講述春天的故事

《講述春天的故事》教學設(shè)計【內(nèi)容標準】讓學生理解改革開放以來，我國取得的舉世矚目的偉大成就，從而正確認識黨的基本路線的正確性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性?！窘虒W目標】情感、態(tài)度與價值觀：使學生理解我國發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來的。增強學生熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，提高學生對改革開放重要性的認識，使學生能積極支持改革開放，將來自覺投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。能力目標：提高學生分辨是非，全面看問題的能力，能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技巧。知識目標：使學生了解改革開放的性質(zhì)、目標、目的，知道實行對外開放的重要性?！窘虒W內(nèi)容分析】“講述春天的故事”是第六課的第二個項目，由“改革——社會發(fā)展的直接動力”和“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”兩個層次組成。十一屆三中全會以后，我國無論是農(nóng)村還是城市都發(fā)生了翻天覆地的變化，關(guān)鍵在于改革開放，改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路。通過學習，讓學生了解改革開放對于國家發(fā)展的重大作用和意義，旨在增強學生擁護黨的基本路線的自覺性，進而增強其為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的責任感?！窘虒W重難點】我國實行改革的的必要性?！窘虒W

準備】教師準備：準備有關(guān)說明改革和開放的圖片、資料，并制作多媒體課件。學生準備：搜集資料，準備在課堂上交流?！窘虒W

方法】情境教學法、自主探究法、合作討論法、歸納法?！窘虒W過程】創(chuàng)設(shè)情境，導入新課展示課件1、2：新聞播報：10月7日習主席在APEC會議上唱響深化改革的“中國好聲音”，引入新課。教師：改革開放30多年來，我國發(fā)生了哪些變化？學生：個別回答，從衣食住行的變化或運用前面所學知識回答展示課件3、4、5、6、7、：簡單評價總結(jié)：改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化人民生活豐富多彩，生活水平不斷提高，綜合國力顯著增強。發(fā)生這些變化主要得益于改革開放。展示課件8：讀一讀二、合作互動，新知初探教師：故事是從改革開始的，讓我們走進第一板塊：改革——社會發(fā)展的直接動力展示課件9：第一板塊：改革——社會發(fā)展的直接動力教師：談到改革，我們就以中關(guān)村為例，它是我國科技體制改革的一個典范。展示課件10：來自中關(guān)村的報告，中關(guān)村舊貌

展示課件11：來自中關(guān)村的報告一：改革前的中關(guān)村存在什么問題？如何解決？學生：根據(jù)材料，個別回答。教師：要改變現(xiàn)狀，解決困擾中關(guān)村發(fā)展的問題，必須進行改革。展示課件12：改革的必要性（原因）教師：只有通過改革才能為生產(chǎn)力的進一步發(fā)展掃清障礙。展示課件13：來自中關(guān)村的報告二：中關(guān)村改革的內(nèi)容是什么？展示課件14：溫總理回顧25年前調(diào)研中關(guān)村改革，學生能發(fā)現(xiàn)改革后中關(guān)村發(fā)生了很大變化。展示課件15：來自中關(guān)村的報告三，一系列數(shù)據(jù)充分證明改革具有重要意義。展示課件16：中關(guān)村新貌，真的是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。新貌舊貌的對比得出改革的意義。教師:我們探討改革的意義時，來和原因?qū)Ρ戎贸鼋Y(jié)論展示課件17：改革的原因和意義（改革前后的對比）學生：分組討論，后個別回答。教師：適時評價，總結(jié)：改革——社會發(fā)展的直接動力（板書）展示課件18：深入探討關(guān)于改革的話題：改革的含義、性質(zhì)、內(nèi)容、目標展示課件19：這些改革給我們帶來了什么學生：邊看邊搶答：村民選舉調(diào)動了村民當家作主的積極性，科技獎勵調(diào)動了科技人員科研的積極性，私人辦學調(diào)動了社會各界辦學的積極性，也為政府減輕了負擔，崗位競爭制度提高了辦事人員的工作效率。教師：改革是一項前無古人的偉大壯舉不可能一帆風順，會遇到種種困難和問題，我們看一下習主席是怎么說的。展示課件20：“中國好聲音”響徹APEC：改革遇到困難就要一鼓作氣，否則可能前功盡棄。展示課件21：：改革在促進我國發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了一些新問題，比如企業(yè)改革，有些工人下崗了；有的工廠、單位改革分配制度，職工收入差距拉大了，很多大學生畢業(yè)卻不能及時就業(yè)等。很多現(xiàn)象的出現(xiàn)，使有些人無法理解改革。你認為，我們應(yīng)怎樣對待改革呢？展示課件22：如何正確對待改革？為了國家和社會的發(fā)展我們每個人要做到：1、以主人翁的姿態(tài)正確對待改革道路上的困難和問題；2、正確對待改革給個人和家庭帶來的影響；3、爭做改革事業(yè)的擁護者、參與者和推動者。引導學生正確對待改革，不能因為改革過程中出現(xiàn)問題就懷疑改革，甚至否定改革。如果這樣，社會就會止步不前。教師：我國在進行對內(nèi)改革的同時，還積極推進對外開放政策。讓我們走進第二板塊：開放—現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。課件23：第二板塊：開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件教師：我國是怎樣進行對外開放的呢？我們來看一組圖片。展示課件24、25、26：對外開放的資料圖片，教師簡單介紹這些圖片的背景。

教師：大家分組討論：對外開放的有效方式有哪些？基本途徑是什么？

學生：發(fā)展對外貿(mào)易，利用外資，引進國外先進技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)和經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，到國外承包工程、辦企業(yè)等。教師：縱觀多種形式，不外乎有兩種基本途徑學生：“引進來”和“走出去”。展示課件27、28、29：對外開放的有效方式和基本途徑，并分組展示“引進來”和“走出去”的圖片教師：通過看圖片，你發(fā)現(xiàn)對外開放僅僅是指經(jīng)濟領(lǐng)域的開放嗎？學生：回答不是展示課件30：對外開放不僅是經(jīng)濟上的，也包括政治、科技、教育、文化、體育、衛(wèi)生等領(lǐng)域。教師：那么我國為什么要進行對外開放呢?展示課件31：教師點撥：從當今形勢、我國國情及如何解決存在的問題幾個方面分析。學生：自讀課本，找出原因,個別回答。教師:對外開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件（板書）教師：面對當今的形勢，我們該怎樣對待改革開放呢？引導學生從兩個角度回答：一是國家，二是青少年學生兩個角度。學生：思考個別回答展示課件32：教師及時評價：把握好兩個角度：一是國內(nèi)國際形勢的發(fā)展，需要我們以更加積極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟發(fā)展當中，不斷提升對外開放的水平。二是在對外開放的新形勢下，我們青少年應(yīng)該樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身素質(zhì)，為將來參與我國的對外開放事業(yè)做好充分準備。三、歸航拾貝，收獲共享教師：故事就講到這里吧，又到了收獲的季節(jié)了，盤點一下自己的行囊，看看都收獲了什么？展示課件33：本課小結(jié)教師：和學生一起進行知識梳理，并對學生的掌握情況及時評價。教師：改革開放30多年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的成就，實踐證明：改革——社會發(fā)展的直接動力，開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。板書：關(guān)鍵抉擇，必由之路。四、知識鞏固，能力提升展示課件34、35：時事點擊：“中國好聲音”響徹APEC學生：讀習近平講話，分組討論探究。教師：和學生一起分析材料總結(jié)答案，并對學生能力進行評價。五、課外拓展，回歸生活展示課件36：收集改革開放后各行各業(yè)的巨大變化，以“歌頌改革開放的巨大成就”為主題，寫一篇小論文在班會上交流。教師：課堂會結(jié)束，但春天的故事永遠不會結(jié)束，改革不停頓、開放不止步，祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！展示課件37：祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！【教后反思】本教學設(shè)計，以新課程理念為支撐,

把理論觀點的闡述寓于現(xiàn)實的案例分析之中，充分體現(xiàn)了新編思想品德教材的特點,從根本上轉(zhuǎn)變了學生的學習方式,注重了知識的問題化,問題的情境化。教學伊始，把最新的時事熱點引入課堂，充分體現(xiàn)思