2022年版小學《義務教育音樂課程標準》考試復習題庫

2022年版小學《義務教育音樂課程標準》考試復習題庫（匯總

版）

一、單選題

1.學校課程實施方案報上級教育行政主管部門備案，作為對學校開展的

重要依據(jù)。

A、教育督查

B、教育改革

C、教育方向

D、教育督導

答案：D

2.評價涉及、過程表現(xiàn)、學業(yè)成就等多方面，貫穿藝術學習的全過程和

藝術教學的各個環(huán)節(jié)。

A、學習內容

B、學習過程

C、學習態(tài)度

D、學習目標

答案：C

3.舞蹈學科課程內容，廠2年級主要依托唱游?音樂及體育與健康實施,學習任務

為________

A、形象捕捉與表演

B、小型歌舞劇表演

G即興表演

D、多舞種體驗與舞段創(chuàng)編

答案：A

4.是學生參與藝術活動的必備能力。

A、審美感知

B、藝術表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實踐

D、文化理解

答案：B

5.義務教育藝術課程以為根本任務。

A、先進文化

B、立德樹人

C、核心素養(yǎng)

D、傳統(tǒng)文化

答案:B

6.1—2年級學習活動的設計既要體現(xiàn)趣味化、生活化、情境化、綜合化等特點,

也要體現(xiàn)o

A、實踐性

B、多樣性

C、人文性

D、音樂性

答案：D

7.2022義務教育藝術指導思想指出：堅持為先,提升智育水平,加強體

育美育'落實勞動教育。

A、美術

B\音樂

C、德育

D、創(chuàng)新

答案:C

8.優(yōu)化試題結構,增強試題的探究性、開放性、綜合性，提高試題的

A、科學性

B、信度與效度

C、針對性

D、合理性

答案：B

9.藝術課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括、、、等。

A、審美感知、藝術表現(xiàn)、造型元素'感知體驗

B、審美感知'核心素養(yǎng)、感知體驗、文化理解

C、審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解

D、藝術教育、實踐導向、創(chuàng)意實踐、文化理解

答案：C

10.改革教學過程和教學方法,應把根本任務落實到具體教育教學活動

中。

A、改革目標

B\綜合素養(yǎng)

C、道德品質

D、立德樹人

答案：D

11.評價涉及、、等多方面，貫穿藝術學習的全過程和藝術教

學的各個環(huán)節(jié)。

A、學習態(tài)度、過程表現(xiàn)、藝術表現(xiàn)

B、學習態(tài)度'過程表現(xiàn)、學業(yè)成就

C、創(chuàng)意實踐、過程表現(xiàn)'文化理解

D、學習態(tài)度、學業(yè)評價、學業(yè)成就

答案：B

12.審美感知是藝術學習的基礎,藝術表現(xiàn)是學生參與藝術活動的必備能力,—

_是學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn),文化理解則以正確的價值觀引領審美

感知、藝術表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐。

A、核心素養(yǎng)

B、藝術審美

C、創(chuàng)意實踐

D、藝術表現(xiàn)

答案：C

13.通過“”，學生體驗音樂的情緒與情感，了解音樂的表現(xiàn)要素、表現(xiàn)

形式,感知、理解音樂的體裁與風格等,發(fā)展音樂聽覺與感知能力,豐富音樂審美

體驗,深化音樂情感體驗，提升審美感知和文化理解素養(yǎng)。

A、欣賞

B、表現(xiàn)

G創(chuàng)造

D、聯(lián)系

答案:A

14.是重要的音樂學習任務,是培育學生審美感知和文化理解素養(yǎng)的有

效途徑,對學生豐富情感體驗和審美體驗,積累欣賞音樂的經驗、理解音樂相關文

化,提高審美情趣具有重要作用。

A、聽賞與評述

B、演唱

C、演奏

D、編倉I]

答案:A

15.藝術課程基本理念:1.堅持2.重視藝術體驗3.突出課程綜合.

A、以文魚人

B、以人為本

C、以智啟人

D、以美育人

答案：D

16.能通過音樂識別不同舞蹈的風格特色,把握其風格特點、角色特征，領會其—

情懷。

A、文化

B、人文

C、文學

D、文人

答案：B

17.學業(yè)質量標準是教師教學評價的o

A、主要內容

B、主要依據(jù)

C、重要依據(jù)

D、重要途徑

答案：C

18.通過“"，學生掌握聲樂'器樂、綜合性藝術表演所需的基礎知識和

基本技能,在藝術表現(xiàn)中表達思想和情感,豐富音樂活動經驗,提升藝術表現(xiàn)素養(yǎng)。

A、欣賞

B、表現(xiàn)

G創(chuàng)造

D、聯(lián)系

答案：B

19.第三學段內容要求學唱優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色的民歌和較完整的戲曲唱段,反應一

A、革命文化、社會主義先進文化

B、革命文化、社會主義核心價值觀

C、傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化

D、傳統(tǒng)文化、社會主義核心價價值觀

答案：A

20.作業(yè)評價應關注______<,

A、結果和過程

B、統(tǒng)一要求和創(chuàng)意表達

C、實物作品和數(shù)字化作品

D、書面和口頭反饋

答案：A

21.有助于加強音樂與其他藝術的聯(lián)系,提高學生的跨學科實踐能力

和綜合表演能力。

A、集體舞表演

B、情景校園劇

C、歌舞劇編創(chuàng)

D、小型歌舞劇表演

答案:D

22.音樂學科課程內容包括“欣賞”“表現(xiàn)”“”和“聯(lián)系”4類藝術

實踐，涵蓋14項具體學習內容,分學段設置不同的學習任務。

A、創(chuàng)造

B、情緒

C、合作

D、情境

答案：A

23.基于1-2年級學生的年齡、身心特點，學習活動的設計既要體現(xiàn)、—

—、、綜合化等特點,也要體現(xiàn)音樂性。

A、情感化生活化游戲化

B、趣味化生活化情境化

C、趣味化簡單化情境化

D、科學化情鏡化游戲化

答案：B

24.教學評價的基本原則:堅持素養(yǎng)導向、堅持以評促學、、堅持多主體

評價。

A、堅持技能提升

B、注重感知體驗

C、重視表現(xiàn)性評價

D、堅持問題解決

答案:C

25.—標準規(guī)定課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、學業(yè)質量和課程

實施等，是教材編寫、教學、考試評價以及課程實施管理的直接依據(jù)。

A、語文課程

B、國家課程

C、校本課程

D、地方課程

答案：B

26.理解是戲劇藝術表現(xiàn)人類生活的構思方式之一。

A、情境

B、結構

C、沖突

D、事件

答案：c

27.第三學段的學業(yè)質量描述中指出“在聽賞中，對音樂表現(xiàn)要素及其表現(xiàn)作用的

感知、反應和判斷比較準確?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容?o

A、審美感知

B、藝術表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實踐

D、文化理解

答案：A

28.義務教育的具體實施,應該—o

A、以學生的全面發(fā)展為導向

B、以教師的教學質量為導向

C、以學校的發(fā)展為導向

D、以社會的發(fā)展為導向

答案：A

29.第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，能基本正確地對部分音樂

及簡單的音樂體裁和形式做出適當?shù)姆磻?/p>

A、情感

B、拍號

G拍子

D、要素

答案：D

30.音樂學業(yè)質量描述第二學段中的“聆聽音樂,對音樂表現(xiàn)要素及其表現(xiàn)作用，

以及音樂的體裁、形式、風格等的感知、理解和判斷基本正確?！边@句話體現(xiàn)了

哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術表現(xiàn)

G創(chuàng)意實踐

D、文化理解

答案：A

31.義務教育藝術課程包括音樂、美術'舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數(shù)字媒體

藝術）5個學科,以為基礎,以學習任務為抓手,有機整合學習內容,構建

一體化的內容體系。

A、藝術實踐

B、音樂

G美術

D、舞蹈

答案：A

32.根據(jù)戲劇（含戲曲）學科課程內容安排,1~2年級學習任務主要依托唱游?音樂

，，

實施,任務為“

A、模擬表演

B、課本劇表演

C、演出舞臺劇目

D、記錄觀劇心得

答案：A

33.一至七年級以音樂、美術為主線，融入、戲劇、影視等內容。

Av舞蹈

B、德智

C、造型

D、美育

答案：A

34.第一學段（廣2年級）學唱《中華人民共和國國歌》，以及富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化特色'主題鮮明'技法簡潔的短小歌曲，以、童謠為主。

A、兒歌

B、戲曲

C、民歌

D、流行歌曲

答案：A

35.藝術課程圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程性質,反映課程理念,確立____o

A、課程目標

B、課程標準

C、審美感知

D、藝術表現(xiàn)

答案：A

36.通過______,提升審美感知和文化理解素養(yǎng)。

A、欣賞

B、創(chuàng)造

C、聯(lián)系

D、表現(xiàn)

答案:A

37.2022義務教育藝術指導思想中指出：聚焦中國學生發(fā)展，培養(yǎng)學生

適應未來發(fā)展的、和o

A、知識水平、創(chuàng)新意識、正確價值觀、必備品格

B、核心素養(yǎng)、正確價值觀、必備品格、關鍵能力

C、創(chuàng)新意識、發(fā)展能力、學習能力，正確價值觀

D、核心素養(yǎng)、學習能力、發(fā)展能力、自主能力

答案：B

38.學校是課程實施的o

A、主要對象

B、主要場所

C、責任對象

D、責任主體

答案：D

39.義務教育的學制是一年。

A、9年

B、12年

C、6年

D、3年

答案：A

40.開展兩級課程實施監(jiān)測,涵蓋國家課程、地方課程和校本課程。（C）

A、市級、縣

B、省級、市

C、國家、省

D、縣級、地方

答案：C

41.音樂學業(yè)質量描述第一學段中的“跟隨錄音或與同伴一起演唱,姿勢正確,聲

音自然,詞曲基本完整、正確,音色、音量、速度、表情初步做到與歌曲情感相符?！?/p>

這句話體現(xiàn)了哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實踐

D、文化理解

答案：B

42.演唱技能的練習應結合活動進行。

A、演唱實踐

B、節(jié)奏訓練

C、發(fā)聲練習

D、呼吸方法

答案：A

43.學生的情景表演活動應體現(xiàn)生活化、趣味性等特點，以音樂表現(xiàn)為主,

有機融入其他藝術表現(xiàn)形式,開展簡單的總個性表演。

A、低年級

B、異）年級

C、一年級

D、四年級

答案：A

44.在藝術教學中要堅持為本,強化素養(yǎng)立意。

A、實踐

B、育人

C、學業(yè)質量

D、課程學習

答案:B

45.堅持正確的政治方向和價值導向,加強—o

A、綜合性

B、政治性

C、思想性

D、創(chuàng)新性

答案：C

46.義務教育藝術課程著力加強、、的教育。

A、社會主義先進文化'先進制度文化、中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化

B、社會主義先進文化、革命文化、愛國主義文化

C、愛國主義文化、革命文化、中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化

D、社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

答案：D

47.文化理解是對特定文化情境中藝術作品人文內涵的、、能力。

A、感悟、領悟、領會

B、感悟、領會、闡釋

C、領悟、領會'感悟

D、領會、領悟、感悟

答案：B

48.學業(yè)質量是以核心素養(yǎng)為主要維度,結合,對學生學業(yè)成就具體表現(xiàn)

特征的整體刻畫。

A、課程內容

B、能力素養(yǎng)

C、知識內容

D、課程目標

答案：A

49.各藝術學科學業(yè)質量標準具有可測性、,不設水平等級,之規(guī)定學生

在每個學段學習結束之后應達到的合格標準。

A、可評性

B、不可評性

C、不可預估性

D、預估性

答案：A

50.藝術教學實踐活動,要注重______,營造開放的學習情境。

A、感知情緒

B、感知體驗

C、藝術感知

D、藝術表現(xiàn)

答案：B

51.強調藝術課程的實踐導向，使學生在以為核心的多樣化實踐中，提高

藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。

A、音樂體驗

B、藝術體驗

C、美術體驗

D、科學體驗

答案：B

52.第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，演奏姿勢、方法符合規(guī)范，節(jié)奏、節(jié)

拍'旋律等基本正確，力度適宜、速度穩(wěn)定、伴奏、合奏時能相互配合。這部分

體現(xiàn)的核心素養(yǎng)。

A、藝術表現(xiàn)

B、文化理解

C、創(chuàng)意實踐

D、審美感知

答案：A

53.第三學段（6~7年級），能選用合適的音樂作品表達自己的情感,簡單

的音樂作品,具有一定的想象力和創(chuàng)造力。

A、即興表演

B、編創(chuàng)與展示

G創(chuàng)編與創(chuàng)作

D、歌唱表演

答案：B

54.在探索生活中的音樂中，能運用生活中的物品自制簡易樂器,為歌曲伴奏或表

現(xiàn)音樂情境。是學段的學業(yè)要求。

A、第一

B、第二

G第三

D、第四

答案：B

55.是重要的音樂學習任務,是培養(yǎng)學生審美感知和文化理解素養(yǎng)的有

效途徑。

A、演唱

B、演奏

C、聽賞與評述

D、表演

答案：C

56.第二學段（3-5年級）學業(yè)質量描述提出,運用樂譜進行______,對樂譜中符

號'記號的辨識和表現(xiàn)準確度高。

A、音樂實踐

B、音樂聆聽

C、音樂學習

D、音樂感知

答案：A

57.作業(yè)評價既要關注結果,如實物作品、視聽表演、數(shù)字化編創(chuàng)作品等,也要關

注_______，如方案策劃、素材收集、創(chuàng)意構思等。

A、形式

B、擴展

C、過程

D、方法

答案:C

58.要重視并著力加強教學,積極創(chuàng)設條件開展全員參與的班級合唱。

A、合唱

B、唱游

C、欣賞

D、編倉I]

答案:A

59.學校依據(jù)省級義務教育課程實施辦法,應立足理念。

A、科學指導

B、本校辦學

C、地方課程辦學

D、國家課程

答案：B

60.標準是教師教學評價的重要依據(jù)。

A、學業(yè)質量

B、學習成果

C、目標達成

D、學習成效

答案：A

61.是進行情感表達和音樂表現(xiàn)、開展音樂創(chuàng)作與展示的重要途徑。

A、獨奏

B、合奏

C、演唱

D、演奏

答案：D

62.強化學科實踐,應注重______,引導學生參與學科探究活動,經歷發(fā)現(xiàn)問題、

解決問題、構建知識、運用知識的過程,體會學科思想方法。

A、學科知識

B、知識教學

C、做中學

D、知識學習

答案：C

63.作業(yè)設計應注重素養(yǎng)立意,體現(xiàn)'情境性、整合性,難度合理,類型多

樣,可包括獨立完成型與團隊合作型、書面型與活動實踐型、鞏固練習型與創(chuàng)意

實踐型,也包括共性化作業(yè)與個性化作業(yè)。

A、開放性

B、閉合性

C、感知性

D、分散性

答案：A

64.對于r2年級“演唱”學業(yè)質量描述不正確的是o

A、跟隨錄音，或與同伴一起演唱，姿勢正確

B、聲音自然，詞曲基本完整、正確

C、音色、音量、速度、表情初步做到與歌曲情感相符

D、初步掌握演唱的基礎知識和基本技能

答案：D

65.—作為課堂教學的有效延伸與補充,是促進學生學習發(fā)展的手段之一,是學

習評價的重要組成部分。

A、課堂評價

B、期末評價

C、綜合評價

D、作業(yè)評價

答案：D

66.文化理解的培育,有助于學生在藝術活動中形成正確的歷史觀、民族觀、國家

觀'，尊重文化多樣性，增強文化自信。

A、文化觀

B、創(chuàng)新觀

C、審美觀

D、文明觀

答案：A

67.作業(yè)設計應注重素養(yǎng)立意,體現(xiàn)開放性、情境性、,難度合理,類型多

樣,可包括獨立完成型與團隊合作型、書面型與活動實踐型、鞏固練習型與創(chuàng)意

實踐型,也包括共性化作業(yè)與個性化作業(yè)。

A、整合性

B、形式性

C、感知性

D、分散性

答案：A

68.義務教育藝術課程要將學生的與實踐活動情況納入學業(yè)評價。

A、審美情趣

B、課程學習

C、興趣愛好

D、技能特長

答案：B

69.構建_____體系,開展學科整合研究。

A、國家教育

B、地方教育

C、校本教研

D、縣級教育

答案：C

70.下面是屬于音樂學科課程內容中第一學段（廣2年級）的學習任務。

A、聽賞與評述

B、獨唱與合作演唱

C、趣味唱游

D、編創(chuàng)與展示

答案：C

71.以各藝術學科為主體,加強與其他藝術的融合;重視藝術與—的聯(lián)系，充分

發(fā)揮協(xié)同育人功能。

A、勞動教育

B、其他學科

C、自然科學

D、文化知識

答案：B

72.落實因材施教,創(chuàng)設以為中心的學習環(huán)境,凸顯學生的,開

展差異化教學,加強個別化指導,滿足學生多樣化學習需求。

A、學習者主體地位

B、教育者主動性

C、教育者特點

D、學習者特點

答案：A

73.音樂課程標準包括前言、—、課程內容、實施建議四部分內容。

A、課程目標

B、課程理念

C、課程思想

D、課程結構

答案：A

74.第二學段(3~5),增進對中國_____的了解和喜愛之情，了解世界多元音樂文

化,開闊文化視野。

A、藝術感知

B、音樂文化

C、藝術美育

D、文化藝術

答案：B

75.國務院教育行政部門委托有關專業(yè)機構組織實施國家級監(jiān)測,省級教育行政

部門委托有關專業(yè)機構實施省級監(jiān)測，并協(xié)助完成_______監(jiān)測相關工作。

A、市級

B、省級

C、國家級

D、區(qū)級

答案：c

76.3~5年級要求學生每學年演奏幾首簡單樂曲？

A、1~2首

B、2~4首

C、3~5首

D、4~6首

答案：A

77.藝術教材內容的編排和呈現(xiàn)形式應適合核心素養(yǎng)的培育,突出

A、歌唱性和實踐性

B、活動性和實踐性

C、活動性和歌唱性

D、歌唱性和體驗性

答案：B

78.藝術教材的編寫應該以為指導。

A、習近平新時代中國特色社會主義思想

B、社會主義核心價值觀

C、社會主義先進文化

D、革命文化

答案：A

79.理解表演是戲劇藝術的核心,真善美是的靈魂。

A、戲劇藝術

B、藝術表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實踐

D、文化理解

答案：A

80.一是對自然世界、社會生活和藝術作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、

感受、認識和反應能力。

A、審美感知

B、藝術表現(xiàn)

G創(chuàng)意實踐

D、文化理解

答案：A

81.學生能在舞蹈表演中揣摩角色與運用之間的關系。

A、情感

B、情緒

C、感情

D、劇情

答案：A

82.1-2年級學生的情境表演應體現(xiàn)、等特點。

①生活化②人文性③多樣化④趣味性

A、①④

B、②④

C、③④

D、①②

答案：A

83.優(yōu)化評價機制要尊重學生藝術學習的,以學定教,根據(jù)學生的選擇進

行專項考核，體現(xiàn)教、學、評一致性。

A、統(tǒng)一性

B、均衡性

C、選擇性

D、創(chuàng)新性

答案：C

84.藝術教材的編寫,要充分體現(xiàn)o

A、藝術課程標準的基本理念和各項要求

B、藝術課程內容的多樣性

C、藝術課程評價的多元化

D、藝術課程實施的探究性和創(chuàng)造性

答案:A

85.低年級聆聽音樂可適當結合多媒體、圖畫、圖形譜'等方式輔助。

A、游戲或律動

B、表演或語言引導

C、律動或語言引導

D、表演或游戲

答案：C

86.識譜教學要以音樂為載體,遵循的學習過程描述正確的是o

A、從感性體驗到理性認知，再到實踐運用的過程。

B、從理性體驗到感性認知，再到實踐運用的過程。

C、從感性認知到理性體驗，再到實踐運用的過程。

D、從理性認知到感性體驗，再到實踐運用的過程。

答案：A

87.趣味唱游是以為主。

A、表演

B、聲勢

C、律動

D、歌唱

答案：D

88.藝術課程學業(yè)質量標準是按、美術、舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê?/p>

數(shù)字媒體藝術）5個學科分別制定的。

A音樂

B、體育

C、道德與法治

D、綜合實踐

答案：A

89.1-2年級發(fā)現(xiàn)身邊音樂采用、、等方式組織學習

活動。

A、探究合作交流

B、探索交流合作

C、實踐探究交流

D、體驗合作交流

答案：A

90.創(chuàng)意實踐包括營造氛圍,,對創(chuàng)作的過程和方法進行探究與實驗，生成

獨特的想法并轉化為藝術成果。

A、激發(fā)靈感

B、激發(fā)感知

C、營造靈感

D、營造情境

答案：A

91.不屬于學業(yè)水平考試的命題要求。

A、著重考查學生在完成藝術實踐任務中所表現(xiàn)出來的欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)意等能力

和審美情趣'價值觀念

B、考查孤立和零散的知識、技能

C、堅持試題類型多樣化,注重個人項目與團體項目相結合,單項測試與整體考核

相結合,客觀性題目與主觀性題目相結合,紙筆測試與行為表達相結合

D、全面考查學生的學業(yè)成就表現(xiàn)

答案：B

92.全面落實新時代改革要求,改進結果評價,強化過程評價,探索增值

評價,健全綜合評價。

A、學科教學

B、教育評價

c、育人目標

D、教育教學

答案：B

93.學業(yè)要求:能辨別音樂節(jié)拍的不同,對常見節(jié)拍及變化拍子能做出相應的反應

適用于年級。

A、三年級

B、四年級

C、五年級

D、六年級

答案：D

94.音樂學習任務獨奏與合作演奏內容要求,學習課堂樂器的演奏方

法,選擇合適的課堂樂器進行簡單的演奏或為歌（樂）曲伴奏。

A、1-2年級

B、3-5年級

G6-7年級

D、3-4年級

答案：B

95.下面哪項不是音樂學科課程內容中“創(chuàng)造”類的學習內容o

A、聲音與音樂探索

B、即興表演

C、音樂與社會生活

D、音樂編創(chuàng)

答案：C

96.理解舞蹈語言,具有良好的合作意識與堅韌的品格。

A、團隊

B、團體

G小組

D、整體

答案:A

97.音樂和美術設年級個學段的學業(yè)質量標準。

A、三

B、四

C、二

D、—

答案：B

98.歌舞劇表演是融、舞蹈、動作、美術、文學等的綜合性藝術活動。

A\音樂

B、詩歌

G造型

D、影視

答案：A

99.藝術教材內容的編排和呈現(xiàn)形式應適合核心素養(yǎng)的培育,突出______和實

踐性。

A、活動性

B、多元性

C、開放性

D、選擇性

答案：A

100.音樂學科課程內容包括、、、4類藝術

實踐。

A、欣賞表現(xiàn)創(chuàng)造聯(lián)系

B、欣賞表演創(chuàng)造聯(lián)系

C、聽賞表現(xiàn)創(chuàng)造實踐

D、欣賞表現(xiàn)創(chuàng)編聯(lián)系

答案：A

101.鼓勵學生在演唱過程中融入個性化的理解和詮釋,進行和,不

斷提升藝術表現(xiàn)水平。

A、深度創(chuàng)作創(chuàng)藝表達

B、創(chuàng)新設計創(chuàng)意表現(xiàn)

C、二度創(chuàng)作創(chuàng)意表達

D、再次創(chuàng)作創(chuàng)意實踐

答案：C

102.—是對特定文化情境中藝術作品人文內涵的感悟'領會、闡釋能力。

A、藝術表現(xiàn)

B、文化理解

C、審美感知

D、情感體驗

答案：B

103.藝術課程的基本理念強調要突出課程綜合。注重藝術與、生活、社會、

科技的關聯(lián),汲取豐富的審美教育元素,傳遞人與自然和諧共生理念，促進學生身

心健康全面發(fā)展。

A、科學

B、自然

C、文化

D、美術

答案：B

104.義務教育藝術課程包括音樂、美術'舞蹈、、影視5個學科。

A、戲曲

B、造型

C、數(shù)字媒體藝術

D、戲劇

答案：D

105.第三學段（6~7年級）能從的角度理解音樂與姊妹藝術、其他學科,以及

個人、自然、生活'社會、科技的廣泛聯(lián)系,對社會生活和文化中的音樂現(xiàn)象有

自己的想法。

A、文化

B、科學

C、歷史

D、以上均是

答案：A

106.依據(jù)課程分段設計思路,在學段劃分上將第二學段分為o

A、2-3年級

B、3-4年級

C、3-5年級

D、3-6年級

答案：C

107.第二學段的學業(yè)質量描述中指出“運用樂譜進行音樂實踐,對樂譜中符號,

記號的辨識和表現(xiàn)準確度高;視唱簡單樂譜，音高、唱名'節(jié)奏基本正確;聽記簡

單的節(jié)奏、曲調，做到記譜規(guī)范,準確度高?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容?

A、審美感知

B、藝術表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實踐

D、文化理解

答案：B

108.學業(yè)水平考試試題的類型是

①紙筆測試與行為相結合

②客觀性題目與主觀性題目相結合

③單項測試與整體考核相結合

④個人項目與團體項目相結合

A、②③

B、①④

C、②③④

D、①②③④

答案：D

109.低年級情境素材設計應符合學生的年齡和o

A、生活經驗

B、趣味特征

G心理特征

D、藝術素養(yǎng)

答案：C

110.義務教育藝術課程分階段設置:第一階段（1?2年級）以為主.

A、藝術綜合

B、體驗

C、感受

D、感知

答案：A

111.為了更有效地開展綜合性和探究性教學,提高學習效益,必須秉持

的課程資源觀。

A、開放

B、共享

C、多遠

D、豐富

答案：A

112.是發(fā)揮想象力'釋放藝術潛能的實踐活動,是培養(yǎng)音樂思維,發(fā)掘、

提升學生音樂創(chuàng)造能力的重要途徑,對培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。

A、聽賞與評述

B、演唱

C、演奏

D、編創(chuàng)

答案：D

113.作業(yè)設計應注重素養(yǎng)立意，體現(xiàn)開放性、、整合性，難度合理，類型

多樣,可包括獨立完成型與團隊合作型、書面型與活動實踐型、鞏固練習型與創(chuàng)

意實踐型,也包括共性化作業(yè)與個性化作業(yè)。

A、情境性

B、形式性

C、分散性

D、感知性

答案：A

114.探索大單元教學,開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動,促進學生舉一

反三'融會貫通,加強知識間的內在聯(lián)系，促進_______0

A、育人目標成效

B、道德素養(yǎng)提升

C、知識結構化

D、知識科學性

答案：C

115.堅持素養(yǎng)導向，圍繞“為什么教”和“為誰教”，深刻理解課程，落

實育人為本理念。

A、育人價值

B、育人目標

C、科學導向

D、核心素養(yǎng)

答案：A

116.學業(yè)質量標準的主要維度是_____o

A、課程內容

B、核心素養(yǎng)

C、情感態(tài)度

D、知識技能

答案：B

117.學業(yè)水平考試的命題要求:、命題規(guī)劃、題目命制。

A命題原則

B、命題選擇

C、命題參考

D、命題立項

答案：A

118.是學生在完成課程階段性學習之后的學業(yè)成就表現(xiàn),反映核心素

養(yǎng)要求。

A、藝術表現(xiàn)

B、表現(xiàn)創(chuàng)作

C、學業(yè)質量

D、學業(yè)內容

答案:C

119.2022義務教育藝術指導思想反映時代特征,努力構建具有中國特色、

_的

義務教育課程體系。

A、科技創(chuàng)新

B、世界水準

C、先進技術水平

D、科學特色

答案:B

120.趣味唱游是以歌唱為主，融合、聲勢、律動、即興表演、舞蹈表演

等多種表現(xiàn)形式及其活動內容，以趣味化游戲方式開展的音樂活動。

A、唱游

B、演奏

C、兒歌

D、童謠

答案：B

121.具備基本的舞臺,能通過戲劇動作、場面等進行藝術表達。

A、思維

B、思想

C、思考

D、聯(lián)想

答案：A

122.舞蹈學科課程內容包括“表現(xiàn)”“”“欣賞”和“融合”4類藝術

實踐。

A、表達

B、創(chuàng)造

C、表演

D、聯(lián)系

答案：B

123.通過“”，學生體驗音樂的情緒與情感，了解音樂的表現(xiàn)要素、表現(xiàn)

形式,感知、理解音樂的體裁與風格等,發(fā)展音樂聽覺與感知能力,豐富音樂審美

體驗,深化音樂情感體驗,提升審美感知和文化理解素養(yǎng)。

A、創(chuàng)造

B、表現(xiàn)

C、表演

D、欣賞

答案:D

124.藝術教材內容的編排和呈現(xiàn)形式應適合核心素養(yǎng)的培育,突出活動性和

A、實踐性

B、藝術性

C、創(chuàng)造性

D、表現(xiàn)性

答案:A

125.學業(yè)水平考試的命題要求:命題原則、、題目命制。

A、命題選擇

B、命題規(guī)劃

C\命題參考

D、命題立項

答案：B

126.是美育教育的重要組成部分。

A、藝術表現(xiàn)

B、藝術實踐

C、人文教育

D、藝術教育

答案：D

127.基于1-2年級學生的年齡、身心特點,學習活動的設計既要體現(xiàn)趣味化、生

活化、情境化、綜合化等特點，也要體現(xiàn)?

A、科學性

B、音樂性

C、合理性

D、活動性

答案：B

128.藝術教育是美育的重要組成部分,其核心在于弘揚真善美,塑造______o

A、好品質

B、美好心靈

C、好思想

D、好傳統(tǒng)

答案：B

129.第二學段（3~5年級）對于所觀賞舞蹈、戲劇（含戲曲）的表現(xiàn)形式'動作特點

等的學業(yè)要求是

A、了解

B、掌握

C、基本掌握

D、不要求

答案：A

130.低年級學生的情境表演活動應體現(xiàn)生活化、的特點。

A、音樂性

B、趣味性

C、綜合性

D、多樣性

答案：B

131.第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，認識簡單的節(jié)奏譜和常用音樂符號,

模唱簡單的旋律，做到節(jié)奏、_______基本正確。

A、舞蹈

B、MiW）

C、表演

D、音量

答案：B

132.音樂教學學習活動建議:基于1?2年級學生的年齡'身心特點，學習活動的

設計既要體現(xiàn)趣味化、生活化、情境化'綜合化等特點，也要體現(xiàn)o

A、綜合性

B、多樣性

C、趣味性

D、音樂性

答案：D

133.音樂課程標準包括前言、教學目標、、實施建議四部分內容。

A、課程內容

B、課程理念

C、課程思想

D、課程結構

答案：A

134.依據(jù)課程分段設計思路,在學段劃分上將第一學段分為o

A、1-2年級

B、1-3年級

C、2-3年級

Dv1年級

答案：A

135.教學活動中注重培養(yǎng)學生的、團隊精神,讓學生通過集體協(xié)作完成

表演任務。

A、集體精神

B、合作能力

C、合作意識

D、團隊意識

答案：C

136.—是藝術課程內容的重要載體。

A、藝術教材

B、審美感知

C、藝術表現(xiàn)

D、創(chuàng)意實踐

答案：A

137.因時因事因人選擇評價方式和手段,增強評價的、o

A、適宜性、有效性

B、開放性、綜合性

C、綜合性、人文性

D、有效性、科學性

答案：A

138.是學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)。

A、審美感知

B、藝術表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實踐

D、文化理解

答案：C

139.還為教材編寫者提供指導,為考試命題提供主要依據(jù)。

A、學業(yè)質量

B、學習成果

C、目標達成

D、學業(yè)情況

答案：A

140.編創(chuàng)與展示包括活動和簡單音樂的編創(chuàng)、表演。

A、創(chuàng)造表演

B、即興表演

G即興創(chuàng)作

D、藝術創(chuàng)作

答案：B

141.評價涉及、過程表現(xiàn),學業(yè)成就等多方面，貫穿藝術學習的全過程

和藝術教學的各個環(huán)節(jié)。

A、演唱能力

B、學習態(tài)度

C、藝術特色

D、學習任務

答案：B

142.低年級學生學習音樂的主要形式是

A、唱游

B、游戲

C、聆聽

D、舞蹈

答案：A

143.義務教育藝術課程分為個學段。

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：C

144.“會演奏簡單的鑼鼓經片段或其他節(jié)奏型,能進行獨奏'合奏或為演唱和游

戲伴奏?！笔悄囊粋€學段的學業(yè)要求？

A、第一學段（1-2年級）

B、第二學段（3-5年級）

C、第三學段（6-7年級）

D、第四學段（8-9年級）

答案：A

145.是藝術課程內容的重要來源和藝術活動的重要載體,也是藝術課程

教學實施的基本保障。

A、藝術教學

B、藝術課程資源

C、藝術實踐

D、藝術表現(xiàn)

答案：B

146.義務教育藝術課程以為基礎。

A、學習任務

B、藝術實踐

C、社會主義核心價值觀

D、課程設置

答案：B

147.藝術課程學業(yè)質量標準是按音樂、、舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê?/p>

數(shù)字媒體藝術）五個學科分別制定的。

A、美術

B、體育

C、道德與法治

D、科學

答案:A

148.音樂學科課程內容的藝術實踐包括o

A、歌唱、欣賞、表現(xiàn)、實踐

B、欣賞、唱游、創(chuàng)造、文化

C、歌唱、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造

D、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系

答案：D

149.評價結果呈現(xiàn)方式有o

A、分項等級制

B、評語

C、分項等級制和評語相結合

D、單純以分數(shù)評價

答案：C

150.音樂設1-9年級個學段的學業(yè)質量標準。

A、四

B、三

C、二

D、—

答案：A

151.義務教育藝術課程堅持、、以美潤心、以美培元,引領學

生在健康向上的審美實踐。

A、以情育人，以情化人63

B、以智育人，以智化人

C、以美育人，以美化人

D、以勞育人，以勞化人

答案：C

152.第三學段（6~7年級）領悟音樂的思想感情和內涵意蘊，增強愛黨'愛國、愛

社會主義情感和樂觀的態(tài)度，以及對—的熱愛之情。

A、理想事物

B、美好事物

C、美好理想

D、情景事物

答案：B

153.6年級要求學生每學年背唱歌曲首。

A、1-2

B、2-4

C、3-5

D、4-6

答案:D

154.藝術表現(xiàn)是一種o

A、表現(xiàn)能力

B、實踐能力

C、感知能力

D、思維能力

答案：B

155.根據(jù)不同學段學生的年齡特點,1~2年級在唱游?音樂課程設置中不包含

A、趣味唱游

B、聆聽音樂

C、獨奏與合作演奏

D、情境表演

答案:C

156.義務教育藝術課程逐步提高學生______、、、

_、的能力

A、感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美

B、感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美

C、認識美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美

D、感受美、欣賞美、認識美、創(chuàng)造美

答案：B

157.第一學段目標唱游?音樂,能體驗音樂的，了解音樂的基本特征,感知

音樂的藝術形象,對音樂產生興趣。

A、情緒與情感

B、審美與情感

C、藝術與審美

D、藝術與情感

答案:A

158.學生能在認識的基礎上,展示多舞種的舞蹈語匯。

A、身材

B、身體

C、身心

D、動作

答案：B

159.科學規(guī)劃課程實施,應注重統(tǒng)一規(guī)范與相結合。

A、因校制宜

B、地方課程

G科學指導

D、綜合實踐課程

答案：A

160.以下哪一項不屬于義務教育藝術課程。

A、苜樂

B、美術

C、舞蹈

D、造型

答案：D

161.第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出,活動中能配合音樂進行簡

單聲勢'律動、舞蹈或歌表演等,做到身體動作與音樂情緒、節(jié)奏和韻律特點基

本吻合,能根據(jù)音樂及自己的想法變化動作。

A、歌表演

B、歌唱

C、唱游

D、舞蹈

答案：C

162.、戲劇（含戲曲）和影視（含數(shù)字媒體藝術）設8-9年級一個學段的學

業(yè)質量標準。

A、音樂

B、舞蹈

C、美術

D、攝影

答案：B

163.學生的情境表演活動應體現(xiàn)生活化、趣味性等特點，以音樂表現(xiàn)形

式為主,有機融入其他藝術表現(xiàn)形式,開展簡單的綜合性表演。

A、低年級

B、高年級

C、一年級

D、四年級

答案：A

164.在舞蹈表演時,學生能與他人合作完成變化和造型配合。

A、隊形

B、隊伍

C、隊列

D、排列

答案：C

165.落實,要開展差異化教學,加強個別化指導,滿足學生多樣化學習需

求。

A、育人目標

B、素養(yǎng)導向

C、因材施教

D、教育教學改革

答案：C

166.評語不應具備的特點。

A、簡練

B、復雜

G中肯

D、有針對性

答案：B

167.藝術教學要通過各種,激發(fā)想象、調動情感、創(chuàng)造形象,為學生提供

豐富的藝術表現(xiàn)方式和認識世界的途徑,尊重學生獨特的感知體驗和多樣化的藝

術表達。

A、藝術實驗活動

B、課內知識

C、育人為本

D、創(chuàng)意實踐

答案：A

168.第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，認識簡單的節(jié)奏譜和常用音樂符號,

模唱簡單的旋律，做到節(jié)奏、音高基本正確。這部分體現(xiàn)的核心素養(yǎng)。

A、審美感知

B、文化理解

C、創(chuàng)意實踐

D、藝術表現(xiàn)

答案:D

169.學業(yè)質量標準是以為主要維度。

A、藝術素養(yǎng)

B、課程內容

C、核心素養(yǎng)

D、課程學習

答案：C

170.第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，關注音樂和的關系，向他

人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受。

A、生活

B、美術

C、舞蹈

D、學習

答案：A

171.舞蹈學業(yè)質量描述中的“能從創(chuàng)作主題思想、表達方式、舞蹈語匯、藝術手

段'風格特征等方面,欣賞、品評舞蹈,并通過口頭、書面表述的方式闡述自己對

舞蹈的理解和觀點?！边@句話體現(xiàn)了哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實踐

D、文化理解

答案：D

172.是課程育人價值的集中體現(xiàn),是學生通過課程學習逐步形成的適應

個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

A、立德樹人、

B、教書育人.

C、立德育人

D、核心素養(yǎng)

答案:D

173.教學評價的主要環(huán)節(jié):、作業(yè)評價、期末評價。

A、學生評價

B、課堂評價

C、老師評價

D、互相評價

答案：B

174.藝術教育以形象的力量與美的境界促進人的審美和的提升.

A、情感

B、感悟力

C、觀察力

D、人文素養(yǎng)

答案：D

175.習近平總書記多次強調,藝術課程教材要發(fā)揮啟智增慧的作用。

A、強身健體

B、培根鑄魂

C、全面發(fā)展

D、立德樹人

答案：B

176.3~5年級欣賞舞蹈、戲?。ê瑧蚯┑人囆g作品的內容要求,描述正確的是

A、觀察其表演動作,領會其表現(xiàn)特點,進行一定的模仿。

B、觀察其表演動作,領會其表現(xiàn)特點,進行自主探究表演。

C、根據(jù)欣賞內容，反復聆聽或觀看，領會其表現(xiàn)特點。

D、通過反復聆聽，感受內容情緒，創(chuàng)編并合作表現(xiàn)。

答案：A

177.《義務教育藝術課程標準（2022年版）》中，音樂學科設置的第三學段是

A、1-2年級

B、3-4年級

G6-7年級

D、8-9年級

答案：c

178.義務教育藝術課程包括、美術'舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數(shù)

字媒體藝術）5個學科,以藝術表現(xiàn)為基礎,以學習任務為抓手,有機整合學習內

容，構建一體化的內容體系。

A、體育

B、音樂

G藝術

D、文化

答案：B

179.是指根據(jù)一定的情境和主題,綜合運用多種手段進行角色扮演、形

象塑造'生活場景再現(xiàn)等。

A、舞蹈表演

B、情境表演

C、故事表演

D、即興表演

答案：B

180.藝術課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括:審美感知、—、創(chuàng)意實踐、文化理

解等。

A、核心素養(yǎng)

B、藝術表現(xiàn)

C、藝術文化

D、文化底蘊

答案：B

181.以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以落實為主線,引

導學生積極參與各類藝術活動.

A、立德樹人

B、教書育人

C、立德育人

D、核心素養(yǎng)

答案：D

182.以為中心,扎根中國大地辦教育。

A、國家

B、學校

C、學生

D、人民

答案：D

183.2022義務教育藝術新課標的修訂理念包括:堅持目標導向、堅持問題導向、

A、堅持育人導向

B、堅持創(chuàng)新導向

C、堅持理念導向

D、堅持目的導向

答案：B

184.下列對義務教育藝術課程性質特點描述正確的是

A、實踐性、創(chuàng)造性、人文性、民族性、審美性

B、實踐性、情感性、創(chuàng)造性、審美性、歷史性

C、審美性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性、多樣性

D、審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性

答案：D

185.命題框架應包括三個基本要素:一是課程目標,二是課程內容,三是

A、教育方法

B、學生學情

C、教學質量

D、學業(yè)質量標準

答案：D

186.低年級學生的情境表演活動以音樂表現(xiàn)形式為主,應體現(xiàn)以下特點

A、兒童化、語言化

B、生活化、律動化

C、兒童化、角色化

D、生活化、趣味化

答案：D

187.藝術課程可以采用方式來進行期末考核。

A、表演、展示

B、紙筆測試

C、檔案袋

D、以上都是

答案：D

188.聽賞具有鮮明形象和主題思想、情感表現(xiàn)較豐富的歌曲、小型器樂曲、簡單

歌舞音樂、戲曲音樂等，以為主。

A、外國作品

B、中國作品

C、歐美作品

D、中外作品

答案：B

189.探究生活中的音樂旨在引導學生觀察生活中與音樂相關的現(xiàn)象和活動,—

_、_____音樂與社會生活的關系,創(chuàng)造生活中的音樂,養(yǎng)成在生活中與音樂為

伴的習慣。

A、研究理解

B、探究理解

C、鉆研探究

D、探究聯(lián)系

答案：B

190.以下哪項不是六年級能感知民族的音樂特點。

A、五聲調式

B、七聲調式

C、大調式

D、小調式

答案：B

191.3~5年級要求學生每學年背唱幾首歌曲？

A、1~2首

B、2~4首

G3~5首

D、4~6首

答案：D

192.是重要的音樂學習任務,是培育學生審美感知和文化理解素養(yǎng)

的有效途徑。

A、聽賞與評述

B、聽賞與演唱

C、聆聽與評述

D、聆聽與感知

答案:A

193.______在引導學生觀察生活中與音樂相關的現(xiàn)象和活動,探究、理解音樂

與社會生活的關系,創(chuàng)造生活中的音樂,養(yǎng)成在生活中與音樂為伴的習慣。

A、聽賞與評述

B、編創(chuàng)與展示

C、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂

D、探索生活中的音

答案：D

194.提升考試評價質量,增強日?？荚囋u價的,注重伴隨教學過程開展

評價。

A、育人目標

B、育人意識

C、科學性

D、合理性

答案:B

195.學業(yè)質量標準是的重要依據(jù)。

A、教師教學評價

B、學習成果

C、目標達成

D、教學評定

答案:A

196.“能積極參與演唱'演奏、歌表演、律動、音樂游戲、舞蹈、戲劇表演等藝

術活動，積累實踐經驗,享受藝術表現(xiàn)的樂趣,在各種藝術實踐中初步建立規(guī)則意

識和合作意識”是的學段目標？

A、1-2年級

B、3-5年級

C、6-7年級

D、8-9年級

答案:A

197.義務教育藝術課程引領學生在健康向上的審美實踐中______藝術。

①感知②體驗③理解

A、①②③

B、①②

C、①③

D、②③

答案:A

198.歌舞劇表演是融音樂、、動作'美術、文學等的綜合性藝術活動。

A、戲曲

B、詩歌

C、舞蹈

D、影視

答案：C

199.是融音樂、舞蹈'動作、美術、文學等于一體表現(xiàn)情境或故事，表

達思想感情的綜合性藝術活動。

A、歌舞劇表演

B、編創(chuàng)與展示

C、情境表演

D、聽賞與評述

答案：A

200.通過“”，學生對音樂及其他各種聲音進行探索,綜合運用所學知識、

技能和創(chuàng)造性思維,開展即興表演和音樂編創(chuàng)活動,表達個人想法和創(chuàng)意,提升創(chuàng)

意實踐素養(yǎng)。

A、創(chuàng)造

B、表現(xiàn)

C、表演

D、欣賞

答案：A

201.六年級學生在聆聽、音樂中能保持良好的注意力,能按規(guī)則和要求完

成各種的欣賞任務。

A、演唱

B、編倉I]

C、體驗

D、演奏

答案:C

202.核心素養(yǎng)是課程是課程育人價值的集中體現(xiàn),是學生通過課程學習逐步形成

的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確、和o

A、價值觀、世界觀、必備品格。

B、價值觀、世界觀、人生觀。

C、必備品格、關鍵能力、價值觀

D、價值觀、必備品格、關鍵能力

答案：D

203.在藝術教學過程中，教師要注重引導學生運用各式各樣的器具和材料進行—

、、和編創(chuàng)。

①演奏②創(chuàng)作③創(chuàng)造④表演

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案：B

204.引導學生明確目標、自主規(guī)劃與自我監(jiān)控，提高自主、合作和探究學習能力,

形成良好的。

A、學習習慣

B、思維方式

C、學習方式

D、思維習慣

答案:D

205.學校教研組要要建立______的校本教研范式。

A、專題講座

B、案例分享

C、現(xiàn)場指導

D、問題導向的''學習一實踐一反思一改進

答案：D

206.6年級學業(yè)要求學生每學年背唱歌曲4-6首,包括或。

A、中國民歌或戲曲（戲歌）片段

B、外國歌曲或中國民歌

C、中國民歌或歌劇片段

D、外國歌曲或戲曲（戲歌）片段

答案:A

207.認識戲劇具有廣闊的應用領域,知道跨學科、跨領域的探索是

的重要方式。

A、藝術創(chuàng)新

B、創(chuàng)意實踐

C、藝術創(chuàng)作

D、藝術實踐

答案：A

208.音樂教學活動中注重培養(yǎng)學生的合作意識、,讓學生通過集體協(xié)作

完成表演任務。

A、團隊能力

B、團隊精神

C、合作力量

D、合作精神

答案：B

209.“能積極參與演唱、演奏、歌表演、律動、音樂游戲'舞蹈、戲劇表演等藝

術活動，積累實踐經驗,享受藝術表現(xiàn)的樂趣,在各種藝術實踐中初步建立規(guī)則意

識和合作意識”是的學段目標？

A、1-2年級

B、3-5年級

C、6-7年級

D、8-9年級

答案:A

210.地市、縣級教育行政部門負責課程實施過程的檢查與指導,提供課程實施必

要o

A、基本條件

B、保障條件

C、科學保障

D、必要條件

答案：B

211.命題框架應包括三個基本要素:一是課程目標,二是,三是學業(yè)質量

標準。

A、教育方法

B、課程內容

G學生學情

D、教學質量

答案：B

212.藝術教學以為根本任務。

A、立德樹人

B、核心素養(yǎng)

G藝術創(chuàng)作

D、學科知識

答案：A

213.注重動手操作'作品展示'口頭報告等多種方式的綜合運用，關注典型行為

表現(xiàn),推進_______評價。

A、綜合性

B、表現(xiàn)性

C、差異性

D、個體性

答案：B

214.能正確識讀或拍擊簡單節(jié)奏譜（含多聲部節(jié)奏），跟隨音樂模唱或用唱名視唱

簡單旋律。是哪個學段的學業(yè)要求？

A、第一學段（1-2年級）

B、第二學段（3-5年級）

C、第三學段（6-7年級）

D、第四學段（8-9年級）

答案：B

215.義務教育藝術課程要聚焦、、、、等核

心素養(yǎng)。

A、審美感知、技能特長、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐

B、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、技能特長、文化理解

C、審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解、技能特長

D、審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解

答案：D

216.的培育有助于學生發(fā)現(xiàn)美、感知美、豐富審美體驗，提升審美情趣。

A、藝術表現(xiàn)

B、創(chuàng)意實踐

C、審美感知

D、文化理解

答案：C

217.第三學段的學業(yè)質量描述中指出“能運用所學知識和技巧進行演唱、演奏，

在情感表達、準確性、流暢性、完整性等方面基本達到作品要求?！睂儆诤诵乃?/p>

養(yǎng)內涵中的哪項內容?o

A、審美感知

B、藝術表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實踐

D、文化理解

答案：B

218.義務教育藝術課程分階段設置中第二階段（3—7年級）以為主,有

機融入姊妹藝術。

A、藝術綜合

B、音樂和美術

C、音樂和舞蹈

D、藝術選項

答案：B

219.是藝術課程內容的重要載體。

A、藝術教材

B、教材

C、學生

D、校本教研

答案:A

220.課程內容堅持以為主體,講好中國故事。

A、愛國主義

B、集體主義

C、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

D、英雄人物

答案：C

221.全面落實新時代教育評價改革要求,要著力推進評價觀念、方式方法改革，

提升質量。

A、教育教學

B、考試評價

C、學業(yè)評價

D、知識結構

答案：B

222.題目命制應按照明確考查意圖、選取情境素材、設定測評任務、

A、明確試題類型

B、選擇場景

C、明確教材內容

D、確定評分標準

答案：D

223.藝術教材內容的編排和呈現(xiàn)形式應體現(xiàn)藝術學科特色,在_____等方面均

應體現(xiàn)較強的藝術趣味和健康的審美要求。

A、文字表達、樂譜、戲劇表演

B、文字表達'圖片、樂譜、戲劇表演、影像視頻

C、圖片、樂譜、戲劇表演、影像視頻

D、文字表達、圖片、樂譜

答案：B

224.學生樂于參與不同形式的演唱活動，自信、有感情地獨唱或與同伴合作進行

齊唱、輪唱及簡單的。

A、合唱

B、對唱

C、表演唱

D、演唱

答案：A

225.第一學段學業(yè)質量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應及對音樂

的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)個性化。

A、（5-6年級）

B、（3-4年級）

C、（1-2年級）

D、（8-9年級）

答案：C

226.在第二學段（3-5年級）學業(yè)要求中能聽出音樂的主題,隨音樂哼唱或默唱，

區(qū)分樂句和樂段，了解、、等音樂結構,并能用語言、動

作'圖示或樂譜等加以表示。

A、一段體二段體三段體

B、二段體三段體回旋曲式

C、一段體二段體變奏曲式

D、一段體二段體回旋曲式

答案：B

227.基于「2年級學生的年齡'身心特點,設計學習活動時既要體現(xiàn)趣味化、生

活化、情境化、綜合化等特點性，又要體現(xiàn)

A、音樂性

B、人文性

C、科學性

D、民族性

答案：A

228.第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，能跟隨錄音或與同伴一起演唱,姿

勢正確，聲音自然，詞曲基本完整、正確，初步做到、、

_、與歌曲情感相符。

A、音色、音量、速度、表情

B、音色、速度、節(jié)奏'發(fā)音

C、音色、拍子、節(jié)奏、發(fā)音

D、情緒、音量、速度、表演

答案：A

229.充分利用高等學校'科研院所'學術團體等機構的專業(yè)力量，開展相關的基

礎研究'國際比較研究、案例研究等,為提供指導。

A、課程改革

B、育人導向

C、改革目標

D、教育教學

答案：A

230.是進行情感表達和音樂表現(xiàn)、開展音樂創(chuàng)作與展示的重要途徑,對

學生增強音樂理解'表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,提高音樂學習興趣,發(fā)展核心素養(yǎng),身心健

康成長等具有重要作用。

A、聽賞與評述

B、演唱

G演奏

D、編創(chuàng)

答案：C

231.藝術課程學業(yè)質量標準是按音樂、美術、、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê?/p>

數(shù)字媒體藝術）5個學科分別制定的。

A、舞蹈

B、體育

C、道德與法治

D、綜合實踐

答案：A

232.以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以落實—為主線,引導學

生積極參與各類藝術活動，感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，豐富審美體驗，學

習和領會中華民族藝術精髓，增強中華民族自信心與自豪感；了解世界文化的多

樣性,開闊藝術視野。

A、創(chuàng)意實踐

B、核心素養(yǎng)

C、藝術體驗

D、藝術創(chuàng)造

答案：B

233.聆聽是音樂學習的o

A、能力

B、前提

G基礎

D、途徑

答案：C

234.各藝術學科學業(yè)質量標準具有、可評性,不設水平等級,之規(guī)定學生

在每個學段學習結束之后應達到的合格標準。

A、預測性

B、不可測性

C、不可預估性

D、可測性

答案：D

235.戲?。ê瑧蚯W科課程內容包括“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“欣賞”和“融合”4類

藝術實踐,涵蓋_______項具體學習內容,通過具體的學習任務組織教學。

A、10

B、12

C、14

D、16

答案：A

236.學業(yè)質量標準是以為主要維度,結合課程內容,對學生學業(yè)成就具

體表現(xiàn)特征的整體刻畫。

A、核心素養(yǎng)

B、學習能力

C、綜合素養(yǎng)

D、核心素質

答案：A

237.讓孩子們初步了解音樂在舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術）等綜

合藝術中的作用，能說出它們在表現(xiàn)形式上的區(qū)別和聯(lián)系。是屬于哪個年級的學

業(yè)要求？

A、三年級

B、四年級

C、五年級

D、六年級

答案：D

238.3-5年級要求學生每學年能演奏簡單樂曲首。

A、1-2

B、2-4

C、3-5

D、4-6

答案：A

239.依據(jù)課程分段設計思路,在學段劃分上將第二階段細化為兩個學段，形成

A、兩個學段

B、三個學段

C、四個學段

D、五個學段

答案：C

240.以下哪一項不是義務教育階段3-7年級開設的藝術課程o

Ax音樂

B、美術

C、舞蹈

D、詩歌

答案：D

241.是教師教學評價的重要依據(jù),也是學生需要達成的學習目標。

A、學業(yè)質量標準

B、重視藝術體驗

C、體驗審美感知

D、弘揚民族音樂

答案：A

242.優(yōu)化評價機制要強調評價的統(tǒng)一要求，重視學習的、、考

核與評價。

A、過程性、基礎性

B、過程性、階段性

C、連續(xù)性、過程性

D、過程性、實用性

答案:A

243.—應立足于對學生藝術素養(yǎng)發(fā)展狀況進行全面評定,應包括課堂評價、作

業(yè)評價和期末考核的結果。

A、作業(yè)評價

B、期末評價

C、教學評價

D、期中評價

答案：B

244.學校與哪些場所攜手可以提升藝術教學的質量。

A、美術館、博物館、音樂廳'影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心

B、美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、社區(qū)和新時代文明實踐中心

C、美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實

踐中心

D、美術館、博物館、歌劇院'影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心

答案：C

245.科學規(guī)劃課程實施,在明確統(tǒng)一要求的前提下,為改革保留空間。

A、地方課程

B、綜合實踐課程

C、學校課程

D、省級義務教育課程

答案：C

246.藝術課程是對學生進行審美教育、情操教育'心靈教育，培養(yǎng)和創(chuàng)

新思維等的重要課程。

Av精神高度

B、文化內涵

C、高尚情操

D、想象力

答案：D

247.藝術教育是的重要組成部分,其核心在于弘揚真善美,塑造美好心

靈。

A\德育

B、勞育

G體育

D、美育

答案：D

248.以形象的力量與美的境界促進人的審美和人文素養(yǎng)的提升。

A、文學教育

B、音樂教育

C、審美教育

D、藝術教育

答案：D

249.能從設定的生活場景中觀察人物,捕捉身體動作語匯,并用進行

連貫性地模仿、即興表現(xiàn)。

A、身體

B、動作

C、語言

D、肢體

答案：D

250.義務教育藝術課程要圍繞、、、、4類

藝術實踐活動。

A、欣賞（欣賞.評述）'表現(xiàn)（造型.表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設計.應用）和感悟。

B、欣賞（欣賞.評述）、表現(xiàn)（造型.表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設計.應用）和聯(lián)系/融合（綜合.

探索）。

C、表現(xiàn)（造型.表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設計.應用）