契訶夫《苦惱》課件

一、契訶夫生平及創(chuàng)作簡(jiǎn)介一、契訶夫生平及創(chuàng)作簡(jiǎn)介（一）生平（二）創(chuàng)作一、契訶夫生平及創(chuàng)作簡(jiǎn)介（一）生平安東·契訶夫（1860—1904），俄國著名小說家、戲劇家。

1860出身于破產(chǎn)的商人家庭。

1880年考入莫斯科大學(xué)醫(yī)藥系，1881年開始寫作。

1884年畢業(yè)后當(dāng)醫(yī)生，1886年創(chuàng)作風(fēng)格日趨成熟。

1904年病逝于德國。一、契訶夫生平及創(chuàng)作簡(jiǎn)介（一）生平安東·契訶夫（1860—1904），俄國著名小說家、戲劇家。無比堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的道德極大的社會(huì)責(zé)任感和愛國熱情一、契訶夫生平及創(chuàng)作簡(jiǎn)介（二）創(chuàng)作有800多篇中、短篇小說，10多個(gè)劇本。

中、短篇小說：

《第六病室》《帶閣樓的房子》等；

《變色龍》《一個(gè)小官員之死》《套中人》等。

戲?。?/p>

《萬尼亞舅舅》《三姊妹》《櫻桃園》等。一、契訶夫生平及創(chuàng)作簡(jiǎn)介（二）創(chuàng)作有800多篇中、短篇小說，10多個(gè)劇本。

中、短篇小說：簡(jiǎn)練冷峻風(fēng)格獨(dú)特一、契訶夫生平及創(chuàng)作簡(jiǎn)介（二）創(chuàng)作有800多篇中、短篇小說，10多個(gè)劇本。與莫泊桑、歐·亨利齊名，被譽(yù)為世界三大短篇小說巨匠。作為俄國19世紀(jì)末最后一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨匠，契訶夫以對(duì)“小人物”命運(yùn)空前的關(guān)注，以對(duì)沙皇制度的專橫和虛偽的無情揭露贏得了巨大的國際聲譽(yù)。二、《苦惱》賞析二、《苦惱》賞析（一）寫作背景

《苦惱》寫于1886年，沙皇俄國正是最黑暗、最恐怖、最令人窒息的時(shí)期。知識(shí)分子悲觀消極、追求享樂、麻木冷漠。社會(huì)上彌漫著庸俗與丑惡的氣息。

契訶夫正是在這樣的時(shí)代背景下，以同情的筆調(diào)反映受損害的下層人民形象，恪守知識(shí)分子的良心和職責(zé)。二、《苦惱》賞析快速閱讀并思考:◆主要內(nèi)容是什么？◆中心線索是什么？◆結(jié)構(gòu)層次如何劃分？二、《苦惱》賞析快速閱讀并思考:◆主要內(nèi)容是什么？◆中心線索是什么？◆結(jié)構(gòu)層次如何劃分？二、《苦惱》賞析（二）內(nèi)容小說描述一個(gè)死了兒子的老馬夫姚納想向別人傾訴自己心中的痛苦，然而偌大的一個(gè)彼得堡竟找不到一個(gè)能夠聽他說話的人，最后他只能對(duì)著他的小母馬訴說。二、《苦惱》賞析快速閱讀并思考:◆主要內(nèi)容是什么？◆中心線索是什么？◆結(jié)構(gòu)層次如何劃分？二、《苦惱》賞析（三）線索小說以題記“我向誰去訴說我的悲傷？……”領(lǐng)起，是貫穿全文的中心線索。二、《苦惱》賞析快速閱讀并思考:◆主要內(nèi)容是什么？◆中心線索是什么？◆結(jié)構(gòu)層次如何劃分？二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次第一部分：第一自然段第二部分：第二自然段至倒數(shù)第八自然段第三部分：倒數(shù)第七自然段至最后二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次第一部分：寒冬日暮的街頭圖景寒冷的自然景物大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次人與馬呆滯麻木

姚納：“周身雪白，象是一個(gè)幽靈……坐在車座上一動(dòng)也不動(dòng)”、“身子往前傴著”、“他也會(huì)覺得不必把身上的雪抖掉似的”

小母馬：“也是一身雪白，也是一動(dòng)不動(dòng)”、“活像……馬形蜜糖餅干”、“那他就不會(huì)不想心事”第一部分：寒冬日暮的街頭圖景二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次鋪墊了一個(gè)冷酷的背景，折射出當(dāng)時(shí)的社會(huì)之冷漠。

靜態(tài)的肖像描寫細(xì)膩逼真，顯示了主人公已經(jīng)沉浸在自己滿腹心事和悲苦之中。人與馬互相映襯，暗示人與馬共同的可憐，為后面的人與馬對(duì)話做藝術(shù)準(zhǔn)備。第一部分：寒冬日暮的街頭圖景寒冷的自然景物人與馬呆滯麻木二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次第二部分：姚納向人訴說苦惱時(shí)的種種遭遇?！粝蜍娙嗽V說——◆向三個(gè)青年訴說——◆向看門人訴說——◆向同行訴說——二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次◆向軍人訴說——◆向三個(gè)青年訴說——◆向看門人訴說——◆向同行訴說——第二部分：姚納向人訴說苦惱時(shí)的種種遭遇。二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次◆向軍人訴說——吞吞吐吐，欲言又止——干脆利索，心不在焉懦弱、害怕冒犯忍不住要說頑橫罷道缺乏同情心第二部分：姚納向人訴說苦惱時(shí)的種種遭遇。毫不感興趣二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次◆向軍人訴說——◆向三個(gè)青年訴說——◆向看門人訴說——◆向同行訴說——第二部分：姚納向人訴說苦惱時(shí)的種種遭遇。毫不感興趣二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次◆向三個(gè)青年訴說——有意討好，嘟嘟噥噥——吵鬧責(zé)難，侮辱責(zé)罵老實(shí)憨厚逆來順受急于傾訴玩世不恭放蕩不羈卑劣無賴第二部分：姚納向人訴說苦惱時(shí)的種種遭遇。遭受侮辱二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次◆向軍人訴說——◆向三個(gè)青年訴說——◆向看門人訴說——◆向同行訴說——第二部分：姚納向人訴說苦惱時(shí)的種種遭遇。毫不感興趣遭受侮辱遭到驅(qū)趕漠然置之二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次◆想向軍人訴說◆想向三個(gè)青年訴說◆想向看門人訴說◆想向同行訴說無人可訴第二部分：姚納向人訴說苦惱時(shí)的種種遭遇。二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次第三部分：向馬兒訴說苦惱◆無人可訴——向馬傾訴“那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣?！倍?、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次第三部分：向馬兒訴說苦惱◆無人可訴——向馬傾訴“人與人”的關(guān)系“人與馬”的關(guān)系對(duì)比二、《苦惱》賞析（四）結(jié)構(gòu)層次第三部分：向馬兒訴說苦惱第二部分：姚納向人訴說苦惱時(shí)的種種遭遇。第一部分：寒冬日暮的街頭圖景筆記二、《苦惱》賞析姚納究竟“苦惱”什么？二、《苦惱》賞析（五）姚納“苦惱”的內(nèi)容

1、地位低下、連遭不幸，妻子、兒子去世后，不僅生活貧困，而且凄涼寂寞。

2、無處訴說他的苦惱，心靈的孤寂和折磨比現(xiàn)實(shí)生活中的不幸更難以忍受也更加苦惱。二、《苦惱》賞析（六）主題小說通過對(duì)姚納悲慘無援的生存處境以及無處訴說苦惱的悲劇描寫，揭示了19世紀(jì)俄國社會(huì)的黑暗、下層人民的悲苦生活、人與人之間的冷酷無情。二、《苦惱》賞析小說還給了我們哪些啟示？二、《苦惱》賞析（七）延伸解讀◆生理性弱勢(shì)群體、社會(huì)性弱勢(shì)群體◆政府的責(zé)任、全社會(huì)的責(zé)任◆衣食住行的需求、心靈的需求１、關(guān)心弱勢(shì)群體，共建和諧社會(huì)二、《苦惱》賞析（七）延伸解讀2、苦惱——人類永恒的心靈困境

維爾希寧讓我們幻想一下……比如我們死后，再過二三百年，生活會(huì)是個(gè)什么樣子。

圖森巴赫什么樣呢？以后人們都坐了氣球在天上飛，衣服也改了樣兒，也許第六感覺被發(fā)現(xiàn)了，并且發(fā)達(dá)起來，但生活還是一樣艱辛，一樣充滿神秘與幸福。并且，再過一千年，人還是這樣嘆息著：“唉，生活真艱難??！”

——契訶夫《三姐妹》二、《苦惱》賞析（七）延伸解讀2、苦惱——人類永恒的心靈困境(1)傾聽是一種美德(2)正視孤獨(dú)、寂寞、苦惱二、《苦惱》賞析（八）寫作特點(diǎn)對(duì)比手法深化主題對(duì)話描寫精當(dāng)簡(jiǎn)練細(xì)節(jié)描寫匠心獨(dú)運(yùn)筆記課堂小結(jié)

《苦惱》“以小見大”，運(yùn)用對(duì)比等藝術(shù)手法對(duì)姚納悲慘無援的生存處境以及無處訴說苦惱的悲劇進(jìn)行描寫，揭示了19世紀(jì)俄國社會(huì)的黑暗、下層人民的悲苦生活和人與人之間的冷酷無情。

《苦惱》啟示我們，要關(guān)心弱勢(shì)群體，要學(xué)會(huì)傾聽，也要學(xué)會(huì)正視“苦惱”這一人類困境，在相依相偎中走向永恒。作業(yè)閱讀《苦惱》中的一段文字：姚納沉默一忽兒，接著說：“是這么回事，小母馬……庫司瑪·姚尼奇下世了……他跟我說了再會(huì)……他一下子就無緣無故死了……哪，打個(gè)比方，你生了個(gè)小崽子，你就是那小崽子的親媽了……突然間，比方說，那小崽子跟你告別，死了