【教案】客觀看物體（認(rèn)知形體）教學(xué)設(shè)計高中美術(shù)人教版（2019）選擇性必修1繪畫

課程基本信息課例編號學(xué)科美術(shù)年級高二學(xué)期第一學(xué)期課題客觀看物體（認(rèn)知形體）教科書繪畫教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識形體概念，了解光影對形體的重要性，嘗試平面中再現(xiàn)形體的方法教學(xué)重點：了解五個區(qū)域面的寫實呈現(xiàn)技法。教學(xué)難點：結(jié)合藝術(shù)作品探索練習(xí)繪畫中形體的概括表現(xiàn)能力,加深對寫實繪畫的五個區(qū)域面塑造體積的理解。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動3導(dǎo)入學(xué)生觀看化妝與不化妝的眼睛進(jìn)行對比，體會化妝應(yīng)用了繪畫中形體的表現(xiàn)技巧。學(xué)生思考如何辨識辨識物體的形狀和體積，光與影為何重要，哪種方法可以在紙上再現(xiàn)物體的形體。12學(xué)習(xí)一：“發(fā)現(xiàn)”形體教師提問：觀看一幅作品，仔細(xì)看這是什么圖像，如果攝影師在黑夜拍攝還能看清楚鴿子嗎？學(xué)生回答：鴿子和它的影子。肯定不能，光是觀看形的必然條件，教師提問：繪畫時如何在平面內(nèi)描繪形體呢？二、寫實繪畫的表現(xiàn)形式前輩們已經(jīng)給我們總結(jié)出一套較為完整的呈現(xiàn)技法，這都是他們經(jīng)驗的積累和總結(jié)，那就是根據(jù)受光量的不同，把物體分為亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光面五個區(qū)域1、探索朱乃正筆下維納斯形體的表現(xiàn)。學(xué)生理解五大區(qū)域面的概念，從朱乃正石膏素描作品中尋找五大區(qū)域面，理解認(rèn)識亮面、灰面、暗面、明暗交界線、反光面，以形體的思維觀察外部世界。體會朱乃正《阿弗洛狄忒》的素描石膏像形體的表現(xiàn)特征。學(xué)生理解從感觀形體上去欣賞，女神的體形完全符合那個時代希臘人關(guān)于美的理想與規(guī)范從感觀體積去體會，女性的柔美，是維納斯給人最原始的感覺。3、體會光與影是藝術(shù)家創(chuàng)作的表現(xiàn)手段，欣賞喬治.莫蘭迪的版畫作品。對光與影的運用非常獨特，他使用影線“擠壓”出瓶子的空白形狀。正是使用了這種對比的方法。形狀內(nèi)部的變化與對比決定著體積的表現(xiàn)。簡結(jié)明快的線條，將不同形狀的瓶瓶罐罐歸納為相近的幾何形態(tài)。4、做個小練習(xí)，嘗試模仿莫蘭迪的作畫方法，將瓶子的空白部分描繪的更有體積感。學(xué)生嘗試探索利用寫實繪畫技法中的五個區(qū)域明暗不同的變化表現(xiàn)出體積感和真實感。5、體會靳尚誼筆下素描頭像如何將復(fù)雜的形體用概括歸納幾何形體的方法。三、技法點擊教師講述：頭像素描的基本驟以及木刻版畫的表現(xiàn)方法。首先下筆之前先整體感受，觀察我們所畫人物她的輪廓形象和五官的特征可以分別將頭部及五官概括成簡單的幾何形體接著用鉛筆起形，用線條整體勾勒出頭部及五官大的形狀輪廓，整體畫出頭頸肩的基本明暗色調(diào)，深入刻畫五官形體的細(xì)節(jié)，最后，調(diào)整不足之處。木版畫表現(xiàn)方法：將木板的版面染色，將作品手稿背面放上一張復(fù)寫紙拓印，用刻刀刻掉版面上不需要的部分，用刮刀將油墨在玻璃上抹平，用滾輪仔細(xì)的將油墨反復(fù)滾壓，直至油墨均勻。用滾輪將油墨均勻地滾壓于刻好的圖案上；并將畫紙輕輕地平鋪于版面上，不可隨意移動畫紙，以免破壞畫面效果。從畫面的一個點開始向四周磨拓，將畫紙從一側(cè)慢慢的一次性掀起，完成作品。用同樣的方法，按照從淺到深的順序，將分別表現(xiàn)人物頭像亮面、灰面、暗面的三張木板重疊印制后，就能得到完整的版畫作品四、欣賞經(jīng)典的版畫美術(shù)作品1、學(xué)生交流、討論、欣賞珂勒惠支的《自畫像》。凱綏·珂勒惠支是19-20世紀(jì)德國著名的世界級現(xiàn)代版畫藝術(shù)大師。她的作品大多是反映戰(zhàn)爭、饑餓、痛苦和反抗等當(dāng)時社會的主要問題，因此她的作品一經(jīng)問世就在社會上引起了十分重大的反響。此幅自畫像是她歷經(jīng)滄桑后年邁時的形象，面部刻畫加重大量的陰影，光線對比強(qiáng)烈，整體陰郁感下又透著目光的深邃和堅定的精神信念。2、學(xué)生交流、討論、欣賞顏仲早期代表作《魯迅像》寫實的表現(xiàn)風(fēng)格，人物形象輪廓清晰，黑白灰關(guān)系明確，木刻線條層次豐富，眼皮以及臉部明暗交接處刻制出如鉛筆素描般的絲絲細(xì)線，頭發(fā)輕重分明，簡練地刻劃出光的變化，背景那大刀闊斧的寬闊刀痕，仿佛油畫布上自由揮灑堆涂的大筆觸，與臉部的細(xì)膩微妙層次形成鮮明對比。作品整體多以平刀側(cè)刻，那奔放的刻線充分表達(dá)出魯迅的性格與風(fēng)采；人物神形俱似：魯迅穿著文人高領(lǐng)長袍，面部莊重慈祥，眼神深邃清澈，態(tài)度平靜沉穩(wěn)，具有強(qiáng)烈的震撼力。極強(qiáng)的表現(xiàn)了魯迅“俯首甘為孺子?！钡男愿?，同時也散發(fā)著超然的人格力量。3．學(xué)生嘗試練習(xí)，根據(jù)照片分別畫出自己父母的五官，過程中注意參照素材，畫出和父母一樣的發(fā)型，臉型，眉形，眼型，鼻型，嘴型然后大家把像自己的那一部分剪開后再重新組合，看看拼合出的形象是否像自己。5示范。教師演示：下筆之前先整體感受，觀察我們所畫人物她的輪廓形象和五官的特征可以分別將頭部及五官概括成簡單的幾何形體用鉛筆起形，用線條整體勾勒出頭部及五官大的形狀輪廓畫出頭頸肩的基本明暗色調(diào)深入刻畫五官形體的細(xì)節(jié)調(diào)整不足，完善作品細(xì)節(jié)。23練習(xí)身邊關(guān)愛自己的父母，朝夕相處的同學(xué)，不同性格的自己都可以成為創(chuàng)作的源泉。課下請同學(xué)們根據(jù)老師的示范以及前邊的兩個小練習(xí)，寫生為他們畫一幅簡單的頭像素描，或根據(jù)自己照片制作一幅簡單的木版畫，注意表現(xiàn)五官特征。學(xué)生交流、討論課堂練習(xí)作品，深入認(rèn)識和理解形體的概念，光影對形體的重要性,嘗試運用寫實技法的五大區(qū)域面進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá),并體會其表達(dá)思想情