家長學(xué)校心得體會內(nèi)容

一年級家長學(xué)校心得體會近期，通過學(xué)校組織的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動，只有家?；硬拍芨欣诮逃?。孩子健康成長，現(xiàn)在的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動力，就需要我們老師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認(rèn)識，并以實(shí)際行動來做好家庭教育工作。總結(jié)出了一些教育孩子的方法如下：一、樹立孩子的人生觀和價值觀我教育孩子做人要有人生價值，要學(xué)會什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個人生計(jì)劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個人生的計(jì)劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識才能創(chuàng)造美好的未來。二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起首先自己就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問題，比如生活和學(xué)習(xí)情況，身體和思想情況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會盡自己最大努力去幫助解決，家長還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料，不僅自己可以學(xué)習(xí)，還可以作為孩子的參考資料?？傊?，自己有能力解答就解答，沒能力解答，就翻資料為孩子解答。三、家長要及時了解孩子在校表現(xiàn)比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時完成作業(yè)，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長要和孩子聊聊在校的情況。如發(fā)現(xiàn)新的情況或有什么疑問，就能及時與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育并督促孩子加以糾正。四、抓好平時學(xué)習(xí)外，還要幫助孩子做好階段總結(jié)工作尤其是每次考試之后，要幫助孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，通過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展在完成必要作業(yè)后，其他時間讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個，學(xué)那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動不干涉。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在一定范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣和信心。六、在教育孩子時，我們要學(xué)會用童心來觀察孩子的內(nèi)心世界作為家長有時可以是嚴(yán)厲的父母，有時還可以是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵就可以了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫助孩子尋找和分析原因就可以了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心和自信心。教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長，成為一個對社會有用之人。同時作為家長也應(yīng)該意自己的言行舉止，努力營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里健康成長、輕松學(xué)習(xí)。家長學(xué)校家長心得體會我家邊鑫在一年級學(xué)習(xí)快一年了，學(xué)校對一年級家長召開了幾次講座，我受益匪淺，下面談幾點(diǎn)體會：三、 家庭教育首先要從自我教育開始。父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。無論是孩子提什么問題，都要認(rèn)真對待，盡可能回答的完美些。我們要求孩子干事情要認(rèn)真，有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。自從小學(xué)入學(xué)學(xué)習(xí)了拼音后，我們可以給寶寶買一些大字的帶拼音的故事書讓她自己看自己讀。不要總是擔(dān)心她拼的很困難無法獨(dú)自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽，要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力?，F(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么，這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力?？梢圆扇—剟顧C(jī)制，買一些孩子喜歡的毛絨玩具、書籍等，不僅可以激勵她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包應(yīng)該要求她自己整理，隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。四、 期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。每個家長都希望自己的孩子成材，但不一定要求寶寶考試成績一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個水平，要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責(zé)備她的。利用一切機(jī)會鼓勵孩子自由發(fā)表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法，給孩子增添了信心，不斷發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正其缺點(diǎn)。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母——家長學(xué)校學(xué)習(xí)體會近期，越來越多的中國家長較多采用盡早將其自己的孩子送入各種各樣的培訓(xùn)班進(jìn)行各類科目的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，希望以此進(jìn)入理想的小學(xué)。因此，我們在小孩剛上幼兒園的時候，就已經(jīng)替她進(jìn)行規(guī)劃，并報名參加了兩個適合她當(dāng)時這個年齡段的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。我原以為這樣做，會對她將來的學(xué)習(xí)、人生都有個好的開始和幫助。但是其爸爸在上不上課外培訓(xùn)上與我有很大的意見分歧，原因是小孩較多時候并不是很開心的參與這些課外培訓(xùn)項(xiàng)目，他認(rèn)為幼兒園階段的小朋友應(yīng)該以玩為主，適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子某些興趣愛好，而非強(qiáng)迫式。而我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、教育要從小培養(yǎng)，這樣上學(xué)后才會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自從孩子上了一年級，學(xué)校召開家長會，對我們這些在自身家庭教育問題上遇到困難、產(chǎn)生困惑的新生家長作出了正確的引導(dǎo)，讓我們看清楚目前自己在家庭教育上存在的問題。首先，要認(rèn)識到家庭教育是雙方的，不是單方面的問題。許多家長在家庭教育上碰到瓶頸，第一時間想到的是自己的小孩做得不夠好，所以才達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。其實(shí)，在很多問題上是由于家長自身的原因造成的，比如與孩子溝通時自身的方式方法、語言態(tài)度，都會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。其次，家長的榜樣作用。自己在家里的表現(xiàn)、形象就是孩子的一面境子。爸爸喜歡在家玩電腦，孩子也學(xué)著爸爸一直玩電腦；媽媽一直在家打扮化妝，孩子也趁著媽媽不在家的時候?qū)χ匙佑置栌之嫷摹Ｒ虼?，在要求孩子做到的事情，首先自己要先做到、做好，一個在家成天只知道看電視的父母，孩子怎么可能乖乖的一個人去看書、寫字呢。再次，在家庭教育上多采取“鼓勵”，而非恐嚇的方式來引導(dǎo)孩子。當(dāng)下孩子在家不聽話的時候，大多家長喜歡采取恐嚇的方式來讓孩子聽話，可能當(dāng)時會起到一定的效果，但是長期以往這種教育模式或會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，或會讓其變成膽小、自卑的性格，不利于孩子今后的成長。應(yīng)該多采取鼓勵的方式來激勵孩子，要表揚(yáng)他、夸獎他，提高她的興趣和積極性。以上，是通過家長學(xué)校中所學(xué)到的一些家庭教育的方式、方法，希望學(xué)校今后能多開展這些活動，使我們家長掌握更多的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，謝謝!小學(xué)教育是學(xué)生基礎(chǔ)教育的重要時期。但伴隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，教育已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的學(xué)校教育這個范疇和概念了，它跟家庭教育和社會實(shí)踐等的緊密聯(lián)系要求我們作為家長應(yīng)該承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)去提升整體教育的質(zhì)量。我女兒3歲以后才真正跟我們生活在一起?？梢哉f是爺爺奶奶把她帶大的，此中辛苦和操勞不言而喻。但父輩的相對傳統(tǒng)和單純的育兒理念-吃飽穿暖身體健康，就算是他們盡到了責(zé)任和義務(wù)了。給予孩子更多的是寵愛，這是他們無私的愛和純潔的夙愿，這一點(diǎn)我是無可厚非的.因?yàn)楹⒆拥母改笐?yīng)該主動承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)去進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，促進(jìn)孩子身體和心理健康的發(fā)展。作為父親的我有些羞愧，因?yàn)闆]有親身體驗(yàn)過這種養(yǎng)育的艱辛滋味，所以針對自身，坦率而言，缺少跟孩子必備的溝通技巧，對孩子的行為習(xí)慣和心理成長缺少必要的實(shí)踐知識和洞察了解，因此對于家庭的教育早期準(zhǔn)備而言顯然是不充分的。這種不充分導(dǎo)致了一系列的溝通和錯誤的教育方法等問題的產(chǎn)生，尤其是女兒步入小學(xué)課堂之后，新的環(huán)境和教學(xué)方法并沒有讓她有任何的不適應(yīng)，倒是讓我這個作為父親的大男人著實(shí)壓力好大，有些不適應(yīng)了。在女兒的幼兒園階段，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了女兒身上有很多的問題，但那時還可以為自己找一些借口-孩子還小，后面可以慢慢改變，讓她與眾不同。這種掉以輕心讓我自己深受其害。因?yàn)榕畠旱娜粘Ｉ钪械囊恍┬袨楹土?xí)慣證實(shí)了我的錯誤的嚴(yán)重性：做事情散漫，沒有提前計(jì)劃；做事情必須要讓人盯著做，否則效率大打折扣；每天學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，不知道何去何從；不喜歡動手做事情，有點(diǎn)懶散；遇到困難和挫折，經(jīng)常用眼淚和自暴自棄說話，不會主動去思考和探究方法解決；遇到不會的作業(yè)和問題，不會主動請教和詢問，就算問我，也只是讓我告訴她答案；老師批改的作業(yè)有時會藏起來，不敢讓我看，甚至做完的作業(yè)不讓我簽名，自己偷偷簽名。其實(shí)這些問題說出來很容易，但是要解決，真的是不容易。一開始我也是探討摸索。給予她更多嚴(yán)厲的要求，就是我們傳統(tǒng)的沒有規(guī)矩沒有方圓，結(jié)果規(guī)矩有了也沒見好到哪里，后來自己慢慢開始急躁起來，訓(xùn)斥和怒吼充斥著整個家庭教育的范圍，她爺爺奶奶也斥責(zé)我對孩子不能這樣訓(xùn)斥，一開始的嘗試是被自己的耐心和失敗的溝通方法打敗了。后來我和老婆，一起探討，通過斟酌和分工-我負(fù)責(zé)女兒英語和語文的輔導(dǎo)，她負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)的督導(dǎo)，每天讓她有固定的溫習(xí)和練習(xí)，讓她加深印象，但更多是教授她學(xué)習(xí)的方法，讓她有學(xué)習(xí)的成就感。對于英語而言，我本身是英語專業(yè)的，因此我深知語言類的學(xué)習(xí)應(yīng)該著重于應(yīng)用，我平常經(jīng)常給她多一些英語對話，讓她不知不覺鍛煉自己的聽力，同時有限的范圍內(nèi)的拓寬她的詞匯量；多跟她一起游戲，練習(xí)英語歌曲和讀寫，讓她覺得有趣味，培養(yǎng)她的興趣。英漢對練也是不可缺少的，孩子現(xiàn)在僅靠記憶在學(xué)英語，理解力比較弱，語感還不具備，讓她準(zhǔn)確理解每一個單詞并會場景應(yīng)用很重要。同時她做練習(xí)時，她必須獨(dú)立完成，不會的最后來問我，但我不會直接告訴答案，先去書本上找，并熟記。對于語文，每天讓她多讀書，包括課外書，甚至我們?nèi)粘Ｉ钪须娨暤钠聊辉~匯讓她邊看邊練，每天寫一課的生字和拼音，她已經(jīng)習(xí)慣了，漢字也寫的越來越成形了，開始知道字的美丑概念。閑暇之余，給她做一些拼音卡片和部首卡片，讓她反復(fù)練習(xí)和記憶。更多是讓她自由發(fā)揮，練習(xí)語言邏輯，她的表達(dá)能力特別棒，很能講。我鼓勵她做小篇幅的演講，鍛煉語言思維。她很樂于展示自己，并同時獲得一些自信。數(shù)學(xué)是我女兒的最害怕的課程。經(jīng)常聽人說女孩子邏輯思維比較差，她真的是這樣嗎？我和我老婆通過很多次的嘗試發(fā)現(xiàn)她在這方面比較薄弱，理解力比較差，接受能力的也比較弱。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我們探討了適合她的教學(xué)方法，就是