第三章人類(lèi)與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展大單元教案冀少版生物八年級(jí)下冊(cè)

大單元主題備課主題單元標(biāo)題人類(lèi)與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展工作單位重慶市江津第二中學(xué)校適用年級(jí)八年級(jí)所需課時(shí)1個(gè)課時(shí)教材分析本章是第七單元“生物與環(huán)境”中的第三章。本章節(jié)內(nèi)容貫穿了人與自然為主線的知識(shí)框架思路，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨安排了本章節(jié)。通過(guò)前幾個(gè)單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境之間的關(guān)系，就來(lái)了解人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，就先認(rèn)識(shí)全球人口問(wèn)題是世界性的問(wèn)題，及認(rèn)識(shí)并保護(hù)生物的多樣性，這本身也是現(xiàn)代社會(huì)的熱門(mén)話題之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容前已積累了一定量的生態(tài)知識(shí)，了解了人類(lèi)是生態(tài)系統(tǒng)中的一員，自然界的資源撫育著人類(lèi)，為人類(lèi)提供了必要的生存條件，但利用不合理也會(huì)打破生態(tài)平衡，直接影響人類(lèi)的生存和發(fā)展。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)科素養(yǎng)及教學(xué)重難點(diǎn)）生命觀念：了解人口過(guò)度增長(zhǎng)的危害，了解我國(guó)政府落實(shí)人口政策的系列措施。（重點(diǎn)）學(xué)會(huì)進(jìn)行分析，認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本政策。（難點(diǎn)）自然資源的概念及自然資源的類(lèi)型。（重點(diǎn)）合理利用自然資源具體做法。（重點(diǎn)）探究生物多樣性面臨的威脅及原因。（重點(diǎn)）保護(hù)物種多樣性的意識(shí)，積極參與各種保護(hù)活動(dòng)。（難點(diǎn)）完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論,找出解決辦法。（難點(diǎn)）了解環(huán)境污染的原因及類(lèi)型。（重點(diǎn)）科學(xué)探究：探究世界人口增長(zhǎng)曲線圖，認(rèn)識(shí)人口問(wèn)題；探究我國(guó)部分瀕危物種數(shù)目表細(xì)分生物多樣性；探究沙塵暴形成原因說(shuō)明環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。社會(huì)責(zé)任：體會(huì)到解決人口問(wèn)題對(duì)于人類(lèi)與自然環(huán)境的和諧相處的重要性。樹(shù)立愛(ài)護(hù)自然資源、保護(hù)自然資源和合理開(kāi)發(fā)自然資源的意識(shí)。樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)。學(xué)情分析初二年級(jí)的學(xué)生學(xué)生通過(guò)兩年生物課的學(xué)習(xí)，已積累了一定的生物與自然環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，并掌握了探究性學(xué)習(xí)的一般方法。他們能熟練地使用電腦查閱相相關(guān)資料，能把課上的生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在生活中，特別是在人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題已深入生活中每個(gè)細(xì)節(jié)的今天，他們已經(jīng)深刻體會(huì)到了人口增長(zhǎng)過(guò)快及對(duì)生物多樣性的破壞，環(huán)境的惡化對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展所帶來(lái)的危機(jī)，也認(rèn)識(shí)到人類(lèi)不規(guī)范的行為對(duì)環(huán)境的惡化造成的影響。對(duì)自然界充滿好奇的這一代熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強(qiáng)烈渴望還地球一個(gè)美麗純凈的未來(lái)。專(zhuān)題一控制人口的過(guò)度增長(zhǎng)、合理利用自然資源、保護(hù)生物多樣性、保護(hù)生態(tài)環(huán)境所需課時(shí)1本節(jié)教材分析學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容前已積累了一定量的生態(tài)知識(shí)，了解了人類(lèi)是生態(tài)系統(tǒng)中的一員，自然界的資源撫育著人類(lèi)，為人類(lèi)提供了必要的生存條件，但利用不合理也會(huì)打破生態(tài)平衡，直接影響人類(lèi)的生存和發(fā)展。本課教學(xué)從學(xué)生的切身體驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)識(shí)自然資源的概念、自然資源的類(lèi)型、自然資源的不合理的開(kāi)發(fā)和利用和如何遵循自然規(guī)律科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用自然資源。同時(shí)以小組討論，材料分類(lèi)，網(wǎng)絡(luò)探究等方式，將理論知識(shí)與環(huán)境保護(hù)緊密聯(lián)系起來(lái)，找出污染原因，提出解決辦法，明白自然環(huán)境是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，人與自然和諧發(fā)展的理念。本節(jié)學(xué)情分析初二年級(jí)的學(xué)生已積累了一定的生物與自然環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，并掌握了探究性學(xué)習(xí)的一般方法。他們能熟練地使用電腦查閱相相關(guān)資料，能把課上的生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在生活中，特別是在人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題已深入生活中每個(gè)細(xì)節(jié)的今天，他們已經(jīng)深刻體會(huì)到了人口增長(zhǎng)過(guò)快及對(duì)生物多樣性的破壞，環(huán)境的惡化對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展所帶來(lái)的危機(jī)，也認(rèn)識(shí)到人類(lèi)不規(guī)范的行為對(duì)環(huán)境的惡化造成的影響。對(duì)自然界充滿好奇的這一代熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強(qiáng)烈渴望還地球一個(gè)美麗純凈的未來(lái)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)到我國(guó)人口現(xiàn)狀。2、從自然資源、個(gè)人生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多角度了解人口過(guò)度增長(zhǎng)的危害。3、了解我國(guó)政府落實(shí)計(jì)劃生育政策的系列措施。4、說(shuō)明生物多樣性的內(nèi)涵，保護(hù)生物多樣性的意義。5、了解環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)。6、夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。7、護(hù)生物多樣性的主要措施。過(guò)程與方法：1、通過(guò)閱讀圖表數(shù)據(jù)，提高分析問(wèn)題的能力。2、嘗試分析資料，處理信息，理解保護(hù)生物多樣性的意義。3、初步學(xué)會(huì)處理信息及撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的基本方法4、通過(guò)在班級(jí)內(nèi)做交流報(bào)告和討論，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和信息交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注由于人口激增而造成的社會(huì)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等，激發(fā)學(xué)生關(guān)注人口問(wèn)題的熱情，特別是對(duì)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的人口戰(zhàn)略的關(guān)注。樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)。認(rèn)同保護(hù)地球人人有則，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)方法講授法觀察法演示法教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入一名體重2.5kg的女?huà)朐诜坡少e首都馬尼拉的某醫(yī)院降生，標(biāo)志著世界人口達(dá)到了70億，為什么要控制人口增長(zhǎng)？自然導(dǎo)入新課。自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)中國(guó)人口和世界人口問(wèn)題的資料；關(guān)于中國(guó)的自然資源和世界的自然資源；生物多樣性的類(lèi)型和認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的破壞及相應(yīng)的保護(hù)措施。問(wèn)題探究展示探究竟資料分析，分析曲線圖，知道世界人口增長(zhǎng)趨勢(shì)及原因；認(rèn)識(shí)自然資源及其應(yīng)用；通過(guò)探究竟認(rèn)識(shí)生物多樣性；探究沙塵暴形成原因，認(rèn)識(shí)環(huán)境破壞問(wèn)題。直觀講解自然資源的類(lèi)型和利用；生物多樣性的認(rèn)識(shí)及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施。情感升華關(guān)注由于人口激增而造成的社會(huì)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等，激發(fā)學(xué)生關(guān)注人口問(wèn)題的熱情；樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)；認(rèn)同保護(hù)地球人人有則，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。六、小結(jié)達(dá)標(biāo)師生共同歸納總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完成對(duì)應(yīng)的當(dāng)堂練。作業(yè)設(shè)計(jì)：第一課（控制人口的過(guò)度增長(zhǎng)）作業(yè)：（作業(yè)內(nèi)容、設(shè)計(jì)意圖、完成作業(yè)時(shí)間及安排）作業(yè)內(nèi)容同步練：一、P8889選擇題18；第二課（和理利用自然資源）作業(yè)：（作業(yè)內(nèi)容、設(shè)計(jì)意圖、完成作業(yè)時(shí)間及安排）作業(yè)內(nèi)容同步練：一、P9192選擇題110；第三課（保護(hù)生物多樣性）作業(yè)：（作業(yè)內(nèi)容、設(shè)計(jì)意圖、完成作業(yè)時(shí)間及安排）作業(yè)內(nèi)容同步練：一、P9394選擇題18；第四課（保護(hù)生態(tài)環(huán)境）作業(yè)：（作業(yè)內(nèi)容、設(shè)計(jì)意圖、完成作業(yè)時(shí)間及安排）作業(yè)內(nèi)容同步練：一、P9596選擇題112。設(shè)計(jì)思路：選擇題針對(duì)班級(jí)學(xué)生的平均學(xué)習(xí)能力進(jìn)行設(shè)計(jì)，只需要掌握每一節(jié)的基本內(nèi)容。該習(xí)題通過(guò)結(jié)合生活中常見(jiàn)的人口增長(zhǎng)帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題、資源短缺，對(duì)可再生資源和不可再生資源的區(qū)分，結(jié)合生物多樣的遭到破壞的實(shí)際列子，讓學(xué)生從生活實(shí)際，身邊事入手并聯(lián)系對(duì)平時(shí)生活中認(rèn)知和應(yīng)用明白保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，同事使學(xué)生更全面，更詳細(xì)，更完整的鞏固知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，由高到低分為ABC三個(gè)層次；填空題只要求BC層次學(xué)生課堂完成，資料分析題可完成作業(yè)時(shí)間：選擇題時(shí)間為58分鐘；填空題（選做）為34分鐘。完成作業(yè)安排：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，由高到低分為ABC三個(gè)層次；選擇填空題只要求BC層次學(xué)生課堂完成，資料分析題可對(duì)A層次學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。教學(xué)反思：第一節(jié)控制人口的過(guò)度增長(zhǎng)：首先，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)“問(wèn)題探討”，讓學(xué)生討論擁擠的人群圖片中的問(wèn)題，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景。同時(shí)，利用“資料分析”欄目，以曲線圖的形式引導(dǎo)學(xué)生討論我國(guó)人口增長(zhǎng)情況，并交流人口明顯增多的原因。使學(xué)生意識(shí)到人口持續(xù)增長(zhǎng)的嚴(yán)重性，認(rèn)同計(jì)劃生育的重要作用。第二節(jié)：合理利用自然資源：自然資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。教師要提供各種資料分析，讓學(xué)生自己得出我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀，既能充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)“資源大國(guó)的優(yōu)勢(shì)”，又能將我國(guó)資源分布的特點(diǎn)展示給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情和富國(guó)強(qiáng)民的信心。幫助分析教材中的圖片資料及活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到在利用自然資源方面存在的問(wèn)題及如何合理利用自然資源；結(jié)合日常生活中的實(shí)例，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源任重而道遠(yuǎn)。第三節(jié)保護(hù)生物多樣性：保護(hù)生物的多樣性是現(xiàn)代社會(huì)的熱門(mén)話題之一，教師可以收集一些宣傳片供學(xué)生上課時(shí)觀看,這樣更有利于形成強(qiáng)烈的視覺(jué)和語(yǔ)言效果，體驗(yàn)保護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱巨性。由于保護(hù)生物的多樣性是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，涉及方方面面的問(wèn)題，從學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力看，不應(yīng)詳細(xì)介紹，故本節(jié)重點(diǎn)放在讓學(xué)生了解生物多樣性面臨的威脅及原因，從而自覺(jué)地參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)中，應(yīng)更注重情感的教育。第四節(jié)保護(hù)生態(tài)環(huán)境：本課重點(diǎn)是讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，教師分享事例近臭氧洞的出現(xiàn)與擴(kuò)大、洪