普通心理學(xué)課件-動機與需要

動機第一節(jié)動機概述一、動機的概念1、定義：由一定目標和對象引導(dǎo)、激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程和動力。目標、活動（行為）、內(nèi)部或外部誘因2、功能：激活功能，發(fā)動行為維持和調(diào)整功能，行為的堅持性指向功能，行為的方向性和目標性二、動機特點1、多樣性2、主導(dǎo)性主導(dǎo)動機與非主導(dǎo)動機3、可轉(zhuǎn)移性4、內(nèi)隱性內(nèi)隱動機5、沖突性雙趨沖突；雙避沖突；趨避沖突三、動機與行為的關(guān)系動機是行為的驅(qū)動力，引發(fā)和維持行為，人類的絕大多數(shù)行為都是動機驅(qū)動引起的行為。動機與行為效率關(guān)系：中等強度的動機最利于行為效率的提高；動機過強或過軟都會影響行為效率。同一動機背后不同動機或同時多種動機；同樣的動機也可以引發(fā)不同的行為。第二節(jié)動機的種類一、一般分類生理性動機與社會性動機原始動機（本能）與習(xí)得性動機有意識的動機與無意識的動機外在動機與內(nèi)在動機二、生理性動機饑渴、睡眠、性；生存與安全三、幾種社會性動機（一）興趣1、概念是人們探究某種事物或某種活動的心理傾向，并伴隨著愉快和投入的情緒體驗。興趣以人類認識和探索外界的需要為基礎(chǔ)，是推動人們認識事物、探求真理的主要動力。2、興趣的品質(zhì)興趣廣度興趣中心興趣的穩(wěn)定性興趣的效能（二）成就動機是人們希望從事有重要意義的有一定困難和挑戰(zhàn)性的活動并取得圓滿成績；或者超越他人，取得較高社會地位的動機。成就動機包含二成分：追求成功成功率高——行為避免失敗成功率低——逃避、保守當風(fēng)險性50%：成就動機高者——冒險成就動機低著——保守成就動機對人行為的影響（三）權(quán)力動機渴望擁有支配和影響他人及周圍環(huán)境和支配資源的內(nèi)驅(qū)力。合法性（職務(wù)）權(quán)力、參考性權(quán)力、專家性權(quán)力權(quán)力動機強的人：有較強的責(zé)任感和使命感；熱衷社會事業(yè)和集體利益；對政治和時代特點感興趣；健談、好爭論，喜歡拋頭露面。同時喜歡指手畫腳干預(yù)他人；為獲得權(quán)力不擇手段；一旦獲得權(quán)力不肯放棄，嫉妒心強，打擊報復(fù)（四）交往動機表現(xiàn)為愿意歸屬為某一群體，獲得群體的認同與歸屬感；或者表現(xiàn)為人們喜歡參與社會活動、與人交往，渴望得到別人的關(guān)注、友誼、合作與贊美等促使人參與社會，維持良好人際關(guān)系，結(jié)交朋友，尋求心理支持進行情感分享人際交往對心理健康的作用快樂有人分享會是雙倍的快樂；痛苦有人分擔會減輕一半的痛苦第三節(jié)動機與需要一、需要定義是由機體的欠缺引起的不平衡和緊張狀態(tài)。需要表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境和外部條件的穩(wěn)定的要求。是有機體活動的源泉，是動機產(chǎn)生的基礎(chǔ)。種類自然需要與社會需要物質(zhì)需要與精神需要二、需要理論馬斯洛需要層次理論

需要從低級向高級按順序發(fā)展，成為人行為的動力。當?shù)蛯哟蔚男枰獫M足后人們會去追求更高層次的需要需要的層次越低，力量越強烈（不可或缺性），但給人帶來的滿足感是短暫的。高層次的需要產(chǎn)生前必須先滿足低層次的需要。但高層次的需要更容易給人帶來長期的精神的滿足。在某些特殊情況下需要的順序會倒錯自我實現(xiàn)需要

自我實現(xiàn)需要審美的需要認知的需要尊重的需要歸屬與愛的需要安全需要生存（生理需要）第四節(jié)意志一、定義有意識地支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難以實現(xiàn)預(yù)定目標的心理過程。是人類特有的高層次動機，比一般動機更有選擇性和堅持性二、意志行為與挫折反應(yīng)（一）挫折指個體的意志行為受到無法克服的干擾或阻礙，預(yù)定目標不能實現(xiàn)時產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。三成分：挫折情境、挫折認知、挫折反應(yīng)（挫折行為）（二）挫折情境的形成內(nèi)部因素：個體生理、心理條件外部因素：自然環(huán)境、社會環(huán)境、時代背景（三）挫折反應(yīng)1、積極反應(yīng)理智反應(yīng)理智地找出原因，勇于克服困難，改變策略方法，調(diào)整目標，總結(jié)經(jīng)驗……愛迪生發(fā)明電燈時面對第99次失?。骸拔覀冋业搅?9種不適合作燈絲的材料”2、情緒反應(yīng)消極反應(yīng)非理智反應(yīng)心理防御機制：酸葡萄效應(yīng)、甜檸檬效應(yīng)、攻擊、退化、固執(zhí)、逃避、否認、幻想、轉(zhuǎn)移、升華……3、個性的改變突如其來的或長期的變故易導(dǎo)致個性改變。由活潑到沉默由外向變內(nèi)向；冷漠、自閉、攻擊、麻木……三、意志的品質(zhì)1、獨立性2、果斷性3、堅定性（頑強性）4、自制力四、意志力和耐挫力的培養(yǎng)第五節(jié)動機理論一、本能論本能是人類一切思想和行為的源泉與動力。本能具有能量、行為、目標指向三個成分【美】麥克杜格爾人類18種本能逃避、拒絕、好奇、好斗、自信、獲取、生殖、合群、建設(shè)、交往、囤積等二、驅(qū)力論赫爾需要滿足，驅(qū)力減少驅(qū)力、習(xí)慣強度抑制，共同決定行為的潛能。P=D*H-I三、喚醒理論喚醒水平（中等強度最佳）和個人對喚醒的偏好決定行為四、誘因理論誘因：能夠滿足個體需要的刺激物。具有激發(fā)和誘使個體朝向目標的作用。五、自我效能理論自我效能感：指對自己是否有能力完成任務(wù)的推測和判斷。即效果預(yù)期。自我效能感高低決定人的動機水平六、歸因理論對時間的原因解釋推動（下一步）行為。海德韋納歸因三維模型控制點：內(nèi)控型與外控型內(nèi)成功——滿意、自豪奮發(fā)控失敗——內(nèi)疚、羞愧努力外成功——僥幸