八年級(jí)英語(yǔ)HanselandGretel課

八年級(jí)英語(yǔ)HanselandGretel課八年級(jí)的英語(yǔ)課有一篇課文是HanselandGretel，這是一篇很有趣的故事，講述的是Hans和Gretel兩兄妹如何被父母遺棄在森林里，然后他們是如何在森林中找到食物，建造房屋，以及如何被巫婆騙去烤小孩的故事。

在故事中，Hans和Gretel兩兄妹表現(xiàn)出極大的勇氣和智慧。當(dāng)他們被父母遺棄在森林里時(shí)，他們并沒有哭，而是決定自己尋找食物和建造房屋。他們不僅學(xué)會(huì)了從樹上摘果子吃，還找到了一處隱蔽的地方建造了一所小房子。

Hans和Gretel還展現(xiàn)了出色的應(yīng)對(duì)能力。當(dāng)一個(gè)老巫婆出現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們并沒有被嚇倒，而是用自己的聰明才智成功地逃脫了巫婆的追捕。

這個(gè)故事告訴我們，即使在困境中，我們也要有勇氣和智慧去面對(duì)問題。通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以更好地了解世界各地的文化，提高我們的語(yǔ)言技能和知識(shí)水平。

八年級(jí)英語(yǔ)HanselandGretel課是一篇非常有趣的故事，它不僅讓我們了解了異國(guó)文化，還教給我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困境的勇氣和智慧。八年級(jí)下英語(yǔ)微課隨著國(guó)際化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)成為了現(xiàn)代人必備的技能之一。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是重中之重。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式有時(shí)無法滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，而微課的出現(xiàn)，為英語(yǔ)教育注入了新的活力。本文將探討八年級(jí)下英語(yǔ)微課如何幫助學(xué)生體驗(yàn)不一樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。

一、什么是英語(yǔ)微課？

英語(yǔ)微課是一種以短視頻為主要載體的教學(xué)資源，針對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的某一知識(shí)點(diǎn)或技能進(jìn)行深入講解。它具有短小精悍、針對(duì)性強(qiáng)、易于傳播等特點(diǎn)，能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

二、英語(yǔ)微課的優(yōu)勢(shì)

1、針對(duì)性強(qiáng)：微課針對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，有助于學(xué)生掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

2、靈活度高：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，隨時(shí)隨地觀看微課，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

3、互動(dòng)性強(qiáng)：微課平臺(tái)為學(xué)生提供了與老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

4、激發(fā)興趣：通過豐富多彩的微課內(nèi)容，如動(dòng)畫、音樂等，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三、如何利用英語(yǔ)微課提高學(xué)習(xí)效果？

1、觀看微課：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇相應(yīng)的微課進(jìn)行觀看。

2、完成練習(xí)：觀看完微課之后，學(xué)生可以通過配套的練習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3、互動(dòng)交流：在微課平臺(tái)上，學(xué)生可以與其他同學(xué)進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得。

4、反饋評(píng)價(jià)：老師可以根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況和討論表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

四、實(shí)踐案例

為了更好地說明英語(yǔ)微課在八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，我們來看一個(gè)實(shí)踐案例。

在八年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的一般過去時(shí)態(tài)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師通常會(huì)通過講解語(yǔ)法規(guī)則、例句分析等方式進(jìn)行講解。而通過英語(yǔ)微課，我們可以采用更加生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。

老師可以制作一個(gè)以“過去的時(shí)光”為主題的微課視頻，通過動(dòng)畫形式展示一個(gè)人在過去做某件事情的過程。在視頻中，人物使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，比如“Yesterday,Iwenttotheparkandplayedsoccer.”“Lastweek,wehadafunclasstrip.”等。通過這種方式，讓學(xué)生更加直觀地了解一般過去時(shí)態(tài)的含義和使用場(chǎng)景。

老師可以在微課平臺(tái)上發(fā)布配套的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。練習(xí)題可以包括填空題、選擇題、寫作題等多種形式，讓學(xué)生從多個(gè)角度來掌握一般過去時(shí)態(tài)。同時(shí)，老師還可以在平臺(tái)上發(fā)布答案和解析，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。

老師可以在微課平臺(tái)上組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流。學(xué)生可以分享自己過去的一些經(jīng)歷和故事，也可以向其他同學(xué)請(qǐng)教一般過去時(shí)態(tài)的相關(guān)問題。通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高學(xué)習(xí)效果。

五、總結(jié)

英語(yǔ)微課作為一種新型的教育資源，為八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注入了新的活力。它通過針對(duì)性強(qiáng)、靈活度高、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。通過實(shí)踐案例可以看出，英語(yǔ)微課能夠以更加生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，我們應(yīng)該積極探索英語(yǔ)微課在八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。外研版英語(yǔ)八年級(jí)說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

今天我要說課的內(nèi)容是外研版英語(yǔ)八年級(jí)第一單元的module1don調(diào)查報(bào)告。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本模塊的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并能夠簡(jiǎn)單地寫出調(diào)查報(bào)告。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握調(diào)查報(bào)告的寫作方法及常用表達(dá)方式，難點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

四、教學(xué)方法

為了使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用多媒體教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合的方法。通過多媒體的演示，可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容，并通過任務(wù)型教學(xué)讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

在開始新課之前，我將進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生了解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我將提出一些問題，如“你們知道什么是調(diào)查報(bào)告嗎？”、“調(diào)查報(bào)告有什么作用？”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)新課

我將介紹調(diào)查報(bào)告的定義和作用，讓學(xué)生對(duì)調(diào)查報(bào)告有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。接著，我將講解如何寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和結(jié)論等幾個(gè)方面。在講解過程中，我將結(jié)合實(shí)例和圖片進(jìn)行說明，以幫助學(xué)生更好地理解。我將介紹一些常用的表達(dá)方式，如“therefore”、“however”、“inconclusion”等，以幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧。

3、鞏固練習(xí)

為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，我將安排一些練習(xí)題，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“中學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況”的調(diào)查報(bào)告。通過這個(gè)練習(xí)，可以讓學(xué)生更好地掌握調(diào)查報(bào)告的寫作技巧和常用表達(dá)方式。同時(shí)，我將安排一些對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。通過這些練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

4、歸納小結(jié)

在課程結(jié)束時(shí)，我將對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧和總結(jié)。同時(shí)，我將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并做好下一步的教學(xué)計(jì)劃。八年級(jí)開學(xué)第一課今天是九月一日，是開學(xué)的第一天，老師給我們布置了一道特殊的作業(yè)。要求家長(zhǎng)同我們一起坐在電視機(jī)旁，聽一堂特殊的課。

這可不是一個(gè)普通的作業(yè)，它既不是寫一篇作文，也不是做一道數(shù)學(xué)題，而是與所有的人一起坐在電視機(jī)前，收看陳青教授主持的《開學(xué)第一課》。

這是一堂有意義的課，它講述了中國(guó)漢字的博大精深，講述了漢字漫長(zhǎng)的歷史和獨(dú)特的文化。在這堂課中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于漢字的知識(shí)，還深深地感受到了漢字的魅力。

在這次課上，我認(rèn)識(shí)了許多有趣的新朋友，他們有的是中國(guó)的科學(xué)家，有的是著名的主持人，還有的是普通的農(nóng)民。他們用自己的故事，告訴我們中國(guó)漢字的魅力，讓我們更加深入地了解漢字的歷史和文化。

在這堂課中，我學(xué)到了很多關(guān)于漢字的知識(shí)。我知道了漢字的起源和發(fā)展，知道了漢字的構(gòu)造和含義。我也深深地感受到了漢字的魅力，它們不僅是一種文字，更是一種文化，一種精神。

通過這次課，我更加深入地了解了中國(guó)文化的博大精深，也更加深入地了解了自己的文化背景。我深深地感受到了中國(guó)文化的獨(dú)特性和魅力，也更加堅(jiān)定了自己對(duì)于漢字和傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)漢字和傳統(tǒng)文化，更加積極地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，才能更好地為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。八年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件一、會(huì)議背景

八年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，為了更好地幫助家長(zhǎng)和學(xué)生提高英語(yǔ)水平，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特舉辦本次家長(zhǎng)會(huì)。

二、會(huì)議目的

1、交流：家長(zhǎng)和老師就學(xué)生在校內(nèi)外學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等方面進(jìn)行交流，以便更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

2、指導(dǎo)：向家長(zhǎng)介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家中幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)。

3、提醒：提醒家長(zhǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)能力。

三、會(huì)議準(zhǔn)備

1、收集學(xué)生作業(yè)和考試成績(jī)，整理學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2、準(zhǔn)備PPT，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

3、準(zhǔn)備英語(yǔ)教材和聽力材料，展示英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加會(huì)議，提前告知會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)。

四、會(huì)議流程

1、開場(chǎng)：主持人介紹會(huì)議目的和流程。

2、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)：老師介紹學(xué)生在校內(nèi)外學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等方面的情況。

3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：老師介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家中幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)。

4、互動(dòng)環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)提問，老師回答問題，交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得。

5、總結(jié)：主持人總結(jié)會(huì)議內(nèi)容，感謝家長(zhǎng)和老師的參與。

五、會(huì)議效果

通過本次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)方法和技巧，更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。同時(shí)也可以增強(qiáng)家校之間的和溝通，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全集一、課程介紹

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課程是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，掌握更多的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，增強(qiáng)聽說讀寫能力。本課程包括八個(gè)單元，每個(gè)單元都有一個(gè)主題，涵蓋了日常生活中的各個(gè)方面，如學(xué)校生活、旅游、健康、家庭等。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生將能夠更好地理解和使用英語(yǔ)，為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握4000個(gè)常用單詞和短語(yǔ)，了解500個(gè)拓展單詞和短語(yǔ)。

2、熟悉英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，能夠正確使用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣等。

3、提高聽說讀寫能力，能夠聽懂日常對(duì)話和短文，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)和書面寫作。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和文化比較能力。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、單詞學(xué)習(xí)：通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握每個(gè)單元的單詞和短語(yǔ)，并能夠正確使用。同時(shí)，通過記憶規(guī)律和方法，幫助學(xué)生提高記憶效率。

2、語(yǔ)法知識(shí)：通過講解、練習(xí)和模擬考試等方式，幫助學(xué)生掌握每個(gè)單元的語(yǔ)法規(guī)則和用法，并能夠進(jìn)行正確的表達(dá)。同時(shí)，通過比較中英文語(yǔ)法異同，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)法。

3、聽說讀寫：通過聽錄音、看視頻、讀文章、寫作文等方式，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。同時(shí)，通過課堂討論和角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

4、文化比較：通過比較中西文化異同，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和語(yǔ)言習(xí)慣，并能夠更好地融入英語(yǔ)文化環(huán)境。同時(shí)，通過課堂展示和交流等方式，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和文化比較能力。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

本課程共八個(gè)單元，每個(gè)單元需要6個(gè)課時(shí)完成。具體安排如下：

第一課時(shí)：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握常用詞匯和短語(yǔ)的意思和用法。

第二課時(shí)：語(yǔ)法知識(shí)講解和練習(xí)，掌握本單元的語(yǔ)法規(guī)則和用法。

第三課時(shí)：聽力和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

第四課時(shí)：課堂討論和