品社三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

品社三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)品社三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)/品社三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)山東人民出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案姜集小學(xué)王懷陽

教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材共三個(gè)單元。第一單元“在集體中成長”中共三個(gè)活動(dòng)主題，分別是：“我們是一個(gè)集體”、“快樂的集體生活”、“大家都是好朋友”；第二單元“我們生活的地方”中共兩個(gè)活動(dòng)主題，分別是：“歡迎到我家鄉(xiāng)來”、“家鄉(xiāng)的故事”；第三單元“愛護(hù)我們的生活環(huán)境”中共三個(gè)活動(dòng)主題，分別是：“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。對(duì)人寬容。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。

3、感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

4、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

5、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。

6、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

7、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省與本省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。

8、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

9、了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。

10、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。

11、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。主動(dòng)參與力所能與的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

教學(xué)建議：

教學(xué)中，要立足課程特點(diǎn)，體現(xiàn)品德課程的綜合性、生活性和公民性。在這冊(cè)教材中，綜合性主要體現(xiàn)在品德、行為規(guī)范和法制教育的綜合，愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育的綜合，國情、歷史和文化教育的綜合以與地理和環(huán)境教育的綜合。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上，我們可以通過這幾條途徑：豐富的教學(xué)內(nèi)容；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；確定學(xué)生的主體地位；激勵(lì)性的、發(fā)展性的評(píng)價(jià)還有現(xiàn)代化教學(xué)手段。

教學(xué)中，我們可以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這幾個(gè)良好習(xí)慣：守紀(jì)、守信、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣；收集資料的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和通過現(xiàn)象看問題的良好思維習(xí)慣。教學(xué)中還要實(shí)現(xiàn)多樣活動(dòng)貫穿，我們要明確教學(xué)的過程不是學(xué)科的邏輯過程而是活動(dòng)的過程，要以活動(dòng)為鏈條，教學(xué)過程是學(xué)生活動(dòng)串，以活動(dòng)為引領(lǐng)展開教學(xué)過程。并且活動(dòng)要講求實(shí)效，還要做到與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

實(shí)施教學(xué)時(shí)，我們要有這幾個(gè)理念：課程要面向?qū)W生生活；學(xué)生生活是重要的課程資源；教材只是范例，教材呈現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生的生活相比是單薄的。因此，我們要對(duì)教材內(nèi)容做適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁Ｔ诮虒W(xué)中我們還要做到對(duì)學(xué)生與時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣化。

第一單元在集體中成長

單元特點(diǎn)：

1、以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，讓品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動(dòng)和體驗(yàn)感悟中得以形成和發(fā)展。

2、設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。如第二課“快樂的集體生活”，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛好出發(fā)，設(shè)置問題情境，通過辯論會(huì)的形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，感受集體生活的快樂，提升自己的認(rèn)識(shí)。

3、內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)留有彈性空間；版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

4、注重活動(dòng)過程的完整性與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”。如第二課的辯論會(huì)，在教科書中第一次出現(xiàn)，以方法角的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。單元目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、熱愛集體，培養(yǎng)集體責(zé)任感。

2、形成積極向上的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。

知識(shí)與技能：

1、知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力。

行為與習(xí)慣：

1、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、面對(duì)困難不退縮，主動(dòng)解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。

過程與方法：

1、經(jīng)歷和體驗(yàn)調(diào)查、討論探究的完整過程。

2、創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。

教學(xué)建議：

1、教學(xué)中，可組織學(xué)生采用觀察、采訪、討論、調(diào)查、匯報(bào)交流等方式開展活動(dòng)。

2、要注意激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集并整理資料的能力。

4、要靈活運(yùn)用教科書中的范例，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，開拓思維，結(jié)合生活實(shí)際，談出自己的看法。

5、單元結(jié)束部分的“主題班會(huì)”，既是對(duì)本單元的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生在本單元所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，可在單元結(jié)束時(shí)，合理有效的安排此項(xiàng)活動(dòng)。

教時(shí)安排：9—10課時(shí)。

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第一課《我們是一個(gè)集體》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。

2、認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。4、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。

重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。難點(diǎn)使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。教具準(zhǔn)備1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。

2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻(xiàn)的事例。

教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們雖然來自不同的家庭，但是我們從一年級(jí)起就生活在一個(gè)集體里。在這個(gè)集體里，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，就像兄弟姐妹一樣。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“我們是一個(gè)集體”這個(gè)主題。（板書課題）

二、說說我們的班集體。

1、小組交流：我們的班集體由哪些人員組成？各個(gè)成員之間的關(guān)系怎樣？

2、共同了解班主任、班委會(huì)成員，明確他們的職責(zé)，了解他們?cè)诎嗉w中所發(fā)揮的重要作用。

三、模擬活動(dòng)，進(jìn)一步了解集體的組成。

1、出示課本中“登山活動(dòng)”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：“假如你是其中的一員，你會(huì)怎么做呢？”

2、從學(xué)生的回答中，點(diǎn)出這樣的一個(gè)小組也是一個(gè)集體，讓學(xué)生舉例說說更多的集體。

3、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)制定目標(biāo)。

（1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動(dòng)，你有何打算？你們的目標(biāo)是怎樣的呢？

（2）小組討論，制定本組的目標(biāo)。（3）集體交流，適時(shí)指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

這節(jié)課，我們了解了班集體的組成，認(rèn)識(shí)到了集體的重要性，相信大家會(huì)更加熱愛我們的集體。

板書設(shè)計(jì)我們的班集體

友好相處

互相幫助

熱愛班集體教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第一課《我們是一個(gè)集體》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。

2、認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。4、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。

重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。難點(diǎn)使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。教具準(zhǔn)備1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。

2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻(xiàn)的事例。

教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

由學(xué)生課間到上課一段時(shí)間紀(jì)律上的表現(xiàn)，師做評(píng)價(jià)，并引出主題活動(dòng)“集體有紀(jì)律”，板書。

二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)。

1、師設(shè)置活動(dòng)情境：上節(jié)課，我們制定了一個(gè)春游活動(dòng)的目標(biāo)。這節(jié)課，我們就要準(zhǔn)備出發(fā)了。可是，就在這時(shí)，小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)到了規(guī)定的時(shí)間還沒有來，這時(shí)，你會(huì)想些什么，說些什么呢？

2、組內(nèi)討論，想出最好的解決辦法。

3、小組匯報(bào)。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如談話、表演等）

4、教師總結(jié)紀(jì)律的重要性。

三、小小故事會(huì)。

四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。

1、在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話。2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩悖⑻顚懙秸n本上。

五、教師總結(jié)：

在社會(huì)生活中，紀(jì)律是非常重要的，讓我們從小養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣吧！

板書設(shè)計(jì)集體有紀(jì)律

自覺遵守紀(jì)律

不遵守紀(jì)律批評(píng)、勸阻教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第一課《我們是一個(gè)集體》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。

2、認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。4、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。

重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。難點(diǎn)使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。教具準(zhǔn)備1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。

2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻(xiàn)的事例。

教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第三課時(shí)

一．談話誘思，導(dǎo)入新課。

教師出示一面流動(dòng)紅旗或一張班集體的獎(jiǎng)狀，問：你們知道它是怎么得來的？它是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對(duì)“集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力”這一道理有粗淺的認(rèn)識(shí)。）

二、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)。

1、讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)。

2、讓學(xué)生現(xiàn)場采訪班集中熱愛集體的典型人物4—5名，使學(xué)生在交談中受到熏陶和感染。

三、體驗(yàn)感悟，升華情感。

以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。

四、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問題。

模擬設(shè)置故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄危忠淮螉Z得了流動(dòng)紅旗。

讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)看、析、議、寫，教師針對(duì)難點(diǎn)問題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。

五、制定計(jì)劃，激勵(lì)踐行。讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動(dòng)計(jì)劃”，并激勵(lì)學(xué)生從自我做起，努力為班集體爭榮譽(yù)。板書設(shè)計(jì)

我為班級(jí)爭榮譽(yù)

熱愛班集體

維護(hù)集體榮譽(yù)

（誠實(shí)、正直）

教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）2課時(shí)授課日期課題第二課《快樂的集體生活》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。

3、體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

2體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。

3培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。教具準(zhǔn)備1、讓學(xué)生搜集團(tuán)結(jié)力量大的各種圖片、名人名言資料。

2、搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資料。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第一課時(shí)

一、游戲?qū)搿?/p>

1、做游戲。規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進(jìn)行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。

2、采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個(gè)人可以做這個(gè)游戲嗎？會(huì)玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說說自己的感受。（教師據(jù)學(xué)生談的感受引出活動(dòng)主題“快樂的集體生活”，并板書。）

二、說一說喜歡的集體活動(dòng)。

1、師：我們?cè)谝黄鹩螒?、活?dòng)是多么快樂呀！三年來，我們?cè)谝黄饏⒓恿嗽S多集體活動(dòng)，誰來展示一下搜集的集體活動(dòng)的資料？

2、利用實(shí)物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。

3、談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說出這些活動(dòng)給自己帶來的好處。

三、小小辯論會(huì)。

1、創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動(dòng)有益？還是無益？

2、分正反兩方，舉行“小小辯論會(huì)”。

3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。

四、教師總結(jié)：

通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動(dòng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動(dòng)起來，積極參加集體活動(dòng)吧！板書設(shè)計(jì)

快樂的集體生活

我喜歡集體活動(dòng)

集體活動(dòng)有益？無益？

熱愛集體積極參加集體活動(dòng)教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）2課時(shí)授課日期課題第二課《快樂的集體生活》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。

3、體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

2體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。

3培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。教具準(zhǔn)備1、讓學(xué)生搜集團(tuán)結(jié)力量大的各種圖片、名人名言資料。

2、搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資料。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師安排一名學(xué)生搬動(dòng)教桌或教師內(nèi)較重的物品，讓其他學(xué)生認(rèn)真看，再安排3—4名學(xué)生一起搬動(dòng)，然后讓學(xué)生談感受，引出活動(dòng)主題“集體的力量”，板書。

二、討論交流，深化認(rèn)識(shí)。

1、師：在我們的生活中，有好多事情都需要依靠集體的力量來完成，你能舉出這樣的事例嗎？

2、小組交流。3、集體匯報(bào)。4、讓學(xué)生談感受。

三、深入感受“團(tuán)結(jié)力量大”。

1、師講述“團(tuán)結(jié)力量大”的小故事。

2、小組內(nèi)交流搜集到的團(tuán)結(jié)力量大的圖片、文字資料。

3、集體匯報(bào)交流。

4、集體交流搜集到的團(tuán)結(jié)力量大的名人名言。

5、讓學(xué)生談交流資料后的感受。

四、教師總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得真切地感受到了團(tuán)結(jié)起來力量大，集體的力量是一種不可抗拒的力量，是一種偉大的力量，它是做好一切事情的重要保證。讓我們珍愛集體，把自己融入集體中吧！

板書設(shè)計(jì)

集體的力量

團(tuán)結(jié)力量大

不可抗拒

集體的力量偉大

做好事情的重要保證教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第三課《大家都是好朋友》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。重點(diǎn)1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。難點(diǎn)1、解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

2、會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。教具準(zhǔn)備1、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過矛盾的事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。

2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡片。

3、課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起。

教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備

第一課時(shí)

一、歌曲激情，導(dǎo)入新課。

播放歌曲《友誼之歌》，出示歌詞。這樣導(dǎo)入：歌詞中說友誼就像一朵綻放的花朵，永遠(yuǎn)芳香。（這時(shí)，老師邊說邊在黑板上畫一朵簡易的四瓣花。）那說到友誼，你首先會(huì)想到誰？（同學(xué)）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“同學(xué)之間”這個(gè)主題。（板書課題）

二、火眼金睛找優(yōu)點(diǎn)。

1、四人一組，互相找優(yōu)點(diǎn)。

（師：不知不覺，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動(dòng)；如花的歲月里，我們共同成長。那大家彼此之間是否都非常了解呢？下面我們就來比一比，誰有一雙孫悟空似的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。）

2、集體交流匯報(bào)。

3、為全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。讓他們也體驗(yàn)一下“好孩子”的感覺，同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不足。）

4、交流找優(yōu)點(diǎn)的收獲。

5、讓學(xué)生給朋友提點(diǎn)建議，并出示小博士的話進(jìn)一步導(dǎo)行。

三、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。

1、講同學(xué)之間相處的事例。

2、創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。

將課文中的故事拍成短片展示或教師進(jìn)入學(xué)生角色，扮演一名學(xué)生，找學(xué)生配合表演，讓學(xué)生討論一下同學(xué)之間該怎樣相處。（據(jù)交流情況板書到黑板上的花瓣中。）

3、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。

四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。

1、出示“友誼之橋”，讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處。

（內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績，我會(huì)對(duì)他說：

我的同學(xué)這次考試沒考好，很傷心，我會(huì)對(duì)他說：

我的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)，我會(huì)：……）

2、教師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐。

板書設(shè)計(jì)

守信用

板書設(shè)計(jì)：

寬容

熱心幫助

不起外號(hào)

同學(xué)之間

教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第三課《大家都是好朋友》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。重點(diǎn)1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。難點(diǎn)1、解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

2、會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。教具準(zhǔn)備1、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過矛盾的事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。

2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡片。

3、課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起。

教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會(huì)綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時(shí)候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？(請(qǐng)事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。)演完后，師問：他們?cè)趺戳耍浚óa(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。（板書課題）

二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。

1、學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們有什么影響？

2、學(xué)生自選一個(gè)案例，分組討論解決的辦法，準(zhǔn)備選擇自己喜歡的方式匯報(bào)。（可以用模擬演示的方式，也可以以對(duì)話的形式直接告訴故事中的人物。）

3、各組匯報(bào)。

4、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步探討。

（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學(xué)生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因與最佳解決方法，并寫在卡片上。

（3）集體交流，匯報(bào)。

5、交流搜集的格言。

三、誘發(fā)情感，設(shè)計(jì)“友情卡”。（配樂：《友誼地久天長》，讓學(xué)生把寫的內(nèi)容與全班同學(xué)交流，并親手交給好友。）四、課堂總結(jié)，激勵(lì)踐行。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。

板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

有了矛盾怎么辦

學(xué)會(huì)寬容

友好相處

以誠待人教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第三課《大家都是好朋友》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。重點(diǎn)1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。難點(diǎn)1、解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

2、會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。教具準(zhǔn)備1、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過矛盾的事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。

2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡片。

3、課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起。

教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備

第三課時(shí)

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課。（歌曲《朋友多了路好走》）

師：是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快樂，既然是這樣，那就讓我們來交更多的朋友吧。（板書課題）

二、介紹自己的好朋友。

讓學(xué)生介紹自己的好朋友，并說說怎樣成為好朋友的？

三、探討怎樣才算是真正的朋友。

1、師扮演一名學(xué)生的好朋友，和學(xué)生共同表演“替朋友打抱不平”或“慫恿朋友做壞事”的故事片段。

2、觀看后以小組為單位，討論看法。（師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)板書。）

3、討論：面對(duì)朋友的不足，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

四、學(xué)會(huì)交更多的朋友。

1、設(shè)置討論情境：應(yīng)該和哪些人交朋友？為什么？怎樣和他們交朋友？小組內(nèi)討論。

2、集體交流。

五、教師總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和哪些人交朋友。讓我們一起唱響《找朋友》這首歌，去交更多的朋友吧！

六、唱歌曲《找朋友》結(jié)束本課，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)廣交朋友，交真正的朋友。注：學(xué)完這個(gè)單元，可利用班會(huì)時(shí)間召開“在集體中成長”主題班會(huì)，以更好地鞏固本單元內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

交更多的朋友

友好相處互相幫助

取人之長補(bǔ)己之短

廣交朋友

教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）1課時(shí)授課日期課題第一單元復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固掌握第一單元在集體中成長的有關(guān)知識(shí)，明白在集體中成長的重要性。2.進(jìn)一步體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。重點(diǎn)在集體中成長的有關(guān)知識(shí)，明白在集體中成長的重要性。難點(diǎn)真正理解在集體中成長的重要意義。教具準(zhǔn)備教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備

一、知識(shí)梳理：1.我們每個(gè)人都生活在集體之中。個(gè)人離不開集體，就像魚兒離不開水一樣。個(gè)人是集體的一員，集體的力量由個(gè)人的力量匯聚而成。2.在社會(huì)生活中，紀(jì)律是非常重要的。小到一個(gè)班集體，大到一個(gè)國家，都是有紀(jì)律的，我們必須遵守。一個(gè)人應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，長大后成為奉公守法的好公民。3.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有不斷取人之長，補(bǔ)己之短，才能更快地進(jìn)步。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，只要善于從周圍的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進(jìn)步。二、學(xué)生討論：互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。找優(yōu)點(diǎn)俗話說得好，尺有所短，寸有所長，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，要做到同學(xué)之間友愛相處，首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，美是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟的，下面我們就來比一比，看誰有孫悟空似的火眼金晴，能更多地發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。交流匯報(bào)。三、設(shè)計(jì)“友情卡”師：通過今天的學(xué)習(xí)，我想已經(jīng)有不少同學(xué)很想和自己的好朋友說幾句心里話了，老師提個(gè)建議，把你最想說的話寫下來。設(shè)計(jì)一張“友情卡”親手交給你的好朋友怎么樣？學(xué)生設(shè)計(jì)“友情卡”師：通過這一節(jié)課，你有什么收獲？師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了在集體中成長的重要意義。老師祝愿在同學(xué)們集體中快樂的成長。板書設(shè)計(jì)

教后反思第二單元我們生活的地方

單元特點(diǎn)：

⒈以學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長的地方，對(duì)學(xué)生而言是熟悉、親切的?！拔覀兩畹牡胤健敝械膬蓚€(gè)活動(dòng)主題“歡迎到我家鄉(xiāng)來”“家鄉(xiāng)的故事”的探究內(nèi)容均來源與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，需要學(xué)生從不同方面了解家鄉(xiāng)的變化、優(yōu)秀人物等。

⒉學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化。活動(dòng)以探究為核心。“歡迎到我家鄉(xiāng)來”“家鄉(xiāng)的故事”兩個(gè)活動(dòng)主題都需要學(xué)生親自去看地圖或地球儀，調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料來獲取一定的知識(shí)與技能，培養(yǎng)起良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

⒊注重活動(dòng)過程完整化。例如，“家鄉(xiāng)的故事”活動(dòng)主題下的“家鄉(xiāng)的變化可真大”“家鄉(xiāng)山水美如畫”“家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人”“可愛的家鄉(xiāng)人”“家鄉(xiāng)的歷史名人”，每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束都強(qiáng)調(diào)以一定的形式，如畫家鄉(xiāng)、寫小作文、編情景劇等反映活動(dòng)結(jié)果，同時(shí)使學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感得以升華。

⒋內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性；教科書版式設(shè)計(jì)靈活，形式多樣，具有教強(qiáng)的可讀性。

⒌活動(dòng)呈現(xiàn)方式范例性。教科書中學(xué)生的活動(dòng)呈現(xiàn)方式只是起到范例引路的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可根據(jù)實(shí)際選擇合適的活動(dòng)方式。

⒍注重學(xué)生探究活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟，強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德形成的自主生成，而不是灌輸。

單元目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

知識(shí)與技能：

⒈在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省與省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

⒉了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的

⒊了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，與其與人們生活的關(guān)系。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。

教學(xué)建議：

⒈在組織教學(xué)時(shí)，教師可放手讓學(xué)生通過多途徑、多角度去了解家鄉(xiāng)。

⒉在活動(dòng)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華情感。

⒊教師在教學(xué)中要特別注意品德教育的實(shí)效性，要以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣，以鮮活的實(shí)例教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)之情，使其樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。

單元課時(shí)建議：8-10課時(shí)

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）2課時(shí)授課日期課題第一課《歡迎到我家鄉(xiāng)來》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省與省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。2、解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

3、學(xué)生能夠清楚地表達(dá)自己的見解。重點(diǎn)1、解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

2、學(xué)生能夠清楚地表達(dá)自己的見解難點(diǎn)解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。教具準(zhǔn)備中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級(jí)地圖、社區(qū)圖。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

⒈播放歌曲《我們都有一個(gè)家》。

⒉學(xué)生交流搜集到的地圖，自己家鄉(xiāng)的地理位置。

二、教師出示中國政區(qū)圖，找出山東省。

⒈交流怎樣確定地圖的方向。一般情況下，地圖上用“上北下南，左西右東”來確定方向。在有指向標(biāo)的地圖上，要根據(jù)指向標(biāo)來確定方向。

⒉比例尺表示圖上距離相當(dāng)于實(shí)地距離的長度。比例尺一般有三種表示方式：數(shù)字式線段式文字式

⒊地圖上的各種符號(hào)和說明稱為圖例。我們可以借助圖例，知道地圖上都有什么。

三、鞏固練習(xí)

查看地圖找家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）2課時(shí)授課日期課題第一課《歡迎到我家鄉(xiāng)來》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省與省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。2、解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

3、學(xué)生能夠清楚地表達(dá)自己的見解。重點(diǎn)1、解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

2、學(xué)生能夠清楚地表達(dá)自己的見解難點(diǎn)解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。教具準(zhǔn)備中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級(jí)地圖、社區(qū)圖。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

布置學(xué)生在課前搜集家鄉(xiāng)的各種地圖。

二、學(xué)習(xí)新課

⒈觀察地圖

將搜集到的地圖懸掛在教室墻壁上，讓學(xué)生分組選擇地圖，仔細(xì)觀察，在組內(nèi)交流怎樣介紹家鄉(xiāng)。

⒉介紹家鄉(xiāng)

請(qǐng)各組選派一至兩名代表，用地圖介紹家鄉(xiāng)情況，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

⒊整理信息

聽完各組的介紹后，綜合信息，整理成“我的家鄉(xiāng)”解說詞，要求表達(dá)清楚，語句流暢。

⒋說說收獲

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用地圖介紹家鄉(xiāng)的情況。

四、課堂練寫“我的家鄉(xiāng)”解說詞。

板書設(shè)計(jì)

教后反思以掛圖為教學(xué)，包括省、市、縣地圖，聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生探索出自己家鄉(xiāng)位置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果好。曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第二課《家鄉(xiāng)的故事》

課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

2.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事。

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。重點(diǎn)1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。教具準(zhǔn)備1.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事。

2.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備

第一課時(shí)

（家鄉(xiāng)的變化可真大）

課前準(zhǔn)備：讓家長協(xié)助找反映家鄉(xiāng)的“老照片”、“新景觀”（將學(xué)生組：分別搜集城市建設(shè)方面、工業(yè)方面、農(nóng)業(yè)方面、飲食方面等）

課上活動(dòng)：

⒈激情導(dǎo)入：由幾十年的變化導(dǎo)入……

⒉讓學(xué)生展示搜集到的照片，選代表參照照片講變化。

①分類展示

②組織學(xué)生討論，家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化？

城市建設(shè)方面：高樓鱗次櫛比，道路越來越寬……

工業(yè)方面：發(fā)展迅速，工廠多，效益高……

農(nóng)業(yè)方面：機(jī)械化，科學(xué)種田，產(chǎn)量高……

飲食方面：生活條件好，生活豐富多彩……

③學(xué)生討論，這些變化對(duì)人們的生活帶來了什么影響？

⒊布置練習(xí)與作業(yè)：“我與爸爸比童年”小調(diào)查

①讓學(xué)生與父母交流，了解以前家鄉(xiāng)人們?cè)谝率匙⌒械雀鞣矫娴纳顮顩r，進(jìn)行歸納整理。

②以“小作文”的形式把調(diào)查情況與自己的感想寫下來，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)變化而感到自豪的心情，樹立長大后為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)的志向。

板書設(shè)計(jì)

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第二課《家鄉(xiāng)的故事》

課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

2.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事。

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。重點(diǎn)1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。教具準(zhǔn)備1.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事。

2.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備

第二課時(shí)

（家鄉(xiāng)山水美如畫）(家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人)

活動(dòng)方式：主要采用考察、調(diào)查、訪問、查閱資料等方式進(jìn)行。

內(nèi)容與過程：

課前準(zhǔn)備：

一.家鄉(xiāng)傳說故事會(huì)：布置學(xué)生通過訪問老人、查閱資料去搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說故事，講給大家聽一聽。

二．家鄉(xiāng)美景一日游（看美景準(zhǔn)備談收獲）

課堂教學(xué)：

一.情景激趣：上一節(jié)討論了“家鄉(xiāng)的變化可真大”的主題，同學(xué)們表現(xiàn)都很積極，大家通過課后的調(diào)查，一定對(duì)家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情有了更深刻的了解，這節(jié)課大家就把調(diào)查的結(jié)果、收獲和大家一起分享吧！二.討論分析：

⒈小組交流展示，分享討論各自的收獲。

⒉交流展示，輸理情感體驗(yàn)。

①各組竟相發(fā)言，交流展示組內(nèi)的收獲

（可展示圖片、也可講聽到的故事）

②學(xué)生談到的美景有桓臺(tái)少海公園、張店公園、桓臺(tái)新城‘四世宮保’坊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美麗建筑附近的現(xiàn)代化工廠、家鄉(xiāng)近年來的巨大變化等。目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。培養(yǎng)學(xué)生從小立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的激情。

三.教師引導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)辨析：

家鄉(xiāng)這么美，變化這么大，說明了什么？（黨的富民政策好）變化這么大，和誰有密不可分的關(guān)系？（家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民）

提示：建設(shè)家鄉(xiāng)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們長大后要把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好！

四.模擬活動(dòng)，升華認(rèn)識(shí)：

走出教室，融入校園，向全校同學(xué)宣傳關(guān)于“家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情”的知識(shí)，倡議同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第二課《家鄉(xiāng)的故事》

課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

2.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事。

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。重點(diǎn)1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。教具準(zhǔn)備1.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事。

2.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備

第三課時(shí)

（可愛的家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)的歷史名人）

課前準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的建設(shè)做了哪些貢獻(xiàn)，了解他們的可敬之處；查找家鄉(xiāng)古代名人的事跡，準(zhǔn)備課上發(fā)言。

一、情景激趣：

家鄉(xiāng)美如畫，家鄉(xiāng)的變化大，家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民功不可沒，今節(jié)我們研究一下家鄉(xiāng)的人，作調(diào)查，查資料，了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做了哪些貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的可敬之處。

二、討論分析：

⒈夸夸可愛的家鄉(xiāng)人：

①學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行整理，和全班同學(xué)一起交流，夸夸可愛的家鄉(xiāng)人，贊美家鄉(xiāng)人的奉獻(xiàn)精神。

②開展“學(xué)習(xí)榜樣”的活動(dòng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。

2.老師提供《地方志》，讓學(xué)生自己查找家鄉(xiāng)的歷史名人，有選擇的在班上交流，以名人的精神激勵(lì)自我。

三、匯報(bào)辨析：學(xué)生已經(jīng)搜集了不少的關(guān)于家鄉(xiāng)人、歷史名人的事跡、資料等，老師選擇最好的資料，讓學(xué)生講、老師進(jìn)一步補(bǔ)充。

四、模擬活動(dòng)：以“小作文”或“日記”的形式，說說家鄉(xiāng)人或家鄉(xiāng)歷史名人對(duì)自己的影響，表達(dá)對(duì)他們的敬佩之情。

板書設(shè)計(jì)

教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）1課時(shí)授課日期課題第二單元復(fù)習(xí)

課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)⒈進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。⒉會(huì)在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省與省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

⒊進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，與其與人們生活的關(guān)系。重點(diǎn)⒈進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。⒉會(huì)在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省與省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺。⒊進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，與其與人們生活的關(guān)系難點(diǎn)了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺。教具準(zhǔn)備教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備知識(shí)梳理：比例尺：表示圖上的距離與實(shí)際距離的比。圖例：表示各種事物的符號(hào)。如▲表示山峰，☆表示我國的首都北京。地圖上的方向是上北下南，左西右東。等等。3.改革開放以來，在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)的人民艱苦創(chuàng)業(yè)，勤勞致富，用自己的雙手來建設(shè)我們的家園，人們的生活環(huán)境改變了，生活也越來越富裕了。二、學(xué)生討論。師：家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的人是那樣的親切，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的了解又有多少呢？咱們開展一次“家鄉(xiāng)故事知多少”調(diào)查活動(dòng)，好嗎？師：那同學(xué)們想一楊，你想了解家鄉(xiāng)的什么？生邊說。老師把同學(xué)們想了解的知識(shí)打到屏幕上。師：同學(xué)們想了解的真多。那你們打算怎樣獲取這些資料？咱們根據(jù)了解內(nèi)容的不同，組成小組，選出組長，并以小組為單位，討論怎樣去獲取你們想知道的資料，好嗎？（學(xué)生交流，并自由組成活動(dòng)小組，討論獲取資料的方式方法）板書設(shè)計(jì)

教后反思第三單元愛護(hù)我們的生活環(huán)境

單元內(nèi)容：

一、垃圾帶來的煩惱

1、垃圾哪里來2、垃圾的危害3、垃圾的處理

二、節(jié)約用水

1、生活中的水2、水被污染了3、科學(xué)用水

三、環(huán)境好我快樂

1、其他環(huán)境問題2、愛護(hù)環(huán)境從我做起

單元目標(biāo)：

情感目標(biāo)：

1、珍愛生命，熱愛生活。

2、熱愛大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

3、知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。

4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，并嘗試運(yùn)用一定的方法解決問題。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查垃圾的來源，了解我國目前垃圾的狀況。

2、故事（教參書）?！独奈：φ{(diào)查表》。

3、教師可根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)一份小組《課題研究計(jì)劃表》。表中欄目可設(shè)：研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。

4、教師克前搜集有關(guān)周圍環(huán)境的圖片和校園的全景圖等。

課時(shí)安排：9課時(shí).

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第一課垃圾帶來的煩惱

課型新授教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解垃圾的種類和來源。

2、通過交流、討論、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識(shí)到減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、了解垃圾處理的幾種方式，知道有些垃圾可重復(fù)使用。

4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。重點(diǎn)1.了解垃圾的種類和來源。

2.了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識(shí)到減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。教具準(zhǔn)備搜集資料，圖片展示垃圾的種類和來源。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

公園里的錄像片、課件或公共場所的圖片。通過查、看、聽、問，調(diào)查垃圾從哪里來。填寫調(diào)查表，了解我國目前垃圾的現(xiàn)狀。活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

教師談話：同學(xué)們，大家喜歡到公園或公共場所去玩嗎？今天我們一起到公園或公共場所去。

教師播放錄像片、課件或出示幾幅圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀看，并做簡要的介紹。然后讓學(xué)生說說，從觀察中發(fā)現(xiàn)什么？（垃圾）。

教師小結(jié)：大家看了心里一定都不舒服，亂扔垃圾太不應(yīng)該，這是不講衛(wèi)生的行為。

那你們居住的周圍有垃圾嗎？下面，請(qǐng)大家來匯報(bào)。

二、討論分析：垃圾從哪里來

1、小組內(nèi)交流展示調(diào)查表，并介紹垃圾是從哪里來的。

2、小組內(nèi)交流后，每組選一名代表在班內(nèi)交流。依據(jù)調(diào)查表按垃圾來源分類。如，家庭垃圾：方便袋、菜葉、果皮等；校園垃圾：廢紙、塵土、雜草、落葉等。

3、教師出示投影片或小黑板。介紹我國目前垃圾的現(xiàn)狀。（具體現(xiàn)狀參考教參書）

三、匯報(bào)辨析

針對(duì)上述介紹以與大家了解到的現(xiàn)狀，怎樣減少垃圾的產(chǎn)生？小組內(nèi)交流、討論，每組選一名代表，在班內(nèi)交流。

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，為了使大家能夠健康快樂的生活，人人生活在清潔美好的環(huán)境里。讓我們共同努力，從自己做起，從身邊做起，減少垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)我們共同的生活環(huán)境。

五、拓展活動(dòng)：通過訪問、調(diào)查，完成《垃圾的危害調(diào)查表》

板書設(shè)計(jì)

教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第一課垃圾帶來的煩惱

課型新授教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解垃圾的種類和來源。

2、通過交流、討論、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識(shí)到減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、了解垃圾處理的幾種方式，知道有些垃圾可重復(fù)使用。

4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。重點(diǎn)1.了解垃圾的種類和來源。

2.了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識(shí)到減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。教具準(zhǔn)備搜集資料，圖片展示垃圾的種類和來源。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事（教參書）?！独奈：φ{(diào)查表》

活動(dòng)過程：

一、情境激趣：聽故事、想問題。

1、教師講述故事《“王亂扔”垃圾國歷險(xiǎn)記》。

邊聽故事邊思考：（出示問題）故事中的“王亂扔”在垃圾國遇到了哪些煩惱？“王亂扔”最后變成了什么樣子？

2、指名說一說。

二、討論分析：垃圾的危害

1、小組內(nèi)交流匯報(bào)，各自展示介紹《垃圾危害的調(diào)查表》，小組長作記錄。

2、班內(nèi)交流匯報(bào)。小組長代表小組匯報(bào)。

3、教師介紹有關(guān)的垃圾危害的資料。（依據(jù)教參書）

4、學(xué)生自由閱讀課本52、53頁內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)：讓我們共同努力向人們宣傳垃圾的危害，減少垃圾的產(chǎn)生，使人們少受垃圾的危害。保護(hù)人類的健康。

四、拓展活動(dòng)：訪問、調(diào)查垃圾的處理方法。

板書設(shè)計(jì)

教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第一課垃圾帶來的煩惱

課型新授教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解垃圾的種類和來源。

2、通過交流、討論、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識(shí)到減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、了解垃圾處理的幾種方式，知道有些垃圾可重復(fù)使用。

4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。重點(diǎn)1.了解垃圾的種類和來源。

2.了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識(shí)到減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。教具準(zhǔn)備搜集資料，圖片展示垃圾的種類和來源。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第三課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事（教參書）。搜集的垃圾處理的方法。

活動(dòng)過程：

一、情境激趣：聽故事、想問題。

1、教師講述故事《四個(gè)垃圾桶》。

邊聽故事邊思考：從故事中你知道了什么？

2、讓學(xué)生說一說。

3、教師小結(jié)：垃圾的處理非常麻煩，首先要給垃圾分類，這樣才能找到合適的處理方法。

二、討論分析：垃圾處理的方法。

1、小組內(nèi)交流匯報(bào)，小組長作記錄。

2、班內(nèi)交流匯報(bào)。小組長代表小組匯報(bào)。

教師小結(jié)：垃圾的處理要因地制宜，不同的地方處理的方式也不同。學(xué)生自由閱讀課本54、55、56、57頁內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)：讓我們共同努力，向人們宣傳垃圾的危害和高額的處理費(fèi)用，人人都自覺減少垃圾的產(chǎn)生，使人們少受垃圾的危害。保護(hù)我們美麗的家園，保護(hù)人類的健康。

四、課后拓展：自覺做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

板書設(shè)計(jì)

教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）2課時(shí)授課日期課題第二課節(jié)約用水

課型新授教學(xué)目標(biāo)1.通過考察活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源，增強(qiáng)珍惜每一滴水的意識(shí)。

2.使學(xué)生意識(shí)到越來越嚴(yán)重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。

3.學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)真分析水資源短缺問題，嘗試合理的、有意識(shí)地探究和解決水資源短缺問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。4.通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。5.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源，增強(qiáng)珍惜每一滴水的意識(shí)。

2.使學(xué)生意識(shí)到越來越嚴(yán)重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。

3.學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)真分析水資源短缺問題，嘗試合理的、有意識(shí)地探究和解決水資源短缺問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。4.通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。5.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。難點(diǎn)1.通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備教師可根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)一份小組《課題研究計(jì)劃表》。表中欄目可設(shè)：研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第一課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

1、教師提問。

師：同學(xué)們，水是我們最熟悉的東西，誰能說一說我們的生活中哪些地方需要水。（學(xué)生踴躍發(fā)言）

師：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，我們天天用水，我們的生活中離不開水。今天，我們就來專門研究一下與我們的生活息息相關(guān)的水。2、了解教材，選定課題。

師：請(qǐng)同學(xué)們自由瀏覽課文內(nèi)容。

（學(xué)生自讀課文，教師巡回察看，隨時(shí)解決學(xué)生遇到的問題。）

全班交流，說說你想研究什么問題。

（例）：“為什么我們的生活離不開水”

“我們喝的水合格不合格？”“不合格的水是怎樣被污染的？”“地球上的水會(huì)用完嗎？”“我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水？”“我們?cè)鯓庸?jié)約用水？”

二、討論分析

師：同學(xué)們提出的問題很有價(jià)值，值得大家去研究。下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己感興趣的問題，或者是自己比較了解的問題作為研究課題，興趣相同的同學(xué)可以組成一個(gè)研究小組。

學(xué)生或讀書思考，或相互討論。

師：請(qǐng)同學(xué)們說說自己感興趣的問題，與大家交流一下。

三、匯報(bào)辨析

師：有了課題，就有了一個(gè)良好的開端。各小組要選出小組長，組織小組成員制定出具體的研究計(jì)劃，確定研究的方法和步驟，對(duì)研究工作進(jìn)行分工，以保證研究工作順利完成。這里有一個(gè)簡單的課題研究計(jì)劃表供大家參考。

（出示課題研究計(jì)劃表，并發(fā)給各小組。）

各小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)真討論，制定出自己的研究計(jì)劃。

師：各小組都做完了嗎？請(qǐng)做完的小組給大家展示一下。

（生上臺(tái)，可用實(shí)物投影出示“課題研究計(jì)劃表”，并陳述自己小組的研究方法與步驟。）

（例）

生：我們小組的研究課題是《水被污染了》。研究目的是了解水污染的原因，，呼吁人們都來愛護(hù)我們的家園。我們研究的方法是實(shí)地考察、訪問，收集資料。第一部先考察訪問，收集資料；第二步，對(duì)資料進(jìn)行分析研究，寫出研究報(bào)告。

師：你們有沒有設(shè)想過調(diào)查防衛(wèi)的過程中可能遇到的問題？

生：有，可能有的家長不讓自己的孩子去，怕有危險(xiǎn)。

師：如果是這樣，你們打算怎么辦？

生：我們想請(qǐng)有時(shí)間的家長陪我們一起去。

師：這是解決問題的好辦法。板書設(shè)計(jì)

教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）2課時(shí)授課日期課題第二課節(jié)約用水

課型新授教學(xué)目標(biāo)1.通過考察活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源，增強(qiáng)珍惜每一滴水的意識(shí)。

2.使學(xué)生意識(shí)到越來越嚴(yán)重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。

3.學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)真分析水資源短缺問題，嘗試合理的、有意識(shí)地探究和解決水資源短缺問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。4.通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。5.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源，增強(qiáng)珍惜每一滴水的意識(shí)。

2.使學(xué)生意識(shí)到越來越嚴(yán)重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。

3.學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)真分析水資源短缺問題，嘗試合理的、有意識(shí)地探究和解決水資源短缺問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。4.通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。5.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。難點(diǎn)1.通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備教師可根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)一份小組《課題研究計(jì)劃表》。表中欄目可設(shè)：研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第二課時(shí)

活動(dòng)過程

一、情境激趣

在上節(jié)課，我們圍繞課文內(nèi)容確定了各自的研究課題，各小組又在認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，制定了比較具體的研究計(jì)劃，并且已經(jīng)開始按計(jì)劃實(shí)施。今天，我們相互交流一下，看看還有什么問題，大家來共同討論解決。

二、討論分析

（例1）生：我們小組研究的課題是《生活中的水》。我們采用的是調(diào)查的方法。到現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了本小組各個(gè)家庭的用水情況，我們學(xué)校的用水量，我們每個(gè)小組成員所在小區(qū)的用水情況，只剩下寫分析報(bào)告了。

師：你們?cè)谘芯窟^程中遇到什么困難了嗎？你們是怎樣解決的？……

（例2）生：我們小組研究的是《水源的污染》。我們實(shí)現(xiàn)按照教科書中“方法角”中的提示，做了周密的準(zhǔn)備，明確了各自的分工。在考察過程中，我們不僅照相，做記錄，而且還準(zhǔn)備了實(shí)物對(duì)比。遇到不明白的問題，我們積極查書，向大人請(qǐng)教，所以到現(xiàn)在，我們還沒遇到解決不了的問題。

（例3）我們小組研究的課題是《怎樣節(jié)約用水》?！?/p>

三、活動(dòng)拓展.

同學(xué)們，通過我們的調(diào)查活動(dòng)，我們知道水是生命之源，我們?nèi)祟悾ㄋ猩?，每時(shí)每刻都離不開水，也許有的同學(xué)認(rèn)為：地球上有的是水，水是用不完的，我們沒有必要節(jié)約用水。這種想法是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們看看這些資料。

教師出示從網(wǎng)上、課外書上搜集的（或教參書資料庫中的）資料。

形式或課件或投影或畫片或宣讀。

內(nèi)容如：“淡水的缺乏?！薄昂Ｋm多，淡化技術(shù)落后，造價(jià)高，產(chǎn)量低且遠(yuǎn)水不解近渴。”“我國水源污染的狀。”“生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。”

教后反思：通過這次調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了水對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾耘c隨著社會(huì)地發(fā)展，地球上淡水資源日趨貧乏，也認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性。同學(xué)們?cè)谟懻撝幸蔡岢隽撕芏喙?jié)約用水的好方法。

板書設(shè)計(jì)

教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第三課環(huán)境好我快樂課型新授教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)其他的環(huán)境問題，進(jìn)一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，感受在美好的環(huán)境中生活的快樂。

2．培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中環(huán)境問題的能力。

3．教育學(xué)生從小愛護(hù)自然環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。重點(diǎn)1．了解家鄉(xiāng)其他的環(huán)境問題，進(jìn)一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，感受在美好的環(huán)境中生活的快樂。

2．培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中環(huán)境問題的能力。

3．教育學(xué)生從小愛護(hù)自然環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中環(huán)境問題的能力。教具準(zhǔn)備師生搜集環(huán)境方面的相關(guān)圖片教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第一課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、情境激趣：放錄像

1、鏡頭一：校園全景圖

教師（邊放錄像邊解說）：你們看這是什么地方？（我們的學(xué)校）美麗的假山坐落在池塘中央，紅色的小金魚自由自在地在水中嬉戲著，整潔的甬路……你們每天把校園打掃得這么干凈，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，你們可以在這里快樂地讀書、學(xué)習(xí)。

2、鏡頭二：有關(guān)城區(qū)廣場、四環(huán)路等處環(huán)境錄像片段

寬闊筆直的柏油馬路，干凈清潔，兩旁綠樹成行，花草相映……；廣場夜景：燈火輝煌，人們嬉笑著，伴著和諧的音樂盡情地跳著、舞著……；你知道的地方就大聲說出來，看了這些，你想說點(diǎn)兒什么？心情怎么樣？（感性、快樂、開心）

二、討論分析

教師：可是我們的日常生活中，還存在著很多問題，給人們帶來了不少煩惱。比如我們前面學(xué)的垃圾、污水污染了我們的生活環(huán)境，危害了人體健康，除了這些還有哪些方面的環(huán)境問題呢？（邊說邊出示圖片）

1．教師展示圖片

（1）出示本課圖片

教師：圖上都畫了些什么？你能看明白嗎？水愿意告訴大家？

學(xué)生：樓上裝修工制造的噪音讓樓下的人焦躁不安。

學(xué)生：汽車尾氣導(dǎo)致空氣污染。

學(xué)生：河水被工業(yè)廢水（廢油）污染了。

（2）請(qǐng)看老師搜集的一些圖片。

板書設(shè)計(jì)

教后反思曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人王懷陽復(fù)備人學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期課題第三課環(huán)境好我快樂課型新授教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)其他的環(huán)境問題，進(jìn)一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，感受在美好的環(huán)境中生活的快樂。

2．培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中環(huán)境問題的能力。

3．教育學(xué)生從小愛護(hù)自然環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。重點(diǎn)1．了解家鄉(xiāng)其他的環(huán)境問題，進(jìn)一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，感受在美好的環(huán)境中生活的快樂。

2．培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中環(huán)境問題的能力。

3．教育學(xué)生從小愛護(hù)自然環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中環(huán)境問題的能力。教具準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：展示臺(tái)、收集的資料教學(xué)方法師生互動(dòng)、交流教學(xué)過程復(fù)備第二課時(shí)一、情境激趣：談話導(dǎo)入教師：這幾天同學(xué)們的收獲肯定不少吧，愿意同大家一起分享嗎？二、匯報(bào)交流：教師：小組在調(diào)查中