2022-2023學年度第二學期學生教評 (二年級)

2022~2023學年度第二學期學生教評(二年級)學生所在班級：[單選題]*○二(1)班○二(2)班○二(3)班○二(4)班○二(5)班○二(6)班○二(7)班○二(8)班○二(9)班○二(10)班1.語文教師姓名[單選題]*○王珊珊○劉雨佳○牛月瑩○張瞳○劉美玉2.聽鈴上課情況：[單選題]*○A聽鈴上下課，不拖堂○B(yǎng)偶爾鈴響后才進班，偶爾下課后拖堂○C經常鈴響后進班，經常拖堂3.上課后教師手機使用情況：[單選題]*○A老師上課后會主動將手機放到手機框中○B(yǎng)老師偶爾會用手機聯系或瀏覽○C老師經常會用手機聯系或瀏覽4.上課講課情況：[單選題]*○A講課清晰、有趣，能合理使用課件輔助教學○B(yǎng)講課比較清晰，偶爾有課件演示○C講課聽不明白，不使用課件5.提問解答情況：[單選題]*○A我經常被教師提問，教師能夠耐心解答我的疑問○B(yǎng)我偶爾被教師提問，教師能夠解答我的疑問○C我長時間沒有被教師提問，做錯題或有提問，教師不愿意給我講解6課堂上的練習及反饋情況：[單選題]*○A課上老師會設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，能及時講解，對不會的問題老師會及時解答?！養(yǎng)課上老師有時設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，偶爾講解，對不會的問題老師有時會給解答。○C課上老師沒有設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識。7.組織做眼操、跑操和做操情況：[單選題]*○A教師認真組織并指導眼操，課間操跟學生一起做操或跑操○B(yǎng)教師按時組織眼操，課間操偶爾跟學生一起做操或跑操○C教師不組織眼操，課間操不跟學生一起做操或跑操8.校內作業(yè)布置情況：[單選題]*○A作業(yè)形式豐富，作業(yè)量合適，能在校完成，不留懲罰性作業(yè)(例如罰抄寫)○B(yǎng)作業(yè)形式比較豐富，作業(yè)量比較合適，基本能在校完成，偶爾留懲罰性作業(yè)○C作業(yè)只是重復抄寫計算，作業(yè)多，經常安排懲罰性作業(yè)9.作業(yè)批改情況：[單選題]*○A老師能全批全改，還經常當面給我們講解○B(yǎng)老師有時會讓同學代為批改作業(yè)或不批改。○C老師批改作業(yè)不認真，基本不訂正。10.與學生談心情況：[單選題]*○A遇到困難我愿意找老師談心，老師會及時想辦法解決○B(yǎng)遇到困難我不會找老師，我更愿意找同學聊聊○C遇到困難我會自己憋在心里，不會跟老師同學說11.與同學產生矛盾時：[單選題]*○A不跟老師說○B(yǎng)跟老師說，老師會一視同仁，跟我們講道理，幫助我們解決問題○C我和同學自行解決12.當學生犯錯誤時，老師會怎么解決：[單選題]*○A遇到學生犯錯誤，教師不大聲斥責，講道理○B(yǎng)遇到學生犯錯誤，教師偶爾會大聲斥責，比較急躁○C遇到學生犯錯誤，教師經常會大聲斥責，比較急躁1.數學教師姓名[單選題]*○董欣怡○王夢慧○王珊○劉麗超○王建萌2.聽鈴上課情況：[單選題]*○A聽鈴上下課，不拖堂○B(yǎng)偶爾鈴響后才進班，偶爾下課后拖堂○C經常鈴響后進班，經常拖堂3.上課后教師手機使用情況：[單選題]*○A老師上課后會主動將手機放到手機框中○B(yǎng)老師偶爾會用手機聯系或瀏覽○C老師經常會用手機聯系或瀏覽4.上課講課情況：[單選題]*○A講課清晰、有趣，能合理使用課件輔助教學○B(yǎng)講課比較清晰，偶爾有課件演示○C講課聽不明白，不使用課件5.提問解答情況：[單選題]*○A我經常被教師提問，教師能夠耐心解答我的疑問○B(yǎng)我偶爾被教師提問，教師能夠解答我的疑問○C我長時間沒有被教師提問，做錯題或有提問，教師不愿意給我講解6課堂上的練習及反饋情況：[單選題]*○A課上老師會設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，能及時講解，對不會的問題老師會及時解答?！養(yǎng)課上老師有時設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，偶爾講解，對不會的問題老師有時會給解答?！餋課上老師沒有設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識。7.組織做眼操、跑操和做操情況：[單選題]*○A教師認真組織并指導眼操，課間操跟學生一起做操或跑操○B(yǎng)教師按時組織眼操，課間操偶爾跟學生一起做操或跑操○C教師不組織眼操，課間操不跟學生一起做操或跑操8.校內作業(yè)布置情況：[單選題]*○A作業(yè)形式豐富，作業(yè)量合適，能在校完成，不留懲罰性作業(yè)(例如罰抄寫)○B(yǎng)作業(yè)形式比較豐富，作業(yè)量比較合適，基本能在校完成，偶爾留懲罰性作業(yè)○C作業(yè)只是重復抄寫計算，作業(yè)多，經常安排懲罰性作業(yè)9.作業(yè)批改情況：[單選題]*○A老師能全批全改，還經常當面給我們講解○B(yǎng)老師有時會讓同學代為批改作業(yè)或不批改。○C老師批改作業(yè)不認真，基本不訂正。10.與學生談心情況：[單選題]*○A遇到困難我愿意找老師談心，老師會及時想辦法解決○B(yǎng)遇到困難我不會找老師，我更愿意找同學聊聊○C遇到困難我會自己憋在心里，不會跟老師同學說11.與同學產生矛盾時：[單選題]*○A不跟老師說○B(yǎng)跟老師說，老師會一視同仁，跟我們講道理，幫助我們解決問題○C我和同學自行解決12.當學生犯錯誤時，老師會怎么解決：[單選題]*○A遇到學生犯錯誤，教師不大聲斥責，講道理○B(yǎng)遇到學生犯錯誤，教師偶爾會大聲斥責，比較急躁○C遇到學生犯錯誤，教師經常會大聲斥責，比較急躁1.英語教師姓名[單選題]*○杜曉娟○羅紹瑜○陳善靜○趙新玉○張瀟2.聽鈴上課情況：[單選題]*○A聽鈴上下課，不拖堂○B(yǎng)偶爾鈴響后才進班，偶爾下課后拖堂○C經常鈴響后進班，經常拖堂3.上課后教師手機使用情況：[單選題]*○A老師上課后會主動將手機放到手機框中○B(yǎng)老師偶爾會用手機聯系或瀏覽○C老師經常會用手機聯系或瀏覽4.上課講課情況：[單選題]*○A講課清晰、有趣，能合理使用課件輔助教學○B(yǎng)講課比較清晰，偶爾有課件演示○C講課聽不明白，不使用課件5.提問解答情況：[單選題]*○A我經常被教師提問，教師能夠耐心解答我的疑問○B(yǎng)我偶爾被教師提問，教師能夠解答我的疑問○C我長時間沒有被教師提問，做錯題或有提問，教師不愿意給我講解6課堂上的練習及反饋情況：[單選題]*○A課上老師會設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，能及時講解，對不會的問題老師會及時解答?！養(yǎng)課上老師有時設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，偶爾講解，對不會的問題老師有時會給解答。○C課上老師沒有設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識。7.組織做眼操、跑操和做操情況：[單選題]*○A教師認真組織并指導眼操，課間操跟學生一起做操或跑操○B(yǎng)教師按時組織眼操，課間操偶爾跟學生一起做操或跑操○C教師不組織眼操，課間操不跟學生一起做操或跑操8.校內作業(yè)布置情況：[單選題]*○A作業(yè)形式豐富，作業(yè)量合適，能在校完成，不留懲罰性作業(yè)(例如罰抄寫)○B(yǎng)作業(yè)形式比較豐富，作業(yè)量比較合適，基本能在校完成，偶爾留懲罰性作業(yè)○C作業(yè)只是重復抄寫計算，作業(yè)多，經常安排懲罰性作業(yè)9.作業(yè)批改情況：[單選題]*○A老師能全批全改，還經常當面給我們講解○B(yǎng)老師有時會讓同學代為批改作業(yè)或不批改?！餋老師批改作業(yè)不認真，基本不訂正。10.與學生談心情況：[單選題]*○A遇到困難我愿意找老師談心，老師會及時想辦法解決○B(yǎng)遇到困難我不會找老師，我更愿意找同學聊聊○C遇到困難我會自己憋在心里，不會跟老師同學說11.與同學產生矛盾時：[單選題]*○A不跟老師說○B(yǎng)跟老師說，老師會一視同仁，跟我們講道理，幫助我們解決問題○C我和同學自行解決12.當學生犯錯誤時，老師會怎么解決：[單選題]*○A遇到學生犯錯誤，教師不大聲斥責，講道理○B(yǎng)遇到學生犯錯誤，教師偶爾會大聲斥責，比較急躁○C遇到學生犯錯誤，教師經常會大聲斥責，比較急躁1.道法教師姓名[單選題]*○李傲○鞏利敏○范麗娜○楊雪2.聽鈴上課情況：[單選題]*○A聽鈴上下課，不拖堂○B(yǎng)偶爾鈴響后才進班，偶爾下課后拖堂○C經常鈴響后進班，經常拖堂3.上課后教師手機使用情況：[單選題]*○A老師上課后會主動將手機放到手機框中○B(yǎng)老師偶爾會用手機聯系或瀏覽○C老師經常會用手機聯系或瀏覽4.上課講課情況：[單選題]*○A講課清晰、有趣，能合理使用課件輔助教學○B(yǎng)講課比較清晰，偶爾有課件演示○C講課聽不明白，不使用課件5.提問解答情況：[單選題]*○A我經常被教師提問，教師能夠耐心解答我的疑問○B(yǎng)我偶爾被教師提問，教師能夠解答我的疑問○C我長時間沒有被教師提問，做錯題或有提問，教師不愿意給我講解6課堂上的練習及反饋情況：[單選題]*○A課上老師會設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，能及時講解，對不會的問題老師會及時解答。○B(yǎng)課上老師有時設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，偶爾講解，對不會的問題老師有時會給解答?！餋課上老師沒有設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識。7.組織做眼操、跑操和做操情況：[單選題]*○A教師認真組織并指導眼操，課間操跟學生一起做操或跑操○B(yǎng)教師按時組織眼操，課間操偶爾跟學生一起做操或跑操○C教師不組織眼操，課間操不跟學生一起做操或跑操8.校內作業(yè)布置情況：[單選題]*○A作業(yè)形式豐富，作業(yè)量合適，能在校完成，不留懲罰性作業(yè)(例如罰抄寫)○B(yǎng)作業(yè)形式比較豐富，作業(yè)量比較合適，基本能在校完成，偶爾留懲罰性作業(yè)○C作業(yè)只是重復抄寫計算，作業(yè)多，經常安排懲罰性作業(yè)9.作業(yè)批改情況：[單選題]*○A老師能全批全改，還經常當面給我們講解○B(yǎng)老師有時會讓同學代為批改作業(yè)或不批改?！餋老師批改作業(yè)不認真，基本不訂正。10.與學生談心情況：[單選題]*○A遇到困難我愿意找老師談心，老師會及時想辦法解決○B(yǎng)遇到困難我不會找老師，我更愿意找同學聊聊○C遇到困難我會自己憋在心里，不會跟老師同學說11.與同學產生矛盾時：[單選題]*○A不跟老師說○B(yǎng)跟老師說，老師會一視同仁，跟我們講道理，幫助我們解決問題○C我和同學自行解決12.當學生犯錯誤時，老師會怎么解決：[單選題]*○A遇到學生犯錯誤，教師不大聲斥責，講道理○B(yǎng)遇到學生犯錯誤，教師偶爾會大聲斥責，比較急躁○C遇到學生犯錯誤，教師經常會大聲斥責，比較急躁1.體育教師姓名[單選題]*○張佳佳○李帥○駱瑞剛○姜靜洪○王潤濤○閆勝賀○趙雪峰2.聽鈴上課情況：[單選題]*○A聽鈴上下課，不拖堂○B(yǎng)偶爾鈴響后才進班，偶爾下課后拖堂○C經常鈴響后進班，經常拖堂3.上課后教師手機使用情況：[單選題]*○A老師上課后會主動將手機放到手機框中○B(yǎng)老師偶爾會用手機聯系或瀏覽○C老師經常會用手機聯系或瀏覽4.上課講課情況：[單選題]*○A講課清晰、有趣，能合理使用課件輔助教學○B(yǎng)講課比較清晰，偶爾有課件演示○C講課聽不明白，不使用課件5.提問解答情況：[單選題]*○A我經常被教師提問，教師能夠耐心解答我的疑問○B(yǎng)我偶爾被教師提問，教師能夠解答我的疑問○C我長時間沒有被教師提問，做錯題或有提問，教師不愿意給我講解6課堂上的練習及反饋情況：[單選題]*○A課上老師會設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，能及時講解，對不會的問題老師會及時解答?！養(yǎng)課上老師有時設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，偶爾講解，對不會的問題老師有時會給解答?！餋課上老師沒有設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識。7.組織做眼操、跑操和做操情況：[單選題]*○A教師認真組織并指導眼操，課間操跟學生一起做操或跑操○B(yǎng)教師按時組織眼操，課間操偶爾跟學生一起做操或跑操○C教師不組織眼操，課間操不跟學生一起做操或跑操8.校內作業(yè)布置情況：[單選題]*○A作業(yè)形式豐富，作業(yè)量合適，能在校完成，不留懲罰性作業(yè)(例如罰抄寫)○B(yǎng)作業(yè)形式比較豐富，作業(yè)量比較合適，基本能在校完成，偶爾留懲罰性作業(yè)○C作業(yè)只是重復抄寫計算，作業(yè)多，經常安排懲罰性作業(yè)9.作業(yè)批改情況：[單選題]*○A老師能全批全改，還經常當面給我們講解○B(yǎng)老師有時會讓同學代為批改作業(yè)或不批改。○C老師批改作業(yè)不認真，基本不訂正。10.與學生談心情況：[單選題]*○A遇到困難我愿意找老師談心，老師會及時想辦法解決○B(yǎng)遇到困難我不會找老師，我更愿意找同學聊聊○C遇到困難我會自己憋在心里，不會跟老師同學說11.與同學產生矛盾時：[單選題]*○A不跟老師說○B(yǎng)跟老師說，老師會一視同仁，跟我們講道理，幫助我們解決問題○C我和同學自行解決12.當學生犯錯誤時，老師會怎么解決：[單選題]*○A遇到學生犯錯誤，教師不大聲斥責，講道理○B(yǎng)遇到學生犯錯誤，教師偶爾會大聲斥責，比較急躁○C遇到學生犯錯誤，教師經常會大聲斥責，比較急躁1.美術教師姓名[單選題]*○魯紅麗○馬璽華○聶熙文○任昭明2.聽鈴上課情況：[單選題]*○A聽鈴上下課，不拖堂○B(yǎng)偶爾鈴響后才進班，偶爾下課后拖堂○C經常鈴響后進班，經常拖堂3.上課后教師手機使用情況：[單選題]*○A老師上課后會主動將手機放到手機框中○B(yǎng)老師偶爾會用手機聯系或瀏覽○C老師經常會用手機聯系或瀏覽4.上課講課情況：[單選題]*○A講課清晰、有趣，能合理使用課件輔助教學○B(yǎng)講課比較清晰，偶爾有課件演示○C講課聽不明白，不使用課件5.提問解答情況：[單選題]*○A我經常被教師提問，教師能夠耐心解答我的疑問○B(yǎng)我偶爾被教師提問，教師能夠解答我的疑問○C我長時間沒有被教師提問，做錯題或有提問，教師不愿意給我講解6課堂上的練習及反饋情況：[單選題]*○A課上老師會設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，能及時講解，對不會的問題老師會及時解答。○B(yǎng)課上老師有時設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，偶爾講解，對不會的問題老師有時會給解答?！餋課上老師沒有設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識。7.組織做眼操、跑操和做操情況：[單選題]*○A教師認真組織并指導眼操，課間操跟學生一起做操或跑操○B(yǎng)教師按時組織眼操，課間操偶爾跟學生一起做操或跑操○C教師不組織眼操，課間操不跟學生一起做操或跑操8.校內作業(yè)布置情況：[單選題]*○A作業(yè)形式豐富，作業(yè)量合適，能在校完成，不留懲罰性作業(yè)(例如罰抄寫)○B(yǎng)作業(yè)形式比較豐富，作業(yè)量比較合適，基本能在校完成，偶爾留懲罰性作業(yè)○C作業(yè)只是重復抄寫計算，作業(yè)多，經常安排懲罰性作業(yè)9.作業(yè)批改情況：[單選題]*○A老師能全批全改，還經常當面給我們講解○B(yǎng)老師有時會讓同學代為批改作業(yè)或不批改。○C老師批改作業(yè)不認真，基本不訂正。10.與學生談心情況：[單選題]*○A遇到困難我愿意找老師談心，老師會及時想辦法解決○B(yǎng)遇到困難我不會找老師，我更愿意找同學聊聊○C遇到困難我會自己憋在心里，不會跟老師同學說11.與同學產生矛盾時：[單選題]*○A不跟老師說○B(yǎng)跟老師說，老師會一視同仁，跟我們講道理，幫助我們解決問題○C我和同學自行解決12.當學生犯錯誤時，老師會怎么解決：[單選題]*○A遇到學生犯錯誤，教師不大聲斥責，講道理○B(yǎng)遇到學生犯錯誤，教師偶爾會大聲斥責，比較急躁○C遇到學生犯錯誤，教師經常會大聲斥責，比較急躁1.書法教師姓名[單選題]*○閆聞欣○任昭明○王妍2.聽鈴上課情況：[單選題]*○A聽鈴上下課，不拖堂○B(yǎng)偶爾鈴響后才進班，偶爾下課后拖堂○C經常鈴響后進班，經常拖堂3.上課后教師手機使用情況：[單選題]*○A老師上課后會主動將手機放到手機框中○B(yǎng)老師偶爾會用手機聯系或瀏覽○C老師經常會用手機聯系或瀏覽4.上課講課情況：[單選題]*○A講課清晰、有趣，能合理使用課件輔助教學○B(yǎng)講課比較清晰，偶爾有課件演示○C講課聽不明白，不使用課件5.提問解答情況：[單選題]*○A我經常被教師提問，教師能夠耐心解答我的疑問○B(yǎng)我偶爾被教師提問，教師能夠解答我的疑問○C我長時間沒有被教師提問，做錯題或有提問，教師不愿意給我講解6課堂上的練習及反饋情況：[單選題]*○A課上老師會設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，能及時講解，對不會的問題老師會及時解答?！養(yǎng)課上老師有時設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，偶爾講解，對不會的問題老師有時會給解答?！餋課上老師沒有設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識。7.組織做眼操、跑操和做操情況：[單選題]*○A教師認真組織并指導眼操，課間操跟學生一起做操或跑操○B(yǎng)教師按時組織眼操，課間操偶爾跟學生一起做操或跑操○C教師不組織眼操，課間操不跟學生一起做操或跑操8.校內作業(yè)布置情況：[單選題]*○A作業(yè)形式豐富，作業(yè)量合適，能在校完成，不留懲罰性作業(yè)(例如罰抄寫)○B(yǎng)作業(yè)形式比較豐富，作業(yè)量比較合適，基本能在校完成，偶爾留懲罰性作業(yè)○C作業(yè)只是重復抄寫計算，作業(yè)多，經常安排懲罰性作業(yè)9.作業(yè)批改情況：[單選題]*○A老師能全批全改，還經常當面給我們講解○B(yǎng)老師有時會讓同學代為批改作業(yè)或不批改?！餋老師批改作業(yè)不認真，基本不訂正。10.與學生談心情況：[單選題]*○A遇到困難我愿意找老師談心，老師會及時想辦法解決○B(yǎng)遇到困難我不會找老師，我更愿意找同學聊聊○C遇到困難我會自己憋在心里，不會跟老師同學說11.與同學產生矛盾時：[單選題]*○A不跟老師說○B(yǎng)跟老師說，老師會一視同仁，跟我們講道理，幫助我們解決問題○C我和同學自行解決12.當學生犯錯誤時，老師會怎么解決：[單選題]*○A遇到學生犯錯誤，教師不大聲斥責，講道理○B(yǎng)遇到學生犯錯誤，教師偶爾會大聲斥責，比較急躁○C遇到學生犯錯誤，教師經常會大聲斥責，比較急躁1.音樂教師姓名[單選題]*○王嵩○王一鈐○張擎○李藝姍○郝愛愛2.聽鈴上課情況：[單選題]*○A聽鈴上下課，不拖堂○B(yǎng)偶爾鈴響后才進班，偶爾下課后拖堂○C經常鈴響后進班，經常拖堂3.上課后教師手機使用情況：[單選題]*○A老師上課后會主動將手機放到手機框中○B(yǎng)老師偶爾會用手機聯系或瀏覽○C老師經常會用手機聯系或瀏覽4.上課講課情況：[單選題]*○A講課清晰、有趣，能合理使用課件輔助教學○B(yǎng)講課比較清晰，偶爾有課件演示○C講課聽不明白，不使用課件5.提問解答情況：[單選題]*○A我經常被教師提問，教師能夠耐心解答我的疑問○B(yǎng)我偶爾被教師提問，教師能夠解答我的疑問○C我長時間沒有被教師提問，做錯題或有提問，教師不愿意給我講解6課堂上的練習及反饋情況：[單選題]*○A課上老師會設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，能及時講解，對不會的問題老師會及時解答?！養(yǎng)課上老師有時設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識，偶爾講解，對不會的問題老師有時會給解答?！餋課上老師沒有設計練習，鞏固本節(jié)課所學知識。7.組織做眼操、跑操和做操情況：[單選題]*○A教師認真組織并指導眼操，課間操跟學生一起做操或跑操○B(yǎng)教師按時組織眼操，課間操偶爾跟學生一起做操或跑操○C教師不組織眼操，課間操不跟學生一起做操或跑操8.校內作業(yè)布置情況：[單選題]*○A作業(yè)形式豐富，作業(yè)量合適，能在校完成，不留懲罰性作業(yè)(例如罰抄寫)○B(yǎng)作業(yè)形式比較豐富，作業(yè)量比較合適，基本能在校完成，偶爾留懲罰性作業(yè)○C作業(yè)只是重復抄寫計算，作業(yè)多，經常安排懲罰性作業(yè)9.作業(yè)批改情況：[單選題]*○A老師能全批全改，還經常當面給我們講解○B(yǎng)老師有時會讓同學代為批改作業(yè)或不批改?！餋老師批改作業(yè)不認真，基本不訂正。10.與學生談心情況：[單選題]*○A遇到困難我愿意找老師談心，老師會及時想辦法解決○B(yǎng)遇到困難我不會找老師，我更愿意找同學聊聊○C遇到困難我會自己憋在心里，不會跟老師同學說11.與同學產生矛盾時：[單選題]*○A不跟老師說○B(yǎng)跟老師說，老師會一視同仁，跟我們講道理，幫助我們解決問題○C我和同學自行解決12.當學生犯錯誤時，老師會怎么解決：[單選題]*○A遇到學生犯錯誤，教師不大聲斥責，講道理○B(yǎng)遇到學生犯錯誤，教師偶爾會大聲斥責，比較急躁○C遇到學生犯錯誤，教師經常會大聲斥責，比較急躁1.科學教師姓名[單選題]*○尹文岳○韓穎○張可欣2.聽鈴上課情況：[單選題]*○A聽鈴上下課，不拖堂○B(yǎng)偶爾鈴響后才進班，偶爾下課后拖堂○C經常鈴響后進班，經