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[1.23、與教導(dǎo)處商議選派本次活動(dòng)的指導(dǎo)教師（年級(jí)組教師45 初步理解公共設(shè)施（3學(xué)時(shí)）1 12教師指導(dǎo)建議1 134123附參考：柴林社區(qū)公共設(shè)施數(shù)量、種類及現(xiàn)狀的調(diào)查表持表人 時(shí)間 地點(diǎn)：柴林東數(shù)量（個(gè)完好狀況評(píng)價(jià)方式：小組內(nèi)互評(píng),1（第二階 分類調(diào)查公共設(shè)施的狀 （5學(xué)時(shí)112、選擇輔導(dǎo)老師（老師或是家長(zhǎng)2（涉及：內(nèi)容、調(diào)查方式、調(diào)核對(duì)象、調(diào)查通3112、跟隨學(xué)生到社區(qū)開展調(diào)查活動(dòng),第四學(xué)時(shí)：課堂反饋上兩節(jié)課調(diào)查的狀況（213教師的重要活動(dòng)： 交流、報(bào)告、總結(jié)階段（3學(xué)時(shí)）1、學(xué)生自主整頓本次社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查的多個(gè)信息資料,評(píng)價(jià)方式：第四階段 設(shè)計(jì)<社區(qū)公共設(shè)施保護(hù)方法>宣傳活 2學(xué)第一學(xué)時(shí)學(xué)生重要活動(dòng)：分析重要的損壞因素;思考2、本次活動(dòng)與否到此為止,

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