部編版-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初句型轉(zhuǎn)換分類(lèi)復(fù)習(xí)(含答案)VIP

部編版-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初句型轉(zhuǎn)換分類(lèi)復(fù)習(xí)（含答案）呢”改成陳述句是“沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)并且能自動(dòng)地發(fā)出和7．下列句式變換有誤的一項(xiàng)是()8．下列句式轉(zhuǎn)換有誤的一項(xiàng)是()。。句）。。橫線字所使用的修辭手法，仿寫(xiě)一個(gè)句子）。。。。 。（1）心情不同，我們對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不同。請(qǐng)根據(jù)“漫步在校園中”這一情景就心情“好”或“不好”的狀態(tài)，寫(xiě)幾句話。心情_(kāi)_。（好不好__。。。（3）伯牙和鐘子期之間的心意相通、惺惺相惜的友情怎能不讓人感動(dòng)呢改為雙重否定句）。。（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句）。。（1）一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫聲從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊發(fā)。。述句)。。（3）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？(改為陳述句)。。。。。。。。。。。。。。。。。。（2）我長(zhǎng)得這么健康。我有一個(gè)九百六十萬(wàn)平方千米的巨大搖。。 。。。。。。。病句）。。。。轉(zhuǎn)述句）。。。。列數(shù)字的說(shuō)明方法）。。。。。。句）。。（6）英法聯(lián)軍的罪行怎能不令人發(fā)指？（改為陳述句）。。 。。。。。。。。。。。為轉(zhuǎn)述句） 。為肯定句）。。話） 。。。句）。。。。。。參考答案：（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，這里的工作多么重要，他不能離開(kāi)。古詩(shī)要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)（4）本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。（5）本題考查病句辨析。10．好我漫步在校園，看見(jiàn)樹(shù)上鳥(niǎo)兒為我唱歌，好像在祝賀我這次取得了好成績(jī)。廣場(chǎng)上真是熱鬧，人山人海。伯牙和鐘子期之間的心意相通、惺惺相惜的友情不得不讓人感動(dòng)。句話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)，完成時(shí)要注意結(jié)合題目要求，草在隨風(fēng)舞蹈，小花也在向我點(diǎn)頭微笑，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停，（3）本題考查改為雙重否定句。（4）本題考查了改轉(zhuǎn)述句。定詞不要去。6.抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么”①讀句子可知用“新鮮”的意思空氣經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體，車(chē)水馬龍：車(chē)像流水，馬像游龍。形容來(lái)往車(chē)馬很多,連續(xù)不斷，（，（熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，14．難道大自然沒(méi)有它自己的規(guī)律嗎？他驅(qū)走了嘲縮寫(xiě)句子時(shí)，保留句子主干，刪去修飾性詞語(yǔ)，本題中“只好”來(lái)，田野里的麥苗都跳起舞來(lái)白鵝肯定認(rèn)為這個(gè)世界上所有的（5）本題考查轉(zhuǎn)述句。把真相告訴鄉(xiāng)親們。這里的桂花再香，難道能比上家鄉(xiāng)院子里縮句顧名思義就是把枝枝葉葉的部分都去掉，只留下主干部分，本小題兩個(gè)分句表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”連理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似（5）考查了修改病句。20．我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。田老師不但有口才，而且文筆好。老師們的話仿佛還在我寫(xiě)成肯定句時(shí)，要注意這些雙重否定詞的細(xì)微差別。如：“不