冀教版小學數(shù)學三年級上冊教案 3.1《平移現(xiàn)象》_第1頁
冀教版小學數(shù)學三年級上冊教案 3.1《平移現(xiàn)象》_第2頁
冀教版小學數(shù)學三年級上冊教案 3.1《平移現(xiàn)象》_第3頁
冀教版小學數(shù)學三年級上冊教案 3.1《平移現(xiàn)象》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

3/33.1《平移現(xiàn)象》教學設計【教學內容】圖形的運動（一）—平移現(xiàn)象【教學目標】1．結合具體事例，經(jīng)歷感受、認識平移現(xiàn)象的過程。2．能找出生活中的平移現(xiàn)象，能辨認簡單圖形平移后的圖形。3．在感受平移現(xiàn)象、探索簡單圖形平移的過程中，發(fā)展空間觀念?！窘虒W重點】感受平移現(xiàn)象，初步體會平移的特點，辨認出簡單圖形平移后的圖形?！窘虒W難點】能用自己的語言描述平移的特征。【教學過程】教學過程設計意圖一、導入：出示課件，請同學們觀察圖片，請學生說一說滑沙、坐纜車時自己的經(jīng)歷和體會。二、創(chuàng)設情境，感知新知：請學生觀看幾段動畫，說說動畫中物體都是怎樣運動的？并用手勢表示出它們運動的路線。通過演示,發(fā)現(xiàn)它們都是沿著直線運動，從而得到平移的概念：物體從一個位置沿著直線運動到另一個位置，這種現(xiàn)象就是平移。再觀看一段動畫，根據(jù)平移的運動特點判斷物體是否是平移運動？師：看起來，要想做平移運動物體必須沿著直線運動，而且它本身的方向還不能改變。師：在生活中也有很多平移現(xiàn)象，同學們能舉出幾個物體做平移運動的例子。生：平拉抽屜、推拉窗扇、直梯的上升或下降三、師生互動，探索新知師：剛才我們一起認識了平移現(xiàn)象，同學們想親身體驗一下平移嗎？請挨著過道的同學們站到過道中間，站好聽口令：先向前平移2步，再向左平移2步，再向后平移2步，最后再向右平移2步。（發(fā)現(xiàn)：回到了原來的位置）師：請同學們觀察，一共經(jīng)歷了幾次平移回到原點？生：四次。四、鞏固新知P37練一練1.2.3.4談話導入，引起學生興趣。及時總結概念。將概念應用到實例中。新知識聯(lián)系實際生活。學生親身感受平移?！窘虒W反思】教材只為學生提供了生活中一小部分的“平移”的實例，同時教材又是靜止的、平面的。為了克服教材的局限性和單一性，這節(jié)課我結合多媒體教學給學生更為直觀，更為生動地體驗。如在第二個環(huán)節(jié)找對應點，數(shù)平移距離時，能在兩個對應點之間設計數(shù)的過程，能讓學生更好更快的掌握數(shù)格子的方法。要畫平移圖形，先找到對應的點和線，畫出點或線后，再畫出整個圖形。雖然學生在集體練習時都能較好的回答出平移的方法，正確數(shù)出方格數(shù)，但是通過測試，我發(fā)現(xiàn)平移仍然是難點。還需要通過不斷的練習才能讓學生熟練掌握。如果課堂上能夠提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論