中班美術(shù)教案《我的小手》(五篇)

第頁共頁中班美術(shù)教案《我的小手》(五篇)中班美術(shù)教案《我的小手》篇一1．理解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕2．會利用多種廢舊材料進展裝飾。3．能充分想象、盡情創(chuàng)作。1．幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。2．師幼共同搜集各種廢舊材料。3．音樂《水族館》。4．陶泥及操作工具人手一份。1．談話活動。老師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？〔鼓勵幼兒大膽交流〕●通過活動前的視頻短片，幼兒可以身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深入的感性認識。把自己的感知經(jīng)歷通過語言表達出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經(jīng)歷得到分享。2．分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。(1)引導(dǎo)幼兒考慮自己制作的內(nèi)容及方法。老師：你想制作些什么？準備怎么做？(2)幼兒分小組討論。(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。3．幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)?！膊シ疟尘耙魳贰?1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。(2)老師適時幫助有困難的幼兒。4．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相評價。(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。老師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧?！翊谁h(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織才能和表述才能，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。(2)老師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評。☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來表達，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會考慮，學(xué)會知識經(jīng)歷的遷移?！驹u析】本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運用。因為是初次進展綜合技能的使用，會有些難度，但老師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵即可。如，在制作前注重幼兒間的互相交流和協(xié)商，表達幼兒間的互動與經(jīng)歷的分享；在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。中班美術(shù)教案《我的小手》篇二1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。2、喜歡制作各種紙繩造型。1、教具：已裝飾好的范畫，紙、膠水、已搓好的紙繩假設(shè)干。2、學(xué)具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。3、背景板一張。1、師：在美麗的大森林里生活著許多得意的蝸牛寶寶，你們看到過嗎？想看嗎？下面我們就一起來欣賞得意的蝸牛寶寶吧！2、師〔出示范畫〕：蝸牛寶寶得意嗎？得意在什么地方？〔穿著漂亮的衣服〕1、師〔出示蝸牛輪廓〕：這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服，我們請來了誰來幫助它？〔紙繩〕2、師：我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請誰來幫助它？〔膠水〕3、老師示范：首先，沿黑色的輪廓線涂上膠水，膠水要多涂一些，這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈，再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼，邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩貼牢在紙上，貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈，每一圈都要靠的緊緊的，一圈挨著一圈，這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方，一直貼到整個背殼都貼滿。4、蠟筆裝飾蝸牛的身體。師：我們的蝸牛寶寶如今想變得更漂亮，我們還可以請誰來裝扮它？〔蠟筆〕師：觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的，待會選擇蠟筆顏色的時候就不要選一樣的顏色，因為一樣的顏色畫上去會看不清楚。師：可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來，這樣蝸牛寶寶就完成了。1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。2、師：我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服，請小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路?、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵才能強的幼兒自己制作紙繩貼畫；幫助才能差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi)，保持桌面整潔。1、請先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。2、幼兒互評，你最喜歡哪只蝸牛，為什么？1、將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上，讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點。2、區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動物的紙樣及各色紙繩，讓幼兒選擇材料制作。中班幼兒平日里的美術(shù)活動大多以蠟筆畫為主，這次我選擇的紙繩造型的形式比擬新穎，孩子們的積極性都很強。活動流程也比擬順暢，幼兒可以與老師進展很好的互動配合，且作品比擬成功。當然活動過程中也存在一些問題，比方：1、示范的時候膠水涂得太少，導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上，熱帶魚的輪廓比擬模糊。2、在前面導(dǎo)入局部的提問比擬多，且都是自問自答，有些忽略了孩子們的答復(fù)。中班美術(shù)教案《我的小手》篇三1、學(xué)慣用幾何圖形畫青蛙的方法。2、開展觀察力以及大膽作畫才能。3、進步參與美術(shù)活動的興趣。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的.方法進展裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。范畫一幅、紙、彩色筆?！惨弧硨?dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來唱一下好不好？〔師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙〕〔二〕提問題，引入主題1、師：小朋友唱得真好，那么在剛剛的歌曲中，描繪的是小青蛙的樣子，誰能告訴老師，小青蛙長什么樣子?幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。幼乙：小青蛙有綠綠的身子。幼丙：小青蛙有四條腿。師：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？幼：不一樣。師：有什么不一樣？幼：前腿短，后退長。2、師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒有看到過小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？幼：呱呱呱。師：它走起路來是怎么樣的？幼：一蹦一跳的。3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請幾個小朋友上來表演一下，誰愿意上來？〔請兩位幼兒上來表演小青蛙走路〕4、師：剛剛，小朋友都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長?？磥硇∨笥褜π∏嗤芴貏e的理解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個非常厲害的本領(lǐng)是什么？幼答：幫助莊稼捉害蟲，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。5、老師總結(jié)：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農(nóng)民伯伯是不是大豐收了，那么這么得意的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？〔幼答：喜歡〕老師也喜歡這樣勤勞得意的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請小朋友來畫這只得意的小青蛙，來，咱們先來看看這只小青蛙?！踩吵鍪痉独龑?dǎo)幼兒觀察。1、老師示范講解青蛙的畫法師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著什么？〔幼答：三角形，同時出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上〕橢圓形是小青蛙的兩條腿?！渤鍪緝蓚€橢圓形〕圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。(出示兩個圓形)看，一只小青蛙就出來了。問：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？〔幼答〕2、師：小朋友說的真好，如今老師再用線條給小朋友們展示一下，〔在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙〕小青蛙在干什么？〔蹲著〕老師畫的小青蛙蹲在什么上面？〔幼答：蹲在荷葉上面。〕對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍藍的天。3、師：如今請小朋友用你乖巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上?！菜摹秤變洪_場作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。2、提醒幼兒注意畫面位置。〔五〕展示作品請幾位幼兒上臺展示，引導(dǎo)幼兒觀看作品老師給予簡單的評價，然后把畫貼在黑板上。中班美術(shù)教案《我的小手》篇四1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。幼兒每人準備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆假設(shè)干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。1、觀察鞋底師：你的鞋子有個機密，你知道嗎？你們的鞋底是什么樣的？2、感知鞋底的多樣性和對稱美?！?〕幼兒觀察各自的鞋底花紋，并且互相比一比，說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。〔2〕請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的，有什么圖案?！?〕讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。3、設(shè)計鞋底花紋?！?〕引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。〔2〕提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進展創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了?！?〕鼓勵幼兒大膽想象，進展創(chuàng)作。4、展示、欣賞作品?！?〕幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋？〔2〕請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。5、布置活動室。將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動室里。1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的機密。2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。中班美術(shù)教案《我的小手》篇五【教學(xué)目的】認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)要點】藍紫色與黃色的比照練習(xí)感受色彩的和諧美。【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。觀察蜜蜂和其他昆蟲有一樣和不同點〔認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進展繪畫〕①說說你對蜜蜂的認識〔激發(fā)兒童