大班語言課教案《夢(mèng)》

大班語言課教案《夢(mèng)》一、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀課文《夢(mèng)》，學(xué)生能夠理解并描述夢(mèng)境的特點(diǎn)。學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一定量的新詞匯。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)表達(dá)自己的夢(mèng)境經(jīng)歷。學(xué)生能夠欣賞與分享他人夢(mèng)境的經(jīng)歷。二、教學(xué)重點(diǎn)理解夢(mèng)境的特點(diǎn)掌握并運(yùn)用一定量的新詞匯運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)表達(dá)自己的夢(mèng)境經(jīng)歷三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠欣賞與分享他人夢(mèng)境的經(jīng)歷。四、教學(xué)準(zhǔn)備課文《夢(mèng)》（精選），幻燈片，PPT。黑板、彩筆、教學(xué)卡片等。音頻及視頻播放器。五、教學(xué)過程1.教師引導(dǎo)教師說：“我們今天要學(xué)習(xí)《夢(mèng)》這篇文章，首先請(qǐng)大家先閉上眼睛，展開幻想，進(jìn)入自己的夢(mèng)境中，然后想象一下，自己在做些什么，看到了什么，聽到了什么?！苯處熣f：“請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己是否記得自己的夢(mèng)境？”教師繼續(xù)說：“接下來，我們將要了解文章《夢(mèng)》中的夢(mèng)境經(jīng)歷?！?.教師講解教師播放PPT或黑板上加大字體展示文章名稱《夢(mèng)》。教師以口語化和圖像化的方式解讀文章，《夢(mèng)》中描述的是一個(gè)孩子的夢(mèng)境經(jīng)歷，通過描述夢(mèng)境中的一系列事件來展示夢(mèng)境的特點(diǎn)，比如令人印象深刻的視覺、聽覺和情感表達(dá)等等，引起讀者閱讀的共鳴和聯(lián)想。3.學(xué)生朗讀教師要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀一段課文，比如第二段或第三段，讀出有重點(diǎn)的詞語，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。演示朗讀方式，以及語音韻律、重點(diǎn)詞語的加強(qiáng)和意思的表達(dá)方式。4.學(xué)生精讀將課文分段給學(xué)生集中閱讀，并通過課堂討論來進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文的含義。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)語篇中關(guān)鍵詞的意義。5.語言知識(shí)點(diǎn)講解通過幻燈片等多媒體工具，展示本次課文中新詞及相關(guān)用法。教師以自然語言解釋新詞及其含義，并給出相應(yīng)的例句和句型運(yùn)用。演示單詞拼寫及相關(guān)用法。6.情景模擬教師將學(xué)生分成若干組，每組分別分配不同的夢(mèng)境主題。學(xué)生中的X（自由選擇）組范例：請(qǐng)你們用所學(xué)詞匯和語言知識(shí)，描述一場(chǎng)你們自己的夢(mèng)境。學(xué)生中的Y組：請(qǐng)你們描述一下你們聽說過的他人夢(mèng)境經(jīng)歷。學(xué)生中的Z組：請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)，描述大家共享的一件事項(xiàng)，但這次請(qǐng)禁止提及夢(mèng)境。教師監(jiān)督和指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際語言能力來對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)分享，并提供相關(guān)反饋和評(píng)價(jià)。7.、展示和輕松的學(xué)習(xí)通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)行和展示，讓學(xué)生更好地鞏固和理解所學(xué)的語言知識(shí)。師生互動(dòng)，提供相應(yīng)的反饋和建議，促進(jìn)課堂互動(dòng)。表格師生談?wù)摚n上結(jié)束。六、課后作業(yè)回到家中完成反思，提供反饋和建議。至少記錄自己一次夢(mèng)境