大班音樂說課稿《小花貓捉老鼠》課件

小花貓捉老鼠一、設(shè)計(jì)意圖內(nèi)容1234二、目標(biāo)定位三、教法學(xué)法四、教學(xué)過程1設(shè)計(jì)意圖幼兒園音樂教育的目標(biāo)音樂的感受力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；滿足幼兒的心理需求；陶冶幼兒的情操旋律；有趣的故事1音樂《驚愕》感知；游戲練習(xí)節(jié)奏思維方式設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)2目標(biāo)定位引導(dǎo)幼兒感受并進(jìn)行強(qiáng)拍與弱拍的練習(xí)。知識(shí)01引導(dǎo)幼兒感受音樂中明顯的強(qiáng)弱關(guān)系，并能夠在音樂游戲中表現(xiàn)出來。方法02幼兒能夠積極參與到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中保持快樂的情緒和積極的興趣。情感032目標(biāo)定位活動(dòng)難點(diǎn)：理解樂曲的節(jié)奏和感受游戲帶來的快樂，積極的投入到活動(dòng)中活動(dòng)重點(diǎn)：理解樂曲的節(jié)奏和感受游戲帶來的快樂，積極的投入到活動(dòng)中2目標(biāo)定位活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小老鼠和小花貓的卡片、頭飾；《驚愕》選段。3目標(biāo)定位經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大鼓新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。3教法學(xué)法視聽法階梯狀的教具‘有趣的故事導(dǎo)入；聲音的特點(diǎn)；理解和熟悉歌曲的旋律010203難點(diǎn)前置的方法感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏；拍子練習(xí)；課堂的故事和音樂相結(jié)合的環(huán)節(jié)年齡特點(diǎn)采用“你抓我逃”的游戲方式；中心環(huán)節(jié)3教學(xué)教法教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)；注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法；引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過學(xué)一學(xué)、聽一聽、學(xué)一學(xué)看一看、玩一玩等多種感官的活動(dòng)進(jìn)行的音樂游戲活動(dòng)。3教學(xué)教法4教學(xué)過程一、課前玩一玩《幸福拍手歌》;強(qiáng)弱的練習(xí)014教學(xué)過程二、引出樂曲024教學(xué)過程故事銜接，欣賞樂曲；聽一聽，猜一猜；在解釋中重復(fù)播放三、律動(dòng)游戲教師示范律動(dòng)游戲；個(gè)別幼兒參與；集體游戲034教學(xué)過程4教學(xué)過程4教學(xué)過程4教學(xué)過程明確指出：“教學(xué)的結(jié)果是不重要的，重要的是教學(xué)過程；

（‘做’的本身）根據(jù)幼兒愛玩的