3年級(jí)語(yǔ)文部編版教案9那一定會(huì)很好

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材部編版9.那一定會(huì)很好教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課“縮、努”等7個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，感受童話的語(yǔ)言美、思想美、意境美。3.抓住人物心理活動(dòng)描寫(xiě)，體會(huì)童話蘊(yùn)含的道理。課前準(zhǔn)備1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)種子的圖片、文字資料。2．教學(xué)課件。3．詞語(yǔ)卡片。第一課時(shí)一、介紹種子的特點(diǎn)1．介紹種子的特點(diǎn)，展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的種子的情況。學(xué)生展示介紹。2．視學(xué)生介紹情況，教師補(bǔ)充。3．評(píng)選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。二、揭示課題，范讀課文1．老師手里拿了一粒種子，它是怎樣從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的，它走過(guò)了一段怎樣的歷程？這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)《那一定會(huì)很好》，讓這個(gè)童話告訴我們吧。2．板書(shū)課題：那一定會(huì)很好。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文1．請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2．學(xué)生試讀。3．指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每段中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示。縮（suō）成一團(tuán)努(nǔ)力根莖(jīng)手推(tuī)車吱(zhī)嘎拆(chāi)了舊(jiù)木料四、快速閱讀，整體感知1.自己試讀課文，把課文讀正確，注意讀準(zhǔn)帶注音字的字音。2.邊讀課文邊思考：“那一定會(huì)很好”在文中出現(xiàn)了幾次？它是在什么情況下出現(xiàn)的？五、全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短1.“那一定會(huì)很好”第一次出現(xiàn)當(dāng)種子被泥土緊緊包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)，非常難受。師生共同說(shuō)：于是長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。2.“那一定會(huì)很好“第二次出現(xiàn)當(dāng)種子變成一棵大樹(shù)后，它看見(jiàn)人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去，非常羨慕。師生：于是農(nóng)夫把他做成了手推車。3.“那一定會(huì)很好”第三次出現(xiàn)它為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響，它很想停下來(lái)休息休息。師生：于是被農(nóng)夫和兒子做成了椅子。4.“那一定會(huì)很好”第四次出現(xiàn)它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力，很想躺下來(lái)。師生：于是農(nóng)夫的兒子把它變成了木地板。六、總結(jié)全文，深化主題1.了解寫(xiě)作方法本文最主要的是多處運(yùn)用了心理活動(dòng)描寫(xiě)，找出來(lái)，多讀幾遍。2.學(xué)生反饋本文揭示的道理我們要相信人不管在什么情況下都有用處，哪怕是微小的。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，要再確定另一個(gè)目標(biāo)，這樣才能不斷進(jìn)步。板書(shū)