中班主題幼兒園里朋友多教案反思

中班主題幼兒園里朋友多教案反思1、中班主題幼兒園里朋友多教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.覺察并感知1和很多的關(guān)系。

2.體驗和朋友在一起的歡快。

3.有興趣參與數(shù)學(xué)活動。

4.體驗數(shù)學(xué)集體玩耍的歡快。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：每人一個玩具，一個玩具框

學(xué)問預(yù)備：對數(shù)有確定的概念。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

能分清1和很多。

教學(xué)難點：

感知1和很多的關(guān)系。

教學(xué)過程：

教師活動：

一、區(qū)分1和很多

1.師：“我們手里有幾個玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”

2.師：“我們手里有1個玩具，玩具框里有很多?！?/p>

幼兒活動：

1.幼兒能說出自己手里的玩具有1個，說不出框里有很多。

2.幼兒知道框里的玩具是很多“1個玩具，很多玩具”。

用幼兒寵愛的玩具，來引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個，知道自己手里的就是1個，框里的就是很多從而來感知數(shù)量關(guān)系。

二、感知1和很多

教師活動：

1.師：“現(xiàn)在我們手里有1個玩具那我們要怎么把它變成很多呢?”

2.師：“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了很多玩具呀?”

3.師：“我往玩具框里送了1個玩具?！?/p>

4.師：“現(xiàn)在框里是不是有很多的玩具呀?”

5.師：“1個1個玩具合起來就很很多。”

幼兒活動：

1.“再拿一些玩具”

2.幼兒把手里的玩具送到玩?？蚶?。

3.幼兒一邊送玩具一邊說我送了1個玩具去玩具框。

4.覺得從1變成很多很好玩。

讓幼兒親自參與到玩耍中來，自己把玩具從1變成很多，感受1和很多的數(shù)量關(guān)系，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]在送玩具的過程中有一個比照，知道1只有1個，很多有很多。很多是由很多個1組成的。

三、請幼兒自己操作。

教師活動：

1.師：“《幼兒畫冊》第4頁上有好多的魚缸有小魚缸還有大魚缸?！?/p>

2.師：“但是小魚缸里只能養(yǎng)1條小金魚，大魚缸里可以養(yǎng)很多。我們一起把小金魚養(yǎng)到魚缸里吧”

幼兒活動：

1.認(rèn)真的看幼兒畫冊上的魚缸，區(qū)分大魚缸和小魚缸。

2.獨立完成，將小金魚貼紙貼近魚缸里。

讓幼兒自己操作，穩(wěn)固幼兒對1和很多的生疏，換了一種形式，讓幼兒知道靈敏運用，不是只有玩具可以這樣。

教學(xué)反思：

本次的數(shù)學(xué)活動是讓幼兒區(qū)分1和很多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點是年齡小、好玩、好玩耍、有意留意時間短。只學(xué)習(xí)“1”和“很多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著玩耍活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒玩耍和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動。活動簡潔，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在玩耍中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。

2、中班主題活動教案：我愛上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

這節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容我主要是依據(jù)我班剛開學(xué)小朋友的心情有些不穩(wěn)定,甚至有些家長跟我反響小朋友不愿上幼兒園,所以我設(shè)計這節(jié)課《我愛上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的心情，讓每個幼兒寵愛上幼兒園,知道幼兒園朋友多等……

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進展表演。

2.樂觀表達上幼兒園的快活經(jīng)受。

3.感受兒歌中的歡快情趣。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.情愿與同伴、教師互動，寵愛表達自己的想法。

重點難點

教學(xué)重點：讓幼兒以輕松快活地心情在幼兒園和教師小伙伴一起歡快地生活。

教學(xué)難點：讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項活動，在這些活動中自己的心情又是怎樣的呢?

活動預(yù)備

幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

活動過程

一、以談話的形式引出主題。

1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

2.讓幼兒觀看教學(xué)圖片，說說幼兒園開展的各項活動，從而引出兒歌《我上幼兒園》。

二、教師教幼兒朗讀兒歌。

三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

四、活動完畢。

教學(xué)反思

我上這節(jié)課的時候感覺小朋友的樂觀性較高，氣氛比較活潑，但評課教師說，我語言說得有些快，動作需要大方一點,我想以后我還要連續(xù)加油，多向有閱歷的教師學(xué)習(xí)。

3、中班主題幼兒園里朋友多教案

一、主題活動：幼兒園里朋友多

二、主題產(chǎn)生：

二期課改中提倡以“幼兒進展為本”的訓(xùn)練理念，要遵循幼兒的自然進展，留意培育幼兒情感交往的發(fā)掌。在這樣理念的引導(dǎo)下，我們始終在不斷的進展著觀念的轉(zhuǎn)變，在觀看幼兒，了解幼兒的根底上開展各類活動。

我們覺察，幼兒進入了中班下學(xué)期，自我中心的特性在幼兒身上漸漸削減，開頭表現(xiàn)寵愛和同伴一起做玩耍，寵愛來到幼兒園里和大家一起生活學(xué)習(xí)在一起。在體育運動中，幼兒開頭自主地和同伴一起玩起合作玩耍。在尋常的自主玩耍中，幼兒也很多的在進展交換玩玩具，一起玩玩具。與此同時，在和同伴的一起生活中，幼兒也能夠表現(xiàn)出對同伴的關(guān)心和疼惜：當(dāng)一個幼兒的手受傷了，其他幼兒就會幫助他搬椅子，還給他喂飯;一個來的小朋友不生疏環(huán)境，想媽媽哭了，其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦，把自己帶來的糖送給他吃等等。

又依據(jù)幼兒的進展規(guī)律，此時的幼兒需要培育他們與同伴之間的合作意識，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍是特別歡快的事情?；谝陨系姆治?，我們選擇了教材中“幼兒園里朋友多”這樣一個主題開展活動。

三、主題線索：

線索一：我的好朋友

1、找一找幼兒園里誰是好朋友，介紹自己的好朋友。如：畫畫好朋友，做好朋友的臉譜。

2、做兩個一起玩的小泥人，表達自己與同伴友好相處的情感。

3、了解自己和朋友的生日，并在日歷上作記錄。關(guān)心生病的朋友，打詢問等。

4、音樂玩耍：三人套圈

5、賞識故事：桃樹下的小白兔;兩只小羊。

6、兒歌：誰和誰好;拉拉勾;我?guī)婢叽蠹彝妗?/p>

7、開展主題性區(qū)域活動。

線索二：我和朋友一起玩

1、值日生：共同制定值日生表，了解自己與同伴的值日生日期，輪換做值日生。溝通怎樣做值日生，和誰一起做。

2、兒歌：值日生。

3、故事：小羊和狼。

4、音樂玩耍：請你和我跳個舞。

線索三：我和教師做朋友

1、大舞臺：看教師的各種表演，跟著教師一起學(xué)學(xué)做做。

2、表演自己認(rèn)為最棒的動作給同伴看，讓教師、同伴一起學(xué)一學(xué)，做一做。

3、故事：野花。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、區(qū)域活動：材料操作：臉譜配對、實物圖片配對;供給各種頭飾、木偶、供幼兒表演。

2、自主活動：為幼兒供給各種玩具、圖書，創(chuàng)設(shè)功玩的興趣。

五、家園共育：

1、請家長幫助幼兒一起收集日歷，供幼兒作生日記錄;

2、建議幼兒自帶各種玩具，大家一起玩;

3、帶一些小食品供大家共享。

4、幼兒園中班主題春天教案反思

活動目標(biāo)：

1、能夠留意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的秀麗旋律。

預(yù)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的秀麗旋律。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、激發(fā)幼兒賞識樂曲的興趣，告知幼兒歌曲的名稱和簡潔內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。賞識兩遍后，教師提問：這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒談?wù)撝?，再聽一二遍?/p>

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，留意表達歌曲的秀麗意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力氣和制造力氣。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些力氣較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

5、中班主題幼兒園里朋友多教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.覺察并感知1和很多的關(guān)系。

2.體驗和朋友在一起的歡快。

3.有興趣參與數(shù)學(xué)活動。

4.體驗數(shù)學(xué)集體玩耍的歡快。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：每人一個玩具，一個玩具框

學(xué)問預(yù)備：對數(shù)有確定的概念。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

能分清1和很多。

教學(xué)難點：

感知1和很多的關(guān)系。

教學(xué)過程：

教師活動：

一、區(qū)分1和很多

1.師：“我們手里有幾個玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”

2.師：“我們手里有1個玩具，玩具框里有很多?！?/p>

幼兒活動：

1.幼兒能說出自己手里的玩具有1個，說不出框里有很多。

2.幼兒知道框里的玩具是很多“1個玩具，很多玩具”。

用幼兒寵愛的玩具，來引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個，知道自己手里的就是1個，框里的就是很多從而來感知數(shù)量關(guān)系。

二、感知1和很多

教師活動：

1.師：“現(xiàn)在我們手里有1個玩具那我們要怎么把它變成很多呢?”

2.師：“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了很多玩具呀?”

3.師：“我往玩具框里送了1個玩具?！?/p>

4.師：“現(xiàn)在框里是不是有很多的玩具呀?”

5.師：“1個1個玩具合起來就很很多?！?/p>

幼兒活動：

1.“再拿一些玩具”

2.幼兒把手里的玩具送到玩耍框里。

3.幼兒一邊送玩具一邊說我送了1個玩具去玩具框。

4.覺得從1變成很多很好玩。

讓幼兒親自參與到玩耍中來，自己把玩具從1變成很多，感受1和很多的數(shù)量關(guān)系，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]在送玩具的過程中有一個比照，知道1只有1個，很多有很多。很多是由很多個1組成的。

三、請幼兒自己操作。

教師活動：

1.師：“《幼兒畫冊》第4頁上有好多的魚缸有小魚缸還有大魚缸?！?/p>

2.師：“但是小魚缸里只能養(yǎng)1條小金魚，大魚缸里可以養(yǎng)很多。我們一起把小金魚養(yǎng)到魚缸里吧”

幼兒活動：

1.認(rèn)真的看幼兒畫冊上的魚缸，區(qū)分大魚缸和小魚缸。

2.獨立完成，將小金魚貼紙貼近魚缸里。

讓幼兒自己操作，穩(wěn)固幼兒對1和很多的生疏，換了一種形式，讓幼兒知道靈敏運用，不是