原創(chuàng)2017秋仁愛版八上Unit1Topic1SectionA教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

章節(jié)名稱仁愛版八年級上冊Unit1PlayingSports

Topic1I’mgoingtoplayA課時1課時教材分析本課是仁愛版英語八年級上冊Unit1PlayingSports

Topic1I’mgoingtoplaybasketball.的第一課時。主要通過談?wù)撉蛸?、各種其他運動展開對本話題有關(guān)運動、職業(yè)、比賽等的詞匯及核心語法，即begoingto表將來的計劃的學(xué)習(xí)，同時學(xué)習(xí)有關(guān)希望、請求等功能的表達法。主要句型是Iamgoingtoplaybasketball.Areyougoingtojointheschoolrowingteam?Yes,Iam./No,I’mnot.Whichsportsdoyouprefer,swimmingorrowing?Ipreferrowing.最后，本話題以調(diào)查同學(xué)計劃在2016年奧運會上參加哪項運動的報告形式對所學(xué)內(nèi)容進行積極應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析八年級學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過begoingto的表達方式。但能夠在老師創(chuàng)設(shè)的語境中靈活使用還是有些困難。這就要求老師在導(dǎo)入和呈現(xiàn)的過程中也要創(chuàng)設(shè)真實的語境。教學(xué)目標(biāo)

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）wordsandexpressionsinthisunit.Targetlanguage:

Iamgoingtoplaybasketball.

Areyougoingtojointheschoolrowingteam?

Yes,Iam./No,I’mnot.

Wouldyouliketocomeandcheeruson?

Sure,I’dloveto.

Whichsportdoyouprefer,swimmingorrowing?

Ipreferrowing.掌握用begoingto表將來的計劃與打算。能夠用prefer談?wù)撟约旱南埠谩anguagepoints（語言點）語言技能目標(biāo)（1）

能用begoingto談?wù)摯蛩銋⒓幽捻楏w育項目，如：IamgoingtohaveabasketballgameonSunday.（2）

能用Iprefer…來表達喜好，如：Ipreferrowing.（3）

能聽出對話大意。（4）

能根據(jù)所聽對話內(nèi)容判斷句子正誤。語言知識目標(biāo)（1）

能夠正確運用begoingto談?wù)摯蛩?。?）

能夠運用Iprefer…回答Whichsportdoyouprefer,swimmingorrowing?

情感態(tài)度和價值觀Emotion&attitude（1）

本單元SectionA主要圍繞Iamgoingtoplaybasketball.展開話題，貼近學(xué)生實際生活，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，用英語來表達自己的意愿。（2）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生的運動意愿，學(xué)會強身健體,明白健康比財富重要。教學(xué)重難點（1）

擴展有關(guān)運動項目的詞匯，同時訓(xùn)練學(xué)生對詢問喜好的句型Whichsportdoyouprefer,swimmingorrowing?和談?wù)摯蛩愕木湫虸amgoingto…（2）

聽錄音判斷信息正誤檢測學(xué)生對1a中具體信息的理解。教學(xué)方法情境法，交際法，任務(wù)型教學(xué)法信息技術(shù)應(yīng)用多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師的活動學(xué)生的活動設(shè)計意圖熱身呈現(xiàn)籃球，呈現(xiàn)課題，播放一個關(guān)于籃球賽的短視頻。在觀看前老師向?qū)W生提問：WhichteamplaysagainstLakers(湖人隊)?

看PPT復(fù)習(xí)basketball，在老師的引導(dǎo)下觀看短視頻。并回答老師的提問。貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力集中在這節(jié)課的話題上。在真實的語境中教授新單詞。復(fù)習(xí)與導(dǎo)入通過猜一猜的游戲讓學(xué)生回憶已學(xué)過的運動項目名稱。并導(dǎo)出句子A:Doyouoftenpracticeitduringtheholidays?B:Yes,quitealot./No,seldom.A:Whichsportdoyoulikebetter,…or…?B:Ilike…better.A：Whichsportdoyouprefer,…or…?B：I

prefer…學(xué)生猜測看到的是什么運動并快速用英語說出。激活大腦原有的知識。以舊帶新。階段小結(jié)T：Whatsportshavewelearned？看著PPT快速說出醫(yī)學(xué)運動項目名稱擴大、鞏固詞匯量，為下一步談?wù)摯蛩銋⒓幽捻椷\動做準(zhǔn)備。聽、說前核心句型的呈現(xiàn)用begoingto談?wù)摾蠋熥约褐苣┐蛩阋龅氖?。學(xué)生模仿，操練。熟悉核心句型，為聽懂對話內(nèi)容和口語輸出做準(zhǔn)備。以說作為聽前的準(zhǔn)備讓學(xué)生根據(jù)PPT上的圖片和提示兩兩對話。學(xué)生兩兩對話。聽中活動在學(xué)生聽前給出問題。播放聽力對話一遍。聽前閱讀問題，在聽一遍后回答問題。訓(xùn)練學(xué)聽大意的技能。再次播放聽力，讓學(xué)生判斷正誤。如有需要，播放兩遍。邊聽邊判斷句子正誤。訓(xùn)練學(xué)生聽細(xì)節(jié)的能力。聽后活動讓學(xué)生閱讀1a對話，然后完成1d填空。閱讀1a對話，然后獨立完成1d填空。通過閱讀對話檢驗聽到的信息；通過填空學(xué)會整合信息。聽后活動讓學(xué)生跟讀對話錄音。學(xué)生跟讀對話錄音，注意語音語調(diào)的模仿。為下一步流利的輸出做準(zhǔn)備。說前的準(zhǔn)備讓學(xué)生將所給對話補充完整。以搶答的形式說出所缺內(nèi)容。檢測學(xué)生當(dāng)堂課所學(xué)重點知識。為下一步的說做準(zhǔn)備。任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境（學(xué)生將參加2016奧運會）小組內(nèi)做調(diào)查。小組成員通過問、答、填寫調(diào)查表完成調(diào)查，并匯報在接近真實的語境中嘗試目標(biāo)語言的綜合運用。小結(jié)以追問的方式讓學(xué)生小結(jié)這節(jié)課所學(xué)知識?；貞洸⒄f出所學(xué)知識。學(xué)會歸納重點知識。布置作業(yè)

鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計Unit1

PlayingSports

Topic1I’mgoingtoplaybasketball.SectionAWhichsportdoyouprefer…or…?Iprefer…Whatareyougoingtodoonweekends?Iamgoingto…教后自我評價與反思本課對教材和學(xué)情做了深入的分析，設(shè)計上思路非常清晰，由淺入深，教學(xué)活動設(shè)計貼近學(xué)生生活，有趣又實用，且難易程度環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，學(xué)生非常自然的領(lǐng)會本