Module8Unit1課件2023-2024學(xué)年英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課課題Module8AccidentsUnit1Whenlightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.日期課時(shí)課型聽(tīng)說(shuō)課授課教師語(yǔ)篇研讀本單元的兩個(gè)語(yǔ)篇描述了一起交通事故。（Unit1Activity2）是警察勘查事故現(xiàn)場(chǎng)，與司機(jī)對(duì)話(huà)，了解事故發(fā)生的可能原因。（Unit1Activity3）是作為交通事故的目擊者，教師MsJames就事故情況與學(xué)生展開(kāi)的一段對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)中，MsJames使用一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述了交通事故的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。事故起因是一個(gè)司機(jī)在駕駛過(guò)程中使用，在交通信號(hào)燈變紅時(shí)，違反交通規(guī)則繼續(xù)行駛。與此同時(shí)，一個(gè)男孩在騎行中戴著耳機(jī)聽(tīng)歌，沒(méi)有注意到異常。最終發(fā)生碰撞，導(dǎo)致事故發(fā)生。小男孩摔倒在地，擦傷膝蓋。在對(duì)話(huà)的末尾，MsJames和學(xué)生針對(duì)這個(gè)事故，共同探討安全騎行的建議和方法。通過(guò)MsJames目睹事故發(fā)生的感受及對(duì)事故的描述，向?qū)W生傳遞了遵守交通規(guī)則的重要性，尤其是在穿越馬路和自行車(chē)騎行的時(shí)候要警惕潛在的危險(xiǎn)。語(yǔ)篇旨在傳遞安全無(wú)小事的價(jià)值觀(guān)。學(xué)情分析已知點(diǎn)：1.年齡特點(diǎn)：八年級(jí)學(xué)生多為14歲青少年，已經(jīng)有了關(guān)于交通事故的直接或間接生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其應(yīng)對(duì)方式有一定的了解。2.語(yǔ)言基礎(chǔ)：在詞匯上有一定的積累，而且第七模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單句的過(guò)去進(jìn)行時(shí)。學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)具有一定的認(rèn)識(shí),能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作，為本模塊學(xué)習(xí)when/while引導(dǎo)的主從復(fù)合句的過(guò)去進(jìn)行時(shí)打下了基礎(chǔ)。八年級(jí)學(xué)生對(duì)日常對(duì)話(huà)的訓(xùn)練較多，也較為熟悉交通事故這一話(huà)題。障礙點(diǎn)：對(duì)含有主從復(fù)合句的長(zhǎng)句聽(tīng)力訓(xùn)練相對(duì)較少，本課的聽(tīng)力內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。在聽(tīng)和閱讀的過(guò)程中，克服生詞障礙、猜測(cè)詞義的能力還有待提高。突破措施：進(jìn)行聽(tīng)前掃清障礙和方法指導(dǎo)，點(diǎn)撥泛聽(tīng)、精聽(tīng)等聽(tīng)力技巧。問(wèn)題設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：通過(guò)聽(tīng)并記錄交通事故的關(guān)鍵信息，說(shuō)出事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。借助事故調(diào)查表，使用過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)完整描述事故發(fā)生的過(guò)程。分析事故原因，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)男孩和司機(jī)的做法，判定事故責(zé)任。通讀課文，結(jié)合日常生活，對(duì)騎行者和司機(jī)提出合理化建議，成為交通安全小助手。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.根據(jù)圖片和語(yǔ)境，認(rèn)讀accident相關(guān)詞匯。準(zhǔn)確流利地讀出每個(gè)單詞。2.聽(tīng)并填詞，完成句子。（指向目標(biāo)1）準(zhǔn)確寫(xiě)出、準(zhǔn)確流利地讀出。3.聽(tīng)后選出主旨大意，填出關(guān)鍵詞。（指向目標(biāo)1）正確選出、正確填出。4.說(shuō)出事故發(fā)生的過(guò)程。（指向目標(biāo)2）較為準(zhǔn)確、流暢地說(shuō)出。5.讀后回答系列問(wèn)題，問(wèn)題鏈的追加。（指向目標(biāo)3）從語(yǔ)篇中找出正確的語(yǔ)句并說(shuō)出；較為流暢地表達(dá)自己的想法。6.讀后完成交通安全手冊(cè)。（指向目標(biāo)4）寫(xiě)出、說(shuō)出安全出行建議；較為流暢地表達(dá)自己的想法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1Presentation一、課前讀詞二、導(dǎo)入語(yǔ)篇：1.檢查詞匯：看事故圖片，認(rèn)讀與accident相關(guān)詞匯。2.預(yù)測(cè)：Howdidtheaccidenthappen?3.創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)：12月2日是全國(guó)交通安全日，我們要舉辦“交通安全小助手招募行動(dòng)”。明確任務(wù)：事故調(diào)查、安全宣講。1.能正確認(rèn)讀與圖片有關(guān)單詞。補(bǔ)救措施：如果學(xué)生出錯(cuò)，教師糾正領(lǐng)讀出錯(cuò)的詞匯。2.描述圖片：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，教師觀(guān)察學(xué)生是否能夠通過(guò)圖片預(yù)測(cè)事故內(nèi)容。補(bǔ)救措施：如果學(xué)生無(wú)法預(yù)測(cè)，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀圖。3.明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，觀(guān)察學(xué)生對(duì)于任務(wù)的興趣程度，積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與。設(shè)計(jì)意圖：1.在交通事故的情境中，認(rèn)知并理解詞匯，引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)舉辦“交通安全小助手招募行動(dòng)”的真實(shí)情境，導(dǎo)入語(yǔ)篇，讓學(xué)生有代入感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。Step2Listening一、Activity2勘查事故現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)警察與事故司機(jī)之間的對(duì)話(huà)。Listenandfillintheblanks.1.Whatwasthedriverdoingatthattime?Hewas____________theroad.Hewasn’tdrivingvery________.2.Whydidtheaccidenthappen？Becausehewasn’t_________.Hewas______hismobilephonewhilehewas_______.Furtherthinking:Whatdoyouthinkofthedriver’sbehavior?二、Activity3收集更多事故信息尋找目擊證人MsJameshappenedtoseetheaccident,andwecanknowmorefromherdescriptionasawitness.1.Listenforthemainidea：ListenandchooseWhataretheytalkingabout?A.Howtheaccidenthappened.B.Howtoavoidtheaccident.C.BothAandB.2.ListentoPart1andpletetheaccidentinvestigationform.3.Listenandrepeat.4.Pairwork:Pleasedescribetheaccidentaccordingtothepictures.1.觀(guān)察學(xué)生是否能準(zhǔn)確把握與這起交通事故有關(guān)的信息。補(bǔ)救措施：如果多數(shù)學(xué)生出錯(cuò)，進(jìn)行指導(dǎo)重聽(tīng)。2.通過(guò)讓學(xué)生評(píng)價(jià)司機(jī)的行為，觀(guān)察學(xué)生是否理解交通規(guī)則、有安全意識(shí)。補(bǔ)救措施：如果學(xué)生無(wú)法評(píng)價(jià)，則引導(dǎo)學(xué)生注意交通規(guī)則的重要性。3.能準(zhǔn)確把握詹姆斯老師在這場(chǎng)交通事故中目擊證人的身份，并能準(zhǔn)確獲取對(duì)話(huà)大意。補(bǔ)救措施：如果多數(shù)學(xué)生選擇錯(cuò)誤，教師再次進(jìn)行聽(tīng)力策略指導(dǎo)。4.觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，核查學(xué)生事故調(diào)查表的完成情況，判斷學(xué)生能否理解對(duì)話(huà)的內(nèi)容，能否運(yùn)用寫(xiě)出關(guān)鍵詞、快速做筆記等微技能提升聽(tīng)說(shuō)能力。補(bǔ)救措施：如果多數(shù)學(xué)生無(wú)法完成表格的大部分內(nèi)容，教師則將聽(tīng)力音頻給予適當(dāng)停頓，降低難度。5.觀(guān)察學(xué)生表現(xiàn)，是否能積極參與對(duì)子活動(dòng)，準(zhǔn)確復(fù)述事故過(guò)程與結(jié)果，并結(jié)合評(píng)價(jià)量表及時(shí)給予評(píng)價(jià)。補(bǔ)救措施：若學(xué)生完成度不高，則考慮給更多時(shí)間準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：1.以調(diào)查這起交通事故為主線(xiàn)，創(chuàng)設(shè)圖片與語(yǔ)篇的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生利用情景線(xiàn)索進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。2.通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生梳理事故脈絡(luò)。3.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取、記錄關(guān)鍵信息的能力。內(nèi)化所學(xué)語(yǔ)言并用其描述事故發(fā)生過(guò)程。Step3Reading(SBA.3)分析事故原因、判定事故責(zé)任Whodoyouthinkcausedthisaccident?Thedriverortheboy?Whatdoyouthinkoftheirbehavior？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)完成交通安全手冊(cè)Advicefortheboy(Part2)Adviceforthedriver.(Groupwork)三、播放道路安全提示視頻，警示學(xué)生出行注意安全。1.觀(guān)察學(xué)生能否基于對(duì)語(yǔ)篇的理解，分析事故原因，判定事故責(zé)任，評(píng)價(jià)人物行為。補(bǔ)救措施：如果學(xué)生分析、判定有延遲，教師再次帶學(xué)生回顧事故發(fā)生時(shí)小男孩和司機(jī)的行為。2.觀(guān)察學(xué)生能否準(zhǔn)確找到相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)，模仿語(yǔ)句的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，感知、體會(huì)和明確其表意功能。補(bǔ)救措施：教師再次強(qiáng)調(diào)根據(jù)所給關(guān)鍵詞鎖定語(yǔ)篇相關(guān)段落。觀(guān)察學(xué)生小組合作的參與度，能否根據(jù)圖片提示，完成建議，并開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴，補(bǔ)充其他建議。補(bǔ)救措施：如果學(xué)生無(wú)法完成給司機(jī)提出建議，則引導(dǎo)學(xué)生再次仔細(xì)讀圖，并參考給小男孩提出建議的表達(dá)方式。設(shè)計(jì)意圖：1.引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)篇，分析事故原因，對(duì)事故中的行為做出理性的評(píng)判，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，讓學(xué)生在潛移默化中理解交通規(guī)則、樹(shù)立安全意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生超越語(yǔ)篇，聯(lián)系實(shí)際生活，用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)安全出行提出建議，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。Step4Summary1.Whathavewelearnedfromthestory?2.Addupyourscores.Whoisthebest,better,andgoodtrafficsafetyassistant?觀(guān)察學(xué)生是否能根據(jù)自我表現(xiàn)，客觀(guān)評(píng)價(jià)自己，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思。設(shè)計(jì)意圖：1.認(rèn)識(shí)到生活中存在的危險(xiǎn)行為，并提高防范意識(shí)，安全出行。2.自我評(píng)價(jià)，自我反思。Step5HomeworkForeveryone:Writingtaskpletetheaccidentreport.Tellthestepsofwhathappenedintheaccidentandgivetipsonhowtobesafeontheroad.Optional:CreateaVlogdis