大地的話說課稿

大地的話說課稿一、說教材

《大地的話》是九年義務教育人教版小學語文第八冊第二單元中的第一篇課文。這個單元以“話語”為主題，通過不同的人物，不同的角度，表達了人們對土地的深厚感情。本文是一首現(xiàn)代詩，詩人用擬人化的手法，把大地比作一位慈愛的母親，把鮮花、小草、種子比作孩子們，把春天比作生命的誕生，把土地的荒漠比作生活中不可避免的苦難際遇，把河流、森林比作心中的希望和理想。全詩形象生動地描繪了大地母親博大的胸懷和詩人對大地的贊美、深沉的愛以及對土地的眷戀。

二、說教學目標

1、認知目標：學會本課生字、生詞，能讀準字音，認清字形，了解字義。

2、技能目標：有感情地朗讀課文，背誦課文。能借助課文具體的語言材料，體會大地母親對世間萬物的巨大胸懷和對每一個孩子的無私母愛。培養(yǎng)學生的分析、理解能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生對土地、自然的深厚感情及對生活的熱愛。

三、說教學重難點

本課的教學重點是：有感情地朗讀課文并背誦課文。通過朗讀，體會大地母親對世間萬物的巨大胸懷和對每一個孩子的無私母愛。

教學難點是：體會大地母親對孩子們的深情寄語，體會作者的思想感情。

四、說教法與學法

1、直觀教學法：由于對教材的準確理解，我運用了多媒體課件，把大地比作一位大姐姐，正在向我們娓娓道來她的心里話，不僅吸引學生的注意力，也活躍了課堂氣氛。

2、朗讀體會法：通過不同形式的朗讀，幫助學生體會大地母親的博大胸懷和對孩子們的深深的愛。同時引導學生發(fā)揮想象，把自己對大地母親想說的話表達出來。

3、啟發(fā)誘導法：通過啟發(fā)誘導學生展開想象，激發(fā)學生的主動性和積極性，提高閱讀興趣，加深對課文內容的理解。

4、培養(yǎng)學生課前預習的好習慣，教會學生查閱相關資料，做好課前的預習工作。在課堂上通過朗讀、思考、討論、交流等方式，讓學生積極參與到教學活動中來。

5、在課堂上營造民主和諧的氛圍，鼓勵學生大膽發(fā)言、積極思考、相互討論、互相學習。同時注意照顧后進生和膽小的學生，使他們也能積極參與到教學活動中來。

6、在課后布置適當?shù)淖鳂I(yè)，讓學生鞏固所學知識，加深印象。同時鼓勵學生多讀課外書籍，擴大知識面和閱讀量。

7、在整個教學過程中，始終堅持以學生為主體、教師為主導的教學原則，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用。讓學生通過自己的思考、討論、交流等方式來獲取知識，培養(yǎng)能力。

8、在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力以及與他人合作學習的意識和方法。鼓勵學生發(fā)表不同的見解和看法，只要言之有理即可給予肯定和鼓勵。

9、在教學中還注重培養(yǎng)學生的審美情趣和良好的道德品質以及對學生進行環(huán)境保護意識的教育。

10、在整個教學過程中我始終堅持以學生的發(fā)展為本的原則因材施教針對不同學生的不同特點和實際情況進行分層教學使每個學生都能得到不同程度的提高和發(fā)展。火燒云說課稿_說課稿【說教材內容】

《火燒云》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第六單元中的第2篇課文?；馃剖且黄枥L大自然美景的文章。作者向我們描繪了夕陽西下時火燒云顏色和形狀的變化，讓我們感受到了大自然的神奇和美麗。

【說教學目標】

.認識本課生字，能正確讀寫課文中的詞語。

.有感情地朗讀課文，背誦課文中描寫火燒云顏色和形狀變化的句子，培養(yǎng)觀察大自然，欣賞大自然美景的能力。

.學習作者抓住事物的特點觀察事物的方法。

【說教學重點】

本課的重點是了解課文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀變化的，能學習作者觀察事物的方法。

【說教學難點】

課文中描寫火燒云顏色和形狀變化的語句是學習的難點。

【說教法與學法】

.直觀教學法：由于對火燒云的感受只存在與我們的生活中，為了讓學生的感受更加直觀，我們用多媒體課件來輔助教學。通過讓學生觀看火燒云的錄像，從視覺上感受火燒云的絢麗多彩和它的形狀的千變萬化。從而產生對大自然的無限熱愛。

2.朗讀體會法：通過讓學生充分的感情朗讀，從中體會作者用詞的準確性和描寫的美感。

3.啟發(fā)誘導法：通過啟發(fā)誘導學生抓住重點詞語理解句子的意思，從而突破難點。

4.學法指導：通過觀看錄像和感情朗讀以及小組合作等方式，教給學生觀察和表達的方法。

5.培養(yǎng)學生良好的學習習慣：通過觀看錄像培養(yǎng)學生觀看帶色有動畫的科教片的好習慣；通過感情朗讀培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文的習慣；通過小組合作培養(yǎng)學生合作學習的習慣。

【說教學程序】

一、復習導入新課

通過上一節(jié)課的學習，我們已經初步了解了火燒云的特點，這一節(jié)課我們要繼續(xù)學習，更深入的了解火燒云的特點，看它還有什么更神奇的魅力吸引著我們。首先讓我們先來看一段錄像。（播放火燒云錄像）看完了錄像大家有什么感受？讓學生談感受。這么美的景象作者是怎樣描繪的呢？請同學們打開課本翻到第29課自己閱讀。并思考以下問題：（大屏幕出示思考題）

1、這篇課文主要講了什么？作者是按什么順序寫的？

2、火燒云的顏色有哪些？形狀有哪些？還有什么在變化？

3、劃出文中不理解的詞語或你喜歡的詞語、句子。

4、你還有哪些問題不懂？說出來我們一起解決。

二、討論交流以上問題

5、這篇課文主要講了夕陽西下時火燒云的美麗景象。是按時間順序來寫的。

6、火燒云的顏色很多如：紅彤彤的、金燦燦的、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫等等。（板書顏色詞語）形狀也很特別如：馬、狗、獅子等（板書動物名稱）在變幻著。師讀相關句子。你還能用哪些詞語來形容火燒云的顏色和形狀呢？（板書AABB式詞語如：紅通通、黃澄澄……金燦燦……）這種詞語你還能說出哪些呢？除了這些還有哪些美麗的詞語呢？指名說。這么多美麗的詞語都可以用來形容火燒云呀！真是太神奇了！你喜歡哪些詞語或句子呢？并說出為什么喜歡？（生自由說）師加以指導并有感情的范讀相關句子讓學生體會美在什么地方？根據(jù)學生說的內容相機板畫火燒云的色彩美和形狀美。解決第一個問題。

7、不理解的詞語或問題請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鸾鉀Q。（學生提問題師作好記錄）解決第二個問題?；ㄧ娬f課稿_說課稿一、導入

各位老師，大家好。今天我將為大家介紹一課的教學設計，這堂課的主題將圍繞“花鐘”展開。在此之前，我想先和大家分享一下這堂課的設計理念和目標，以便大家更好地理解這堂課的教學內容和方法。

二、設計理念

本課的設計理念是“以學生為中心”，通過引導學生自主探究和合作學習，激發(fā)他們對自然科學的興趣和熱情。我希望能夠建立一個開放、互動的學習環(huán)境，讓學生在這個環(huán)境中能夠自由探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

三、教學目標

本課的教學目標包括：

1、知識目標：使學生了解花的生長特點及開花規(guī)律，了解“花鐘”這一自然現(xiàn)象。

2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、實驗、搜集資料和合作探究的能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們尊重生命、熱愛自然的情感。

四、教學內容和方法

1、教學內容：

a.花的生長特點及開花規(guī)律；

b.“花鐘”現(xiàn)象及其成因；

c.觀察和實驗的方法。

2、教學方法：

a.觀察實驗法：通過觀察花的生長和開花現(xiàn)象，讓學生親手實驗，了解“花鐘”現(xiàn)象及其成因。

b.合作學習法：分組進行資料搜集、實驗操作和討論交流，培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)作能力。

c.多媒體輔助教學法：利用多媒體技術展示花的生長過程和“花鐘”現(xiàn)象，增強學生的感性認識。

五、教學過程

1、導入新課：通過展示各種美麗的花朵圖片，引導學生欣賞并談論花的美麗之處，引出本課的主題——“花鐘”。

2、新課學習：

a.花的生長特點和開花規(guī)律：通過圖片、動畫和講解，讓學生了解花的生長特點和開花規(guī)律。

b.“花鐘”現(xiàn)象及其成因：通過實例和圖片，讓學生了解“花鐘”現(xiàn)象及其成因。

c.觀察和實驗的方法：介紹觀察和實驗的方法，讓學生了解如何進行觀察和實驗。

3、分組活動：學生分組進行觀察和實驗，教師巡回指導。

4、交流討論：分組進行交流討論，分享觀察和實驗的結果，教師點評總結。

5、課堂小結：回顧本課所學內容，總結“花鐘”現(xiàn)象及其成因以及觀察和實驗的方法。

6、布置作業(yè)：布置相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

六、評價與反饋

1、評價方式：采用多種評價方式，包括觀察學生的表現(xiàn)、口頭提問、小組討論等。

2、反饋方式：根據(jù)學生的表現(xiàn)情況，及時給予反饋和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進學習方法。

七、總結與反思

課后進行總結和反思，思考本堂課的教學效果是否達到預期目標，分析存在的問題并尋找改進方法。同時也要反思自己的教學方法是否適合學生，是否能夠有效地促進學生的學習和發(fā)展。說課稿分數(shù)乘法說課稿一、說教材

1、教材的地位及作用

本課是人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第十冊第二單元P28～P30分數(shù)乘法第1節(jié)分數(shù)乘法的意義和分數(shù)乘法的法則。它是在整數(shù)乘法，分數(shù)加法，百分數(shù)等知識的基礎上進行的，為后面學習分數(shù)除法，百分數(shù)除法以及解答分數(shù)、百分數(shù)應用題奠定基礎。

2、教材的重點、難點

重點：掌握分數(shù)乘法的計算法則。

難點：正確計算分數(shù)乘法式題。

3、教學目標

1)理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法則。

2)通過動手操作，正確計算分數(shù)乘法式題。

3)培養(yǎng)學生分析、推理、概括的邏輯思維能力。

二、說教法、學法

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，是獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力，作為小學生特別對上板演更有濃厚的興趣，抓住這一特點，調動學生的學習積極性，在教學時，我充分利用這一因素，通過看圖列式，把應用題轉化為簡單的分數(shù)乘法問題，達到知識的遷移的目的。

2、動手操作，探索新知

為了讓學生從多角度理解和掌握分數(shù)乘法的意義和計算方法，我充分利用直觀教具的演示和學生親自動手操作，看、想、算、說相結合，具體遵循從整體到部分，由表及里的原則。這樣有利于學生主動進行由舊知到新知的遷移，由機械學習到意義識記的轉化。這樣既有利于調動學生的學習積極性，又能達到較好的學習效果。

3、對比練習，加深理解

在基本練習后，我安排了一些對比練習，以幫助學生進一步理解分數(shù)乘法的意義和計算方法。如：把2/3×4與2/3+4進行比較；3/4×2與3/4÷1/2進行比較；體會分數(shù)乘法和整數(shù)乘法的異同。同時進行看圖列式訓練，培養(yǎng)和提高學生分析問題、解決問題的能力。

三、說教學程序

一)導入新課：首先復習舊知：1.什么叫分數(shù)？2分母、分子各表示什么？怎樣讀？2.把下面各數(shù)化成最簡分數(shù)：3/4016/6410/255/189/2740/6012/3675/100并說說你是怎樣約分的？

然后教師談話引入新課：“我們已經學過整數(shù)乘法、分數(shù)加法，也初步學習了找單位‘1’和列簡單的算式解決問題。這節(jié)課我們要在這些知識的基礎上學習新的內容——分數(shù)乘法?！?板書課題：分數(shù)乘法)

二)教學新課：

1、教學例1【分析】

通過多媒體演示及學生親自動手操作理解圖意列出算式：1/5+1/5+1/5+1/54個1/5相加是多少？(板書：1/5×4=4/5)通過觀察分析理解分數(shù)乘整數(shù)的意義及計算方法。

【教學過程】

1)教師談話引入：“同學們喜歡看表演嗎？請看屏幕”(出示多媒體)表演前請同學們幫老師解決一個問題：小明的媽媽買了一塊蛋糕平均分成了幾份？(生答)從圖中你知道了什么？(生答)如果想知道小明吃了多少蛋糕請同學們列出算式：(板書：1/5×4=4/5)這節(jié)課我們就學習有關分數(shù)乘整數(shù)的知識。(板書：分數(shù)乘整數(shù))

2)探索規(guī)律：先讓同桌的學生互相說說再點幾名學生談自己的看法。然后教師歸納：一個整數(shù)與一個分數(shù)相乘就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少？(板書：一個數(shù)×一個數(shù)=這個數(shù)的幾分之幾)用因數(shù)×因數(shù)=積的規(guī)律說明。并介紹用圖畫表示的方法。(出示多媒體)最后學生齊讀規(guī)律并練習說一說。

3)教學例2【分析】通過學生親自動手操作理解圖意列出算式：3/4×2=這道題怎樣計算？請同學們討論一下。然后教師歸納：我們有一個數(shù)3/4和另一個數(shù)2相乘就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少？用因數(shù)×因數(shù)=積的規(guī)律說明。(出示多媒體)同時介紹用圖畫表示的方法。(出示多媒體)最后練習說一說。自然災害說課稿一、導入

1、序言導入：同學們，你們知道什么是自然災害嗎？在我們所生活的地球上，經常會發(fā)生一些我們無法預測和控制的自然現(xiàn)象，這些現(xiàn)象給我們的生活帶來了很大的影響。今天，我們就來一起探討一下自然災害這個話題。

2、視頻導入：播放一段關于自然災害的視頻，讓學生了解自然災害的種類、危害及應對方法。

二、新課導入

1、自然災害的種類：讓學生了解自然災害的種類，包括地震、火山噴發(fā)、洪水、臺風、暴風雪等。

2、自然災害的危害：讓學生了解自然災害給人類帶來的危害，包括人員傷亡、財產損失等。

3、自然災害的應對方法：讓學生了解在面對自然災害時應該如何應對，包括如何躲避危險、如何自救互救等。

三、課堂活動

1、小組討論：讓學生分組討論自己經歷過或聽聞過的自然災害，分享自己的感受和應對方法。

2、模擬演練：模擬一個自然災害發(fā)生的場景，讓學生進行模擬演練，體驗應對方法的有效性。

3、知識競賽：針對自然災害的種類、危害及應對方法進行知識競賽，讓學生更加深入地了解這個話題。

四、課堂小結

1、回顧本課所學內容，讓學生再次明確自然災害的種類、危害及應對方法。

2、強調在面對自然災害時，我們應該保持冷靜、勇敢面對，同時也要學會如何正確地應對。

3、希望同學們在日常生活中多自然環(huán)境的變化，提高自己的防范意識。

五、課后作業(yè)

1、搜集一些關于自然災害的案例，了解不同地區(qū)、不同類型自然災害的發(fā)生及應對方法。

2、思考在面對未來可能發(fā)生的自然災害時，我們應該如何更好地保護自己和家人。我的說課稿《合歡樹》說課稿模板尊敬的各位老師，大家好。今天，我將為大家介紹一課的教學設計，這是一篇感人至深的散文。

一、教學目標

1、幫助學生理解文章內容，感受作者對母親和合歡樹的深厚感情。

2、引導學生體會合歡樹所象征的意義，培養(yǎng)學生的情感體驗。

3、提