原創(chuàng)部編版教學(xué)設(shè)計(jì)《動(dòng)物兒歌》

動(dòng)物兒歌教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“蜘、蛛、蜻、蜓、螞、蟻、迷、造”8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“迷、造、運(yùn)”3個(gè)字。2、掌握形聲字的造字規(guī)律，對(duì)認(rèn)字產(chǎn)生興趣。3、正確流利，有節(jié)奏朗讀兒歌。4、了解課文的意思，感受文中描繪的景象。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“蜘、蛛、蜻、蜓、螞、蟻、迷、造、運(yùn)”8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“迷、造、運(yùn)”3個(gè)字。2、理解形聲字的造字規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文的意思，感受文中描繪的景象。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、猜各種類(lèi)型動(dòng)物并伺機(jī)引出課題：小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天，陳老師給你們帶來(lái)幾種動(dòng)物，如果知道它的名字就大聲說(shuō)出來(lái)。（課件出示動(dòng)物的圖片，學(xué)生回答后出示動(dòng)物名字）哺乳類(lèi)老虎猴子鳥(niǎo)類(lèi)喜鵲孔雀爬行類(lèi)蜥蜴烏龜昆蟲(chóng)蜜蜂螞蟻2、書(shū)寫(xiě)課題：動(dòng)物兒歌，齊讀課題。二、識(shí)字學(xué)文1、出示兒歌，教師范讀，初步感知兒歌的韻味。2、學(xué)生初讀兒歌，找出六種動(dòng)物。（1）交流結(jié)果，把動(dòng)物圖片貼在黑板。（2）認(rèn)讀動(dòng)物生字。3、學(xué)習(xí)蟲(chóng)字旁一組的形聲字師：(出示帶拼音的動(dòng)物名字)看看，小動(dòng)物們從兒歌中跑出來(lái)了。你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶上拼音讀一讀？借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。（隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翹舌音“蜘、蛛）（2）把小動(dòng)物頭像貼在黑板，并貼出對(duì)應(yīng)的名片貼。4.觀察動(dòng)物生字特點(diǎn)，找認(rèn)字規(guī)律。（1）帶有“蟲(chóng)”字旁的字都是昆蟲(chóng)嗎？（2）資料袋：以前科學(xué)還不發(fā)達(dá)，人們把所有的動(dòng)物都叫蟲(chóng)子，比如老虎叫大蟲(chóng)，蛇叫長(zhǎng)蟲(chóng)，后來(lái)人們對(duì)動(dòng)物分類(lèi)越來(lái)越精細(xì)，蟲(chóng)的范圍慢慢縮小。現(xiàn)在蟲(chóng)專(zhuān)指昆蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物，所以帶蟲(chóng)字旁的字不一定時(shí)昆蟲(chóng)，像兒歌當(dāng)中出現(xiàn)的蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛就不屬于昆蟲(chóng)。（3）蟲(chóng)字旁的字不一定是昆蟲(chóng)哦，所以我們只能說(shuō)蟲(chóng)字旁的字一般和蟲(chóng)子或者小動(dòng)物動(dòng)物有關(guān)。記住了嗎？對(duì)啊。我們今天學(xué)得不是昆蟲(chóng)兒歌而是動(dòng)物兒歌。剛才提到哪些動(dòng)物不是昆蟲(chóng)？剩下誰(shuí)是昆蟲(chóng)？出示：蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛蜻蜓、螞蟻、蝴蝶蜘蛛、蜻蜓、螞蟻（4）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)讀音和聲旁的關(guān)系：看這些生字除了帶有蟲(chóng)字旁，你還發(fā)現(xiàn)什么？（5）小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思又叫形旁，一邊表示它的讀音也就是聲旁，這類(lèi)字叫做形聲字。我們可以用這種規(guī)律認(rèn)識(shí)更多的漢字。5、運(yùn)用學(xué)習(xí)形聲字方法識(shí)字（1）學(xué)習(xí)課文生字：糧、迷、造（2）出示一組帶有蟲(chóng)字旁的形聲字：蜈蚣蚊子蚜蟲(chóng)小蝦紡織小結(jié)：我們的漢字中大部分都是形聲字，利用好它的規(guī)律可以讓我們認(rèn)識(shí)更多生字。形聲字的讀音和他的聲旁，有的是一樣的，有的是相似的。同學(xué)們?cè)谧x書(shū)認(rèn)字的過(guò)程中一定要擦亮眼睛，看清他的拼音讀正確。（3）開(kāi)火車(chē)讀所有形聲字6、自讀兒歌，找出動(dòng)物們活動(dòng)的場(chǎng)所和做什么（1）現(xiàn)在老師把這些動(dòng)物送回兒歌中，請(qǐng)你們先讀一讀兒歌，找出每種動(dòng)物活動(dòng)的地方，用（）表示，聽(tīng)清楚了嗎？（2）交流結(jié)果，讀好表示場(chǎng)所的詞語(yǔ)（3）找出小動(dòng)物們?cè)谶@些地方做什么呢？同桌交流。7、師生配合讀兒歌1、字音讀準(zhǔn)，字形認(rèn)清楚了才能把兒歌讀的更好，根據(jù)老師畫(huà)得停頓，自己先讀一讀。2、引讀(邊拍手邊說(shuō))：蜻蜓哪里展翅飛，蝴蝶哪里捉迷藏?……蜻蜓半空干什么，蝴蝶花間干什么?……指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：出示“迷、運(yùn)、造”2、觀察結(jié)構(gòu)和偏旁尋找共同點(diǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)，走之旁3、教學(xué)帶走之偏旁的筆順口訣：走之旁，真辛苦，先裝貨物再趕路。4、教學(xué)走之寫(xiě)法并范寫(xiě)。5、引導(dǎo)學(xué)生看關(guān)鍵筆畫(huà)：米，做部件，捺變成點(diǎn)。云，做部件，寫(xiě)得略微小點(diǎn)告，牛尾巴不見(jiàn)。6、學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)“迷”，并對(duì)比練寫(xiě)“造、運(yùn)”?？偨Y(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們通過(guò)仔細(xì)觀察交到了許多動(dòng)物朋友，還積極思考發(fā)現(xiàn)了形聲字的特點(diǎn)，真了不起！老師希望大家以后能夠像今天一樣，多留心生活，勤思考，這樣就能交到更多的漢字和動(dòng)物朋友啦！板書(shū)設(shè)計(jì)