高二期中考試考后反思(七篇)

第頁共頁高二期中考試考后反思(七篇)總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經歷，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經歷教訓是非常珍貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改良進步，趨利避害，防止失誤?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。高二期中考試考后反思篇一根據學校工作指示精神，根據我校高二語文教學現狀，經過一學期的努力工作，與學生磨合較好，為“百尺竿頭，更進一步”，現總結如下：作為一名新時代的人民老師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，比方李校長的培訓講座，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，定制了《班主任之友》等書刊，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的開展，符合素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德標準”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的老師形象，對待學生的錯誤要以春風化雨般的態(tài)度糾正他們。在日常工作積累中，要不斷向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。做到熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與領導群眾關系和諧，與本組及相關處室工作人員合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真標準，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。課堂教學根本功扎實，課堂教學效果比擬好?？紤]到這一學期的重要性，所以繼續(xù)注意了高一知識的穩(wěn)固，以及高二知識的學習和高三知識的浸透，加強了對筆記的要求，注重打牢根底。并且分層次作要求，對根底好的學生進步閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高三的學習作好足夠準備，更上一個臺階。所以，讓學生學會為自己負責，進步對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學手段的探究和變化，以獲得更好的教學效果。平時我和其他同志經常一起備課，共同討論，尋求最好的方法來處理每一課。新的高二語文教材，使我又回到教學工作的起點，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經歷。到期末，這兩個班都獲得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出，到達了我的學期要求，根本奠定了較好的場面。其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來，對某些學生〔尤其是某些男生〕的學習興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，教學經歷還缺乏，今后一定要向別的老師學習，時刻注意加強研究，總結經歷，探究新路，做到有成績，有發(fā)現，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤。這一年總的來說收獲良多，最起碼更近一步理解了新的.高二語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力，進步了才能。還有許多缺乏，在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的程度！高二期中考試考后反思篇二本次數學期中考試重點考察了高中數學必修1，必修4，必修5的局部章節(jié)中的局部知識，本試卷注重對數學根底知識、根本技能、根本思想和方法的考察，突出了對數學的綜合概括才能、計算才能、邏輯思維才能等方面的考察，著力表達概念性、思辨性和應用的廣泛性。1、緊扣考綱，注重雙基本次期中考試范圍比擬大，但有很多題目于課本與練習冊，緊扣考綱，注重雙基，但是要求綜合才能較高。2、概念思辨性強，突出重點試題對本局部各節(jié)知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察，另一方面突出數學知識本身的數學思想的考察，如：1、2、3、4、5、9、13、15，均是在根本概念和易混知識上進展了考察，對概念的完備性及靈敏性考察有較高的要求，有效的檢測了學生對概念的掌握和理解。3、突出運算才能，書寫才能，考察知識的完備性和準確性。其中6、7、8、10、11、12、14、16，表達出既要運算，又考察了學生對知識的運用才能的考察，18、22對學生的邏輯推理才能有一定深度的考察,19題是對應用題的考察。4、閱卷過程中反響的問題及學習中應注意的問題?！?〕書寫混亂，答題不夠標準。比方：17、20、21答題不標準，書寫混亂，在平時教學中注意答題標準的示范性?！?〕根底知識點掌握不牢靠，考慮問題不全面，10題未考慮對數函數的單調性而導致無法準確找到最值解決問題，15題沒有結合分段函數條件表示的意思而得到錯誤的答案?！?〕分析^p問題和解決問題的才能不夠，比方17，絕大多數同學是空白，不知道怎樣用誘導公式和輔助角公式的知識來轉化和解決問題；比方19，大局部學生對應用題不知道該如何解決，見應用題就害怕，對題目的理解不到位，分析^p不來，做答差。希望平時多注重學生對知識點本質的理解，進步分析^p解決問題的才能?！?〕對分類討論分析^p不到家和對綜合性知識的應用遷移掌握不夠靈敏?！?〕在整個試卷來看，答題中反映出學生：①沒有養(yǎng)成好的學習習慣。依賴老師，跟著老師轉沒有掌握學習的主動權，盲目的聽課，盲目的記筆記，沒有自己的考慮，對概念、公式、定理等一知半解，機械模擬，死記硬背，當遇到自己沒做過的題時就不知如何下筆做了；②個別學生好高騖遠，眼高手低，一些自我感覺良好的學生常輕視根本知識，根本技能和根本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣以顯示自己的程度，到正規(guī)考試時不是演算出錯就是中途思維卡殼?！?〕在以后的學習中要：①重視根底，回歸教材，不為做題而做題，只有回到對課本的深層次理解中，對概念、方法理解過關才能談起才能的深化和數學思想方法的運用；②強化基此題型訓練，對基此題型，根本方法要求學生純熟掌握，牢記于胸，在此根底上注重知識板塊之間的聯絡。③加強書寫標準，對會做的題做到得全分，不會做的題，盡量多得分，關鍵步驟一定不能省略；④要進一步研究和學習數學課程標準，以新課標理念統(tǒng)領教學工作．將新課標所倡導的理念落實到教學工作中．平時學習中，讓學生經歷知識的形成和應用的過程，鼓勵學生自主探究和合作交流，使學生積極參與學習，進步學生的學習效率。高二期中考試考后反思篇三一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完好的知識構造，并嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和理解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學老師，我發(fā)如今教學前后，進展教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進展反思，對以后上課積累了經歷，奠定了根底。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一局部，積累經歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，理解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，理解了學生，才能理解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理進步一些有價值的建議分備教材和備學生兩局部，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法靈敏，講練結合，真正表達學生的主體作用和老師的主導作用；備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，根據學生的學習態(tài)度、程度設計合理恰當的教學氣氛，充分考慮學生的智力開展程度，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理開展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能進步備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯絡與區(qū)別；2、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；高二期中考試考后反思篇四本次考試使用的是高三二輪模擬試卷，這張試卷對于二高的學生來說，有一定的難度，首先是知識學習還不夠全面，其次是知識還沒有全面復習，學生的進步空間非常大。綜合學生的考試成績，我做出如下總結：1、理科素質班平均分66.78，普通班平均分53,均比預期略低.2、高分群體比擬薄弱，90分以上僅1人，高分暫時看不到優(yōu)勢：其中80-90分以上8人;70--80分28人3、中間層人數高度密集60--70分28人;50--60分59人4、后進面比擬大：50分以下低分人數113人5、各班成績相比照擬平衡.各題得分與同類班級比照：(1)選擇題得分比擬理想(2)第15、16、17題作為模塊考根底題得分太低.(3)第20、21、22題作為才能考察題得10分人數很少.以上數據分析^p表達出：根底知識的穩(wěn)固、計算才能的訓練、書寫標準的指導需一如既往地大力加強;高分段薄弱反映出教學中對數學思想方法體系的構建有待重視，面對較大的后進面須加強思想疏導和教學的管理，嚴格要求學生.1、穩(wěn)固推進——加強新知識的根底知識的準確把握;進步純熟程度，做到理性把握知識的根底上使學生對知識的掌握更趨于理性的直觀。2、注重回頭——充分利用廣州市程度測試資料，將其合理分配到每天的訓練中，進步對舊知識熟悉的同時，進步對數學思想的把握.3、方法引領——在選修局部學習的課堂中強化數學思想方法浸透，進步學生綜合分析^p才能，讓學生有駕馭問題分析^p過程的才能，做到宏觀分析^p準確，微觀處理到位。4、嚴抓標準——嚴格答題步驟的標準及解題思維的標準，標準審題過程(不要把審題簡單化為讀題!)，實在加強問題的轉譯才能，強化表達問題的邏輯性，養(yǎng)成有理推證的良好思維習慣。5、關注落實——合理安排課堂內外作業(yè)，關注學生作業(yè)的質與量。高二期中考試考后反思篇五光陰飛逝，轉眼間一學期已經完畢，我所教的班級高二(12)班教學工作也到了做總結的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經歷及教訓。：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與反思。在教學中我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。在新課標下，要學會用教材，理解課標，進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。2、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學才能和探究才能為主，如何讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很難到達的。3、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。高二期中考試考后反思篇六期中考試完畢了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析^p了原因：1、在考試前我并沒有深化復習，只不過是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊，平時不擅長積累。3、復習沒有重點。其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。數學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應有的程度。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀才能有所進步。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜光陰，為自己的目的而奮斗!好的成績是靠優(yōu)良的學習方式。許多教育學者認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長，探究合適自己特點的有效方法。但優(yōu)良的學習方式絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能獲得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學那么要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經根本理解了這些新知識。英語只要理解根本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再穩(wěn)固一下。假如一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。除了這三點，還有三個“必須”。1.學習必須循序漸進。只有地基打結實了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重根本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;更不能根本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。比方學習數學時，我就先做那些根底題，純熟的掌握公式，之后再去做那些比擬難的題。這樣，你就能打好根底，學習成績自然而然的就上來了。2.學習必須勤于考慮。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立考慮的才能。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比方學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈敏運用，使你的大腦思維更加活潑。3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認為自己合適的學習方式，相信你的學習成績一定會進步的，在考試中獲得好成績。高二期中考試考后反思篇七在這次期中考試中，高二語文成績仍然保持了在全區(qū)的領先優(yōu)勢。年級平均分63.71分，超出了區(qū)平均成績(有的班級甚至超過了重點中學的平均分)，從這個方面來看，我們三位語文老師做出了很大的努力。成績是可喜的，但是從這次考試當中也發(fā)現了一些值得討論的問題。下面就這次考試談談我的看法和意見。1、這次語文試卷對于課本內容、文化常識和文學常識絲毫沒有考察，也就是說客觀題的比重下降，從而增大了試題的難度。而名句的考察卻演變?yōu)?0句選5句，分值沒變化，考察內容過于簡單，課本出現過的和已經接觸過的就有9句，難免會導致送分數過當。1、題幾乎完全脫離教本，不由得讓人產生一種想法，那就是教本的作用還有多大?雖然說課外于課內，是課本的延伸。但是課本中的內容絲毫不做考察，學生上課還那么認真么?老師怎么組織課堂教學