Unit7Section+A+Grammar+Focus-4c教學設(shè)計 人教版九年級英語全冊+

人教版八年級英語教學設(shè)計TopicUnit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.PeriodⅡISectionAGrammarFocus-4c學情分析通過五、六單元及本單元一、二課時的學習，學生了解了一般現(xiàn)在時和過去式被動語態(tài)的構(gòu)成，用法和意義。但在表達過程中對過去分詞與過去式形式容易混淆，在本節(jié)課通過系統(tǒng)歸納情態(tài)動詞的被動語態(tài)，幫助學生進一步感知被動語態(tài)的構(gòu)成，并通過語法專項練習幫助學生正確使用被動語態(tài)進行表達。該班學困生多，課堂積極性不夠高，參與率低，教法精簡重點詞匯與句型，分層次記憶與操練。通過各種方式對新句型與新單詞進行反復(fù)大量的操練達到語用的目的。是本單元第三課時，學生有了前面課時的語言鋪墊，在語言輸出方面難度會覺得小很多，課堂任務(wù)應(yīng)該追求語言學習的實踐和應(yīng)用能力的提升。教學內(nèi)容分析本節(jié)課是該單元第三課時，是一節(jié)語法課。在一、二課時輸入語言的基礎(chǔ)上，GrammarFocus利用表格形式梳理出本單元的語法學習要點,單元重點語法結(jié)構(gòu):情態(tài)動詞can,may,need,must,should+be+過去分詞。接下來的4a-4c三個語法練習幫助學生通過不同方式鞏固上述語法知識，從筆頭練習過渡到口頭練習，同時開發(fā)性也逐步加強。GrammarFocus部分首先以陳述的形式呈現(xiàn)了含有情態(tài)動詞被動語態(tài)的句子。在操練該句型的同時，讓學生感知主動句變被動句的規(guī)律。4a-4b是控制性練習，主要訓(xùn)練學生掌握被動語態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和使用語境。4c是綜合性的對話練習。讓學生在完整的語境中體會和運用兩種語態(tài)。核心素養(yǎng)教學目標語言能力1.復(fù)習已學過的描述學校生活的詞匯。2.學習表達同意與不同意。3.總結(jié)情態(tài)動詞的被動語態(tài)的用法，能用should/shouldnotbeallowedtodo談?wù)搼?yīng)該被允許和不應(yīng)該被允許做的事情。學習能力1.對情態(tài)動詞的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)進行總結(jié)和應(yīng)用，通過互動和小組合作等方式完成課堂學習任務(wù)。2.能夠?qū)υ捴饕獌?nèi)容，可以自己用情態(tài)動詞被動態(tài)造句。思維品質(zhì)通過了解和反思自己的言行舉止是否符合中學生日常行為準則、規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習慣和優(yōu)良品德。文化意識1.了解中外審美觀的差異，形成自己的審美觀，展示個性；2.了解中西方關(guān)于青少年的不同文明準則，了解中外審美觀的差異，形成自己的審美觀，展示個性；教學重點難點1.能準確的運用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。2.能用should/shouldnotbeallowedtodo談?wù)搼?yīng)該被允許和不應(yīng)該被允許做的事情.教學過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead-in1..BrainstormingQuicklytalkabouttheschoolrules.Andusebeallowedtodosthtoexpressthem.2.Askstudentstosaysomerulestheyagreeordisagree.學生討論校規(guī)復(fù)習allowtodosth，同時引出新課。利用情境問答，復(fù)習了解allowtodosth.引入今天的語法主題。Step2GrammarFocus1.Asktwostudentstoreadaloudthesentencesinthegrammarbox.2.Getthestudentstolookbackatthesentenceswhichareinthepassivevoice.Findoutandsummarizethestructure“should/may＋be＋done…”.3.Askstudentstomakesomesentenceswith“should/may＋be＋done…”.含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的謂語結(jié)構(gòu)：?肯定形式：情態(tài)動詞+be+及物動詞的過去分詞?其否定形式為：情態(tài)動詞+not+be+及物動詞的過去分詞?一般疑問句：情態(tài)動詞+主語+be+及物動詞的過去分詞熟悉課文，大聲朗誦課文，學習重點句式。觀察語法聚焦，找出共同之處，思考如何將情態(tài)動詞的主動句改成被動句，找出關(guān)鍵變化點。通過觀察總結(jié)規(guī)律，能更好的掌握情態(tài)動詞被動語態(tài)構(gòu),層層推入，提升學生的對比思維。與學生一起系統(tǒng)、全面地學習、總結(jié)本單元語法內(nèi)容，明確其用法。Step3Presentation轉(zhuǎn)變方法:1.

將含有情態(tài)動詞的主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的方法：1)

將主動語態(tài)的賓語變成被動語態(tài)的主語；2)

將“情態(tài)動詞

+

動詞原形”變成“情態(tài)動詞

+be+

及物動詞的過去分詞”。2.

含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的句式結(jié)構(gòu)：1)

肯定式：主語

+

情態(tài)動詞

+be+

及物動詞的過去分詞

+

其他。2)

否定式：主語

+

情態(tài)動詞

+not+be+

及物動詞的過去分詞

+

其他。3)

疑問式：情態(tài)動詞

+

主語

+be+

及物動詞的過去分詞

+

其他？e.g.Manytrees

shouldbeplanted

inthemountains.Thisbook

canbetaken

home.Thisproblem

can’tbeworkedout

veryeasily.Must

thework

befinished

atonce?句這座橋明年能建成，是嗎？通過例句展示，記憶并摘抄情態(tài)動詞被動語態(tài)相關(guān)知識。通過注意事項，培養(yǎng)批判思維。Step4practiceWorkon4a，(1)Learnnewwordsandphrases：community，keepawayfrom，givechancetodosth.，makedecisions.(2)Makestudentsunderstandthemeaningofquestionsin4a.Thenfinishit.Workon4b(1)Adebatebetweenboysandgirlswiththetopic：Shouldteenagersbeaskedtomoveoutwhentheystartworking?(2)Createasituationtolearnnewwords：educate，manage，society.(3)Finish4b.Workon4c：Finish4cafterreadingthesampledialogueinthebox.Finishthetaskin4aFinishthetaskin4b7.Finishthetaskin4c學生在完成4a、4b、4c所要求的訓(xùn)練任務(wù)的過程中，實踐運用本單元語言知識及語法知識，切實鞏固所學語言知識。Step5LanguagePoints1.managev.完成(困難的事)；應(yīng)付(困難局面)后面常跟名詞、代詞或動詞不定式。managetodosth.設(shè)法做成某事trytodosth.設(shè)法或試圖做某事2.“動詞+名詞+介詞”構(gòu)成的短語動詞(如takecareof,payattentionto等)變?yōu)楸粍泳鋾r，通常把整個短語當作一個及物動詞來處理。3.educatev.教育;教導(dǎo)常用結(jié)構(gòu)：educatesb.todosth.educationn.教育;培養(yǎng)e.g.Teachersshouldeducatestudentstoprotectthemselves.將知識點做好筆記。將本課語言點匯總系統(tǒng)，幫助學生形成語言體系。Step6Exercises一、用所給詞的適當形式填空。1.Hearingthenews,Igot________(excite).2.Picasso’s______(paint)areveryfamous.3.Whentheysawtheteacherwalkingintotheclassroom,theystopped________(talk)atonce.4.LinTaothinksheisoldenoughtomakehisown(decide).

5.Studentsshould_____(educate)toprotecttheirbodies.二、完成句子。1.Thelightsshouldbeturnedoffbeforeyouleavetheclassroom.(改為主動語態(tài))You____________offthelightsbeforeyouleavetheclassroom.2.Ican'thearhersing.(改為被動語態(tài))Shecan't__________________sing.3.Shouldwethrowwastepapereverywhere?(改為被動)______wastepaper____________everywhere?4.Booksshouldbeputintothedesk.(對畫線部分提問)____________books____________?5Youshouldmakeupthebedeveryday.(改為被動)Thebed_____________________upeveryday.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Step7SummaryNewwords1.communityn.2.chancen.3.educatev.4.managev.5.societyn.Keyphrases1.makeone’sowndecision2.dosocialworkforthecommunity3.keep…awayfrom4.givesbachance5.moveout6.takecareofoneself7.managetheirownlivesKeysentences1.Doyouthinkteenagersshouldbeencouragedtomaketheirowndecisions?2.Shouldteenagersbeaskedtomoveoutwhentheystartworking?3.Theirparentsbelievethattheyshouldbeeducatedtotakecareofthemselves.4.Membersshouldbeallowedtousedictionaries.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)。利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課所學內(nèi)容。Step8HomeworkWritedowntherulesaboutwhatshouldandshouldnotbeallowedaccordingto4c.記錄作業(yè)提高學生運用目標語言的能力。BlackboardDesignUnit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.PeriodⅡISectionAGrammarFocus-4c含情態(tài)動詞的被動語態(tài)句式 結(jié)構(gòu) 肯定句 主語+情態(tài)動詞+be+及物動詞的過去分詞(+by…) 否定句 主語+情態(tài)動詞+not+be+及物動詞的過去分詞(+by…) 一般疑問句 情態(tài)動詞+主語+be+及物動詞的過去分詞(+by…)? 特殊疑問句 特殊疑問詞+被動語態(tài)的一般疑問句？ TeachingReflection:亮點出彩1.語