議論文的寫(xiě)作技巧

議論文寫(xiě)作什么是議論文議論文是對(duì)一個(gè)事物或道理，加以論證說(shuō)服或者提出一種見(jiàn)解的文章。

議論文的三要素----鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證。

議論文的總體結(jié)構(gòu)

提出問(wèn)題（總）引論分析問(wèn)題（分）本論解決問(wèn)題（總）結(jié)論論點(diǎn)

論點(diǎn)，作者對(duì)某事物所持的觀點(diǎn)和看法

例如:生活需要選擇選擇決定人生的方向選擇能反映一個(gè)人境界的高低論據(jù)論據(jù)，用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，使文章具有說(shuō)服力。要求：1、圍繞中心論點(diǎn)2、表述要精練、簡(jiǎn)要（詳略得當(dāng)）3、材料要輔以材料分析論證（兩種形式）立論，從正面論述，是對(duì)一定的事件或總是從正面闡述見(jiàn)解和主張的論證方式

駁論：從反面論述，是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張進(jìn)行批駁論證方法引證法（道理論證）

例證法（舉例論證）：

科學(xué)原理和名人言論，權(quán)威性，更有說(shuō)服力典型事例，事實(shí)勝于雄辯，因此用得最為普遍。對(duì)比論證

比喻論證

議論文謀篇布局的技巧

一、議論文的基本結(jié)構(gòu)模式

引論（提出論點(diǎn)）論證分論點(diǎn)①：論據(jù)①+分析論證A、并列式本論論證分論點(diǎn)②：論據(jù)②+分析論證并列

論證分論點(diǎn)③：論據(jù)③

+分析論證結(jié)論（回應(yīng)全文）議論文寫(xiě)作指導(dǎo)

引論（提出論點(diǎn)）論點(diǎn)正面論據(jù)（理論、事實(shí)）小結(jié)B、對(duì)照式本論（證明論點(diǎn)）對(duì)照

論點(diǎn)反面論據(jù)（理論、事實(shí)）小結(jié)結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）議論文寫(xiě)作指導(dǎo)

引論（提出論點(diǎn)或論題）論證分論點(diǎn)①：回答是什么C、層進(jìn)式本論（證明論點(diǎn)）論證分論點(diǎn)②：回答為什么層進(jìn)

論證分論點(diǎn)③：回答怎么辦結(jié)論（照應(yīng)）如何寫(xiě)議論文

步驟：積累材料：關(guān)心大小事，觀察思考提煉論點(diǎn)：觀點(diǎn)鮮明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練準(zhǔn)備論據(jù)：圍繞論點(diǎn)、典型精要組織論證：論證嚴(yán)密、全面議論文開(kāi)頭技巧一、開(kāi)門見(jiàn)山（直截了當(dāng)?shù)亓脸鲇^點(diǎn)）

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作議論文，我們不妨“開(kāi)門見(jiàn)山”，直接切入話題，亮明觀點(diǎn)，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷老師吃一顆“定心丸”作文欣賞一：

夜深人靜之時(shí)，靜靜地獨(dú)坐窗前，任思緒飄飛。世間繁花似錦、車水馬龍皆在腦海中浮動(dòng)。學(xué)會(huì)靜靜地思考是一種生活的享受，是一次心靈洗禮的過(guò)程。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，開(kāi)啟思考的窗戶，欣賞生活之美。

1、思考是創(chuàng)造奇葩的明燈。

2、思考是勇攀高峰的繩索。

3、思考是人生路上的幸福。

《開(kāi)啟思考的窗戶》

例二：人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，在有限的歲月中努力尋找人生的真諦，這就需要我們要有一顆賞識(shí)的心，發(fā)現(xiàn)自然之美好。賞識(shí)自然能夠愉悅心靈。賞識(shí)藝術(shù)可以增添情趣賞識(shí)他人可以給人鼓勵(lì)

——梁榮芬《學(xué)會(huì)賞識(shí)》

這種開(kāi)頭的好處是既簡(jiǎn)潔平實(shí)，便于掌握，又一語(yǔ)破的。二、引名言名詩(shī)

如果你的文章想以豐厚的文化底蘊(yùn)取勝，不妨在文章的開(kāi)頭引用名言警句作為全文的總領(lǐng)。這樣的開(kāi)頭，文采斐然，韻味十足。例子：馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”《寬容，從這里開(kāi)始》

培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。三、妙用修辭

如果你想用語(yǔ)言文采飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景，你可在文章的開(kāi)頭運(yùn)用修辭，使語(yǔ)言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。

如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。

信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

例一：

例二：

如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏天里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋天里已無(wú)擎雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊；如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨(dú)立、猶有暗香的雪梅！

《四季，鐫刻心靈的石碑》

運(yùn)用一組排比句、比喻句開(kāi)頭，通過(guò)自然現(xiàn)象詮釋忘記與銘記，取譬貼切，意蘊(yùn)豐厚。

四、釋題引論（闡釋題目含義破題，引出正論。）

思考，是一個(gè)人一生中不可或缺的活動(dòng)，倘若沒(méi)有思考這一過(guò)程，那我們將會(huì)面對(duì)一個(gè)沒(méi)有理性的世界，所以，人生需要思考。《人生需要思考》

學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是要善于發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，有時(shí)可能會(huì)改變一段人生或一段歷史?！秾W(xué)會(huì)賞識(shí)》

這種開(kāi)頭方法的好處是通過(guò)詮釋概念來(lái)挖掘其深意，明確論述的方向。

五、對(duì)比引論

（通過(guò)對(duì)比來(lái)闡明事理）

例：

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。

一位賴長(zhǎng)青，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。

兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。

人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？六、疑問(wèn)開(kāi)頭法（通過(guò)自問(wèn)自答，引出觀點(diǎn)、議論等。）

如果你的作文想引起閱卷老師的注意，激發(fā)閱卷老師的興趣，你可在文章開(kāi)頭設(shè)置疑問(wèn)，留下懸念，引人遐思，啟人深思。例：學(xué)會(huì)賞識(shí)

有沒(méi)有一抹嫩紅，讓迷茫于漫天灰白中的你頓感眼前一亮？有沒(méi)有一泓清泉，讓跋涉于荒漠已精疲力竭的你重拾向前的信心？有沒(méi)有一襲微風(fēng)，讓你混沌昏惑的頭腦變得清新睿智?當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，你需要得到的不僅僅是彩虹，還有掌聲。別人的欣賞會(huì)讓你更加自信，更加勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

1、賞識(shí)他人，是一種胸懷。

2、賞識(shí)他人，是一種智慧。

這種開(kāi)頭方法的好處是引人注意，發(fā)人深思。好的開(kāi)頭究竟有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？

明簡(jiǎn)美寫(xiě)好本論的技巧1、本論部分布局方式之一——并列組合，有條有理

這是本論部分的一種布局方式。引論（開(kāi)頭）所提出的論題或論點(diǎn)能否分析得透徹，是不是令人心悅誠(chéng)服，往往在于本論部分（主體）的論證布局是否嚴(yán)謹(jǐn)有序。并列組合方式是使文章有序的手段之一，這是一種并列地組織分論點(diǎn)或若干論據(jù)的結(jié)構(gòu)布局，簡(jiǎn)稱并列式。在論證時(shí)，幾個(gè)層次之間的關(guān)系是平行的，是分別從幾個(gè)側(cè)面來(lái)證明觀點(diǎn)的正確。并列式結(jié)構(gòu)的主要好處在于論證全面，有條有理，使閱卷者一目了然，容易把握作文的思路。

合理布陣，打造本論2、對(duì)照比較，涇渭分明——本論布局方式之二

有些論題或論點(diǎn)的闡述和論證，需要在本論部分選用論據(jù)進(jìn)行對(duì)照比較，這種布局方式叫做對(duì)照式。它是將論證內(nèi)容構(gòu)成正反對(duì)比或相關(guān)比較的關(guān)系。具體的安排是把兩種事物或意思加以正反對(duì)比，或者用一種事物或意思與另一種事物或意思做比較。它的好處是布局上對(duì)比鮮明，主次明確，從而涇渭分明，論點(diǎn)突出，給閱卷者以鮮明的印象。

正反對(duì)比?？梢允钦从^點(diǎn)對(duì)比，也可以是正反例證對(duì)比。例如有篇獲得高分的高考作文《先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)》，在本論部分安排的第一層次是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”者是民族的“精靈”，第二層次寫(xiě)只顧自己享樂(lè)不顧國(guó)家命運(yùn)的人是人間的“碩鼠”。正反對(duì)比，涇渭分明。

寫(xiě)好結(jié)尾的技巧妙作結(jié)尾，前后呼應(yīng)

閱卷人的心理，對(duì)文章最后部分，比較重視，并往往會(huì)在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次。應(yīng)試作文要得高分，結(jié)尾一定要和開(kāi)頭呼應(yīng)，做到首尾圓合。結(jié)尾要對(duì)全文的總結(jié)，又要飽含哲理，首尾呼應(yīng)，發(fā)人深思。議論文的結(jié)尾是文章內(nèi)容闡述的必然結(jié)果，是論點(diǎn)得到充分證實(shí)后的歸納和延伸，因而一定要與開(kāi)頭有所照應(yīng)，這一點(diǎn)對(duì)于應(yīng)試作文來(lái)說(shuō)，尤為重要。結(jié)尾的方式與開(kāi)頭一樣也是多姿多彩的，這里歸納幾種：

（1）總結(jié)全文，卒章顯志。讀《“畫(huà)蛋”有感》，有篇高分作文的結(jié)尾這樣寫(xiě)：“扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，這不僅適用在藝術(shù)實(shí)踐上，也適用在其他一切方面，如果我們要在工作學(xué)習(xí)中取得成就，就必須從“畫(huà)蛋”開(kāi)始，只有這樣，才能達(dá)到成功的彼岸。”