huì)變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）

2.那你們的小手會(huì)變什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）

二、回憶已有閱歷，扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的歡樂

老師小結(jié)：你們的小手真敏捷，能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來跳跳舞怎么樣？

合著音樂的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來表現(xiàn)手部舞蹈。

老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。

三、傾聽音樂，熟識(shí)音樂旋律

老師：今日我還帶來了一段音樂，請(qǐng)小摯友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

1．老師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。

提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？

2．老師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

3．小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整觀賞一遍。

問：小魚怎么跳舞的呀？

老師小結(jié)：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作

四、學(xué)習(xí)小魚游，感受新穎 ，歡樂感

1.小摯友徒手跟隨音樂表演一遍。

2.小摯友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍

五、創(chuàng)編小魚游動(dòng)作

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、結(jié)束延長

今日我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對(duì)了，小手還能跳許多許多的舞，小摯友們可以想一想，下次來教我們好嗎？

舞蹈教案篇2

每天做操身體棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)仿照操，幫助幼兒仿照學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。

2、初步培育幼兒做操的愛好?；顒?dòng)打算：幼兒開好小火車到戶外。

活動(dòng)過程：

一、起先部分。

1、老師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車漸漸地走走、跑跑，漸漸走成圓形隊(duì)伍。

老師：現(xiàn)在我們打算到外面做嬉戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小摯友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做嬉戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑，老師留意提示幼兒不要撞倒前面的小摯友。

老師：(邊帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)仿照操。

老師示范操節(jié)。老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操供應(yīng)幼兒觀賞，引起幼兒學(xué)操的愛好。

老師：今日的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)熬煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要熬煉身體。

2、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

老師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個(gè)小手像開飛機(jī)一樣，把手放在兩邊?；顒?dòng)完手臂，接著我們就活動(dòng)我們的腰，彎彎腰，彎彎腰?；顒?dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳，踢一踢。最終蹦一蹦吧，每天做操身體好!

3、留意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

4、在幼兒基本駕馭每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操一樣數(shù)遍。

三、結(jié)束部分。

1、老師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。嬉戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

老師：我們開著火車回去嘍!

舞蹈教案篇3

一、講解并描述傳聞

師：從前有一位國王，他有三個(gè)女兒。有一天，國王得了一種怪病，必需用女兒的一手一眼才能治好。三公主知道后，毅然獻(xiàn)出了自己的一手一眼為父親治病。果真，國王的病好了。如來佛祖知道這件事后特別感動(dòng)，賞賜了她千手千眼。從今，三公主便成了千手千眼觀音菩薩了。

二、觀賞舞蹈

師：舞蹈演員把這個(gè)漂亮的傳聞改編成了舞蹈，我們一起來觀賞它的片段。（播放錄象）

觀賞完與幼兒探討：你們知道這個(gè)舞蹈的名字嗎？那這個(gè)舞蹈美嗎？你覺得它美在哪里？

師：動(dòng)作很美，你看到哪些動(dòng)作了？請(qǐng)小摯友來做一做，我們一起來學(xué)一學(xué)。不管做哪個(gè)動(dòng)作，手型都是一樣的，這個(gè)手型叫做千手佛（放第一張圖），我們一起學(xué)一學(xué)，是大拇指靠著中指，其他三個(gè)手指微微翹起，我們一起學(xué)一學(xué)。（訂正動(dòng)作）

三、觀賞音樂，自由做動(dòng)作

師：舞蹈很好看，音樂也很好聽，現(xiàn)在我們一起仔細(xì)地傾聽音樂，跟著音樂來做一做自己喜愛的動(dòng)作，手型肯定要放好看噢?。úシ乓魳罚?/p>

（1）跟著做，看著小摯友做動(dòng)作，剛好表揚(yáng)和激勵(lì)。

（2）這段音樂象我們說話一樣一句一句的，我們也要聽著音樂跟著樂句的改變做動(dòng)作。

（3）表揚(yáng)：這邊的小摯友做的真好看，他們跟著樂句改變做的；這邊的小摯友很流暢、姿態(tài)很美麗。。。

四、表演其次層次

師：這個(gè)舞蹈除了動(dòng)作美麗，你還喜愛它哪些地方？除了聽著音樂的指揮改變動(dòng)作，她們還跟著領(lǐng)舞做整齊的動(dòng)作。

（1）現(xiàn)在袁老師來做一回領(lǐng)舞，請(qǐng)小摯友跟著我一起試一試。（立正，隊(duì)伍站整齊，抬頭挺胸，打算表演，手型放好）（播放其次樂句1：10）

（2）小摯友練習(xí)一遍：小摯友表演的真好，都可以做領(lǐng)舞了?，F(xiàn)在老師請(qǐng)每排第一個(gè)小摯友做領(lǐng)舞，后面的小摯友跟著她做整齊的動(dòng)作。比一比哪一排最整齊?。▎?，這排做的真整齊！那排也很不錯(cuò)！）

五、再次觀賞舞蹈

師：雖然動(dòng)作整齊，但其中又有不一樣，哪里不一樣？對(duì)，說的真好，會(huì)改變出許多造型，我們?cè)偌?xì)致觀賞一遍，把你看到的造型記在腦子里。

出示圖片：你看到了哪些造型？（螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太陽型）這幾個(gè)造型象什么呀？兩只手在上面，下面許多只手，象不象一只可愛的螃蟹？看她們象一個(gè)方向倒，象不象一把扇子呀？背上有一對(duì)翅膀，象不象一只蝴蝶？最終這個(gè)這個(gè)象不象太陽？（一個(gè)個(gè)播放圖）

六、試一試造型

（1）示范擺造型：你們想不想試下這些美麗的造型？請(qǐng)一排小摯友上來：你們想擺哪個(gè)造型？請(qǐng)你們排好隊(duì)，第一個(gè)小摯友手放哪里？最終一個(gè)小摯友手放哪里？中間小摯友的手應(yīng)當(dāng)是怎樣？哦，是一個(gè)比一個(gè)高，象臺(tái)階一樣的。這樣才象。。。（幫他們放一放）（放到四張圖那里）

（2）集體試造型：許多小摯友肯定要急著表演了吧。好，請(qǐng)小摯友起立，擺一擺美麗的造型！要求：擺之前先商議好你們想擺哪個(gè)造型，你們?cè)跀[的時(shí)候，最前面、最終面小摯友的手固定在哪里，中間小摯友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你們?nèi)ピ嚢?！假如遺忘造型可以看看上面的圖！（評(píng)價(jià)幾組小摯友：這組小摯友的造型特別美麗，真象。。。）（播放第三樂句1：54）

七：完整表演

師：剛才小摯友也都變成千手觀音了，讓我們也來表演這個(gè)千手觀音吧！完整表演時(shí)首先聽著第一段樂句做自己喜愛的動(dòng)作，其次段樂句時(shí)跟著領(lǐng)舞做整齊的動(dòng)作，最終關(guān)注領(lǐng)舞，擺出最美麗的造型。請(qǐng)小摯友起立，站神氣，我們都是小演員了。（播放音樂）

評(píng)價(jià)：這里可能沒有跟好樂句，有些造型的層次擺的不是很到位。（播放一張圖）

有時(shí)間的話再來一遍：小摯友想不想加加油再來一遍？

八：交代演員背景

師：我們表演的很好，可以聽著音樂表演，還可以進(jìn)行語言溝通，但是這群演員是一群特別的人，她們不能聽也不能說，都是聾啞人。她們是中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員，她們排練了很長的時(shí)間才跳的這么整齊這么美。說明她們是特別團(tuán)結(jié)、合作的，小摯友平常生活中也要也要向她們學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛、合作進(jìn)取。

舞蹈教案篇4

活動(dòng)名稱：這是小兵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能心情飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。

2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)打算：初步觀賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

1、老師：“小摯友你們喜愛解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本事?(他們是怎樣做的?老師引導(dǎo)幼兒仿照)

2、嬉戲“這是小兵”：老師與幼兒頭戴“軍帽”，老師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的仿照解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

二、基本部分：

1、老師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進(jìn)行表演

1)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行仿照表演。老師提問：剛才小摯友都仿照解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(老師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

老師：解放軍叔叔面對(duì)敵人他們膽怯 嗎?他們很英勇，我們應(yīng)當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)英勇的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很英勇呢?(老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的英勇與威猛)

2、創(chuàng)建性表現(xiàn)：

1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。

老師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅?(讓幼兒仿照，并帶領(lǐng)幼兒依據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神飽滿的表現(xiàn)舞蹈。

2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束部分：

老師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)

舞蹈教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的看法。

2、通過拓印和身體動(dòng)作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場景，體驗(yàn)歡樂的心情，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。

設(shè)計(jì)思路：

本園的區(qū)級(jí)課題為《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教化主題活動(dòng)的實(shí)踐探討》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動(dòng)我選擇樹葉作為素材，不僅是因?yàn)樗鼔蚓G色，而是此素材中寓含著肯定的教化價(jià)值，樹葉遇到困難了，怎么辦？我們的幼兒會(huì)想到去關(guān)切、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點(diǎn)丑陋的樹葉去完成他們的心愿。同時(shí)這也與我們幼兒園所提倡的教化綠色寶寶——學(xué)會(huì)關(guān)愛、友好不約而同。

初冬，各種各樣的樹葉還是在不斷擺脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛落下來！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來園與離園或者在幼兒園里最長見到的就是各種各樣的樹葉，那么，滿地飄落的樹葉會(huì)想什么，會(huì)干什么呢？這些問題好像常在孩子們的`腦海里回旋?！稑淙~的舞蹈》正是以孩子的視角與想象動(dòng)身，描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。這一天，樹葉們要去參與一場快樂的舞會(huì)，可是，就當(dāng)樹葉們要?jiǎng)由淼臅r(shí)候，它們發(fā)覺還有許多事情沒有打算好……怎么辦？有一個(gè)本事強(qiáng)大的魔術(shù)師幫助了小樹葉，讓它們得償所愿地參與了這場盛會(huì)。樹葉們有什么困難，魔術(shù)師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會(huì)一個(gè)個(gè)從孩子們的腦海里跳出來，從而吸引他們始終細(xì)致的傾聽下去，最終找到想要的答案。而當(dāng)聽到舞會(huì)的音樂響起、當(dāng)看到樹葉翩翩起舞的時(shí)候，大家肯定會(huì)露出欣喜的微笑，并不由自主地和小樹葉們一起舞動(dòng)。而這，便是《樹葉的舞蹈》的魅力所在。

活動(dòng)打算：

1、收集各種樹葉。

2、PPT課件。

3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。

活動(dòng)流程：

PPT導(dǎo)入，引出主題——觀賞故事，分段理解——樹葉的舞蹈——延長

活動(dòng)流程：

一、PPT導(dǎo)入，引出主題

（設(shè)計(jì)意圖：通過提問，讓孩子能夠從自己的角度動(dòng)身，遷移閱歷，大膽想象，結(jié)合自己對(duì)落葉的相識(shí)來進(jìn)行描述。）

畫面一：

1、看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？

2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會(huì)去干什么呢？

畫面二：

樹葉們聚在一起，在說些什么呢？

二、觀賞故事，分段理解

（設(shè)計(jì)意圖：通過分段觀賞，引發(fā)孩子對(duì)畫面的細(xì)致視察，激發(fā)幼兒能關(guān)切樹葉的改變，同時(shí)通過大膽想象樂意表達(dá)自己的所思所想。）

畫面一：

1、這里有幾片樹葉？

2、這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰嗎？（打招呼）

3、猜一猜，這一家人聚在一起會(huì)說些什么呀？

總結(jié)：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去參與舞會(huì)吧！

過渡提問：剛才大樹葉和小樹葉們?nèi)⑴c舞會(huì)了，樹葉寶寶一家也去了，還有誰也會(huì)去參與舞會(huì)呢？

畫面二：

這些樹葉也打算去參與舞會(huì)呢，可是你覺得它們打算好了嗎？能去參與舞會(huì)嗎？小樹葉沒有美麗的衣服，心里越想越難受，小摯友們，你們有什么好方法來幫助小樹葉嗎？

畫面三：

1、魔術(shù)師來了，"樹葉魔術(shù)師，變出新衣服，本事真正大"。

2、他是誰？他來干什么？魔術(shù)師的本事真大，我們也來學(xué)學(xué)他的樣子（邊說邊做動(dòng)作"變、變、變"）

3、變了嗎？你喜愛哪件新衣服，為什么？

三、樹葉的舞蹈

1、老師似乎聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

2、它們也想?yún)⑴c舞會(huì)，可是沒有美麗的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？

3、示范：小樹葉，請(qǐng)你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變。（涂了一半）變好了，你們看，行不行？（為什么不行呢？）那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變（涂好），好了好了，都好了！

4、小樹葉急連忙忙地趕到舞會(huì)，跳起了快樂的舞蹈。你們想請(qǐng)其他小樹葉去嗎，那就快去請(qǐng)你們的小樹葉吧。

5、幼兒操作。

四、延長我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒特別感愛好，我想美麗的FLASH是一個(gè)緣由，同時(shí)，對(duì)于樹葉孩子們也都不生疏，所以孩子們有話可說。本次活動(dòng)的價(jià)值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗(yàn)歡樂的心情，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。從孩子們的熱忱參加中，我感受到他們樂于幫助的情感。

當(dāng)然活動(dòng)總是有許多不足的：

難度不夠。原先我想對(duì)于我們新中班的幼兒各方面的實(shí)力還是較弱的，所以只是讓他們簡潔的裝扮樹葉，但是對(duì)于我們的孩子都能順當(dāng)完成，所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺是否可以增加一點(diǎn)難度，幫助樹葉添上動(dòng)態(tài)的手和腳等，這樣就更能體現(xiàn)出活動(dòng)的"主題"——樹葉的舞蹈。我覺得特別有道理，是一個(gè)特別好的建議。

舞蹈教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已熟識(shí)歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎(chǔ)上，能聽著音樂，按著節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的歡樂。

2、在開心的心情體驗(yàn)中，激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的欲望，萌發(fā)愛祖國的情感。

活動(dòng)打算：音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

活動(dòng)過程：

一、語言導(dǎo)入、情感謝發(fā)

1、二聲部的語言節(jié)奏練習(xí)

2、歌表演《我愛天安門》

二、創(chuàng)編舞蹈《我的媽媽叫中華》

（一）唱《我的媽媽叫中華》

師：天安門在北京，北京是祖國的首都，祖國媽媽是我的媽媽，是你們的媽媽嗎？為什么？

讓我們用歌聲來告知大家，《我的媽媽叫中華》。

（二）創(chuàng)編、表演《我的媽媽叫中華》

師：祖國媽媽有一件美麗的衣服，紅紅的，上面還有五顆亮閃閃的星星，信任你們已經(jīng)猜到了，那就是五星紅旗。她來和我們做摯友啦。（分發(fā)五星紅旗、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓）

1、老師示范表演

2、幼兒自由創(chuàng)編

3、兩個(gè)幼兒互跳

4、分句創(chuàng)編

5、完整表演

6、合作表演

7多種形式表演

師：祖國媽媽還為我們打算了扇子、沙巾等，想嘗試一下嗎？她信任你們會(huì)跳出更美的舞蹈。

三、萌發(fā)幼兒愛祖國的情感

師：祖國媽媽真宏大，有長江、黃河等漂亮的自然風(fēng)光，有天安門等宏大的建筑，信任孩子們長大后會(huì)把我們的祖國媽媽裝扮的更漂亮。

舞蹈教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂開心地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、溝通的過程中，進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。

4、仔細(xì)傾聽并主動(dòng)參加歌頌活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動(dòng)過程：

（一）、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個(gè)澡吧?。ㄌ丛璨伲?/p>

講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、喧鬧的刷子舞會(huì).

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

·觀賞DVD中的車刷，溝通有關(guān)車刷的閱歷。雨刷是怎么跳舞的？

·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今日我們就和刷子寶寶一起開個(gè)喧鬧的舞會(huì)吧！”

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞

·觀賞并模擬老師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點(diǎn)視察：用身體的什么部位做牙刷——手指）

車刷舞

·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

（老師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘）

窗刷舞

·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

（老師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起探討

“刷子的本事真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們四周的環(huán)境變干凈呢？”。

激勵(lì)幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)，能主動(dòng)回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動(dòng)作，活動(dòng)中氣氛很好，幼兒的留