大班區(qū)域觀察記錄九篇

第第頁大班區(qū)域觀察記錄九篇情景描述：今日智杰進了小畫家，他記住了老師的任務，用輕泥土制作海底世界，他拿起了橡皮泥就開始搓呀搓，一條小海蛇就誕生了，他在做小蛇的嘴巴的時候很費勁，很想把小花蛇的舌頭做出來，老是捏不好，后來干脆放棄了，他還給小海蛇身上多加了小波點，小蛇看起來更加可愛了。

行為評價：智杰是一個比較活潑的孩子，可是當他來到小畫家，他能夠寧靜、專注地地捏橡皮泥，可以看出來，他對捏橡皮泥真的很感愛好，智杰的捏橡皮泥捏得很不錯的，小動物的眼睛捏的很到位，大小也很對稱，還懂得給小蛇穿上波點衣服，真的讓我非常的意外，由于很少小伙伴能夠在已有作品上再次創(chuàng)新。在嘴巴處細小的位置，可以利用小工具進行操作，就會更加方便好看。

教育策略：積極確定他的優(yōu)點，能夠給自己的作品進行裝飾，在制作精細部位的時候，可以教給他輕泥土工具的用法。在裝飾上，教給他裝飾技巧，讓"花衣服'更多樣化。

教育效果：經過了老師的指導。智杰的橡皮泥捏的越來越精細了，裝飾越來越多樣化了，有花紋，有原點，波浪的，越來越多樣性了。他也學會利用工具，讓制作的作品美觀和美麗。

大班區(qū)域觀測記錄9

區(qū)域活動時間到了，小彤在區(qū)域計劃表上拿著上他的區(qū)域牌來到了地面建構區(qū)，小彤今日的任務是搭建學校，小彤號召了幾位小伙伴和他一齊來完成今日的任務，小彤先讓小伙伴們圍在一齊說："今日我們要來搭建學校，學校要有教室、桌子、椅子、燈泡、圍墻、操場。你們兩個用彩色小積木捆成小正方形作為燈泡。你們三個去搭建教室、桌子、椅子。我們幾個來搭操場和學校圍墻，怎樣樣？'其他的孩子都點點頭表示贊同，他們各負其責，完成著自我的任務。

評價與分析

本月我們整個活動都是以"我要上學校'為主題，所以小彤在建構區(qū)拿到的任務是"我心中的學校'。從以上案例能夠看出小彤做事情有條不紊，具有較強的號召力，他在整個分工的過程中，運用平鋪、圍合、壘高、架空等搭建技巧完成本次搭建任務。大班幼兒已經具有需要的獨立建造本領、掌控了需要的搭建技巧、會運用幫助材料、能進行需要的設想和規(guī)劃、能經過分工、合作完成一件較為繁復的工程的實際特點。

老師介入及策略

本次活動是在參觀學校的活動后進行的，所以孩子們已有了前期閱歷，活動中，小彤已經很明確自我的任務，并與同伴進行合理的分工，其他小伙伴對他的分工也沒有任何看法，整個活動小彤來領著他的小伙伴們都目的明確的在進行活動。所以，在整個活動中，老師沒有介入。

改善措施及目標

1.為孩子們供應紙、筆、橡皮、尺子，讓幼兒在搭建前先進行設計，孩子們能夠更有目的明白自我要搭建的樣式以及需要用到的搭建技巧，便于幼兒更快的決斷方向。

2.豐富建構區(qū)的幫助材料，讓孩子用多材料進行搭建，豐富搭建的學校。

3.將孩