4.3.2角的比較與運(yùn)算（課件）-七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課堂教學(xué)（人教版）

新課標(biāo)人教版

七年級(jí)上冊(cè)第四章幾何圖形初步4.3.2角的比較與運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)角的平分線。2、經(jīng)歷利用已有知識(shí)解決新問題的探索過程，加深數(shù)感和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3、實(shí)際觀察、操作，體會(huì)角的大小，提升觀察思維能力

怎樣比較線段的長(zhǎng)短？

怎樣比較兩個(gè)角的大??？度量法和疊合法利用量角器度量，再比較大?。榫骋?/p>

怎樣比較兩個(gè)角的大小？新知探究

怎樣比較兩個(gè)角的大??？新知探究

怎樣比較兩個(gè)角的大??？疊合法新知探究

估計(jì)圖中∠1與∠2的大小關(guān)系，并用適當(dāng)?shù)姆椒z驗(yàn)．21新知探究

估計(jì)圖中∠1與∠2的大小關(guān)系，并用適當(dāng)?shù)姆椒z驗(yàn)．21新知探究

如圖，圖中共有幾個(gè)角？它們之間有什么關(guān)系？AOCB共有三個(gè)角

記作新知探究

如圖，圖中共有幾個(gè)角？它們之間有什么關(guān)系？AOCB是與的差，記作新知探究

如圖，圖中共有幾個(gè)角？它們之間有什么關(guān)系？AOCB是與的差，記作新知探究

借助三角尺畫出15°、75°的角。用一副三角板，你還能畫出哪些度數(shù)的角？試一試！新知探究

借助三角尺畫出15°、75°的角。用一副三角板，你還能畫出哪些度數(shù)的角？試一試！新知探究

OACB新知探究

OACB

從一個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā)，把這個(gè)角分成相等的兩個(gè)角的射線，叫做這個(gè)角的平分線

新知探究

角平分線三等分線OACBOB、OC是的三等分線．D新知探究

通過折紙作角平分線．OPRROPOPR

折紙時(shí)折痕通過角的頂點(diǎn)，使角的兩邊重合，折痕就是角的平分線．新知探究

中考鏈接1、（沈陽市蘇家屯·二模）已知∠BOC=∠BOD=90°，∠AOD=126°，則∠BOC的大小為（

）°°°°ABCDO中考鏈接

DBCAO當(dāng)堂檢測(cè)1.如圖，O是直線AB上一點(diǎn)，OC是∠AOB的平分線，∠COD=32°，則∠BOD的度數(shù)是_______.2.如圖，OC是∠AOB的平分線，OD是∠AOC的平分線，∠COD=25°，則∠AOB等于()A.50°B.75°C.100°D.120°122°C（1）角的大小比較方法：度量法和疊合法；（2）角的運(yùn)算；（3）角平分線的定義課后小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)作業(yè)1、一副三角板按如圖方式擺放，已知∠1=5∠2，則∠1的度數(shù)是（

）A．15°

B．18°

C．72°

D．75°2、如圖，已知直線AB，CD相交于點(diǎn)O，OA平分∠EOC，∠EOC=100°，則∠BOD的度數(shù)是（

）A．20°

B．40°

C．50°

D．80°作業(yè)設(shè)計(jì)能力提升作業(yè)

2、如圖所示，OB⊥OC，∠COD=62°，則∠AOB等于（

）

A．28°B．38°C．14°D．31°作業(yè)設(shè)計(jì)拓展延伸作業(yè)1、如圖，△ABC中，BO，CO分別是∠ABC，∠ACB的平分線，∠A=50°，則∠BOC等于（）A．110°B．115°C．120°D．130°2、如圖所示，直線AB，CD相交于點(diǎn)O，OE⊥AB于點(diǎn)O，OF平分∠AOE，∠1=15°，則下列結(jié)論中正確的是（）

A.∠2=45°B.∠