九年級化學(xué)-第二單元-第四節(jié)-元素說課課件

第一課時魯教版九年級化學(xué)上冊第二單元第四節(jié)元素1板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析說課內(nèi)容教法學(xué)法教學(xué)過程2教材地位課時安排一.教材分析13原子結(jié)構(gòu)物質(zhì)由元素組成的觀念缺鋅補鋅好奇心求知欲生活經(jīng)驗知識經(jīng)驗學(xué)生特點二.學(xué)情分析4三.課標(biāo)分析5知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀重點元素符號的書寫和意義難點元素的概念四.教學(xué)目標(biāo)6探究展示感悟提升我校“三環(huán)五步”生本導(dǎo)學(xué)案課堂模式五.教法學(xué)法自學(xué)展示點撥練習(xí)小結(jié)

自主學(xué)習(xí)7教法分析學(xué)法指導(dǎo)多媒體輔助教學(xué)教學(xué)手段圖片展示法、創(chuàng)設(shè)情境法、講解點撥法借助導(dǎo)學(xué)案，自學(xué)、探究、合作交流五.教法學(xué)法81分鐘40分鐘2分鐘2分鐘課后作業(yè)課堂探究展示目標(biāo)情境導(dǎo)入六.教學(xué)過程9情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)設(shè)計意圖：從生活經(jīng)驗出發(fā)引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強烈愿望。10情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)設(shè)計意圖：總體把握本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向。11情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)1.自學(xué)（10分鐘）請同學(xué)們圍繞導(dǎo)學(xué)案上提出的問題:①什么是元素,元素與原子有什么聯(lián)系和區(qū)別?②地殼中含量占前五位的元素是哪些?③根據(jù)元素周期表中元素名稱的造字規(guī)律對元素進行分類?④怎樣表示兩個氧原子?(O2和2O的區(qū)別)自學(xué)教材45-46頁，勾劃自學(xué)過程中的疑問，不明白的組內(nèi)交流、討論。設(shè)計意圖：導(dǎo)學(xué)案滲透了自學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

12情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)2.展示（10分鐘）

學(xué)生自學(xué)中遇到的問題,在小組充分討論的基礎(chǔ)上,逐一上講臺展示交流。設(shè)計意圖：展示過程中，學(xué)生能不斷的暴露問題。13情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)3.點撥（10分鐘）

教師根據(jù)學(xué)生展示交流的情況對教材的重難點內(nèi)容進行點撥指導(dǎo)，力求精要。下面我將呈現(xiàn)我的點撥預(yù)設(shè)。設(shè)計意圖：通過精要點撥，大多數(shù)學(xué)生能解決展示中暴露的問題。14情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)點撥預(yù)設(shè)1元素的概念將以下不同物質(zhì)的原子進行分類H2OH2O2OHOOHO15情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)16情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)決定元素種類的不是中子數(shù)，而是質(zhì)子數(shù)。17情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)18情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)點撥預(yù)設(shè)2元素的分類金屬元素（除汞外）非金屬元素稀有氣體元素19情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)20情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)設(shè)計意圖：通過元素名稱的造字規(guī)律的解讀，順利突破元素的分類。（金屬、非金屬、稀有氣體）21情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)點撥預(yù)設(shè)3元素符號的書寫一大二小22情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)23情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)點撥預(yù)設(shè)4元素符號的意義O2一個氧分子H2一個氫分子2H2個氫原子2O兩個氧原子24情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)25情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)4.練習(xí)（9分鐘）

學(xué)生進行鞏固練習(xí)，部分學(xué)生進行必要的拓展練習(xí)。元素部分練習(xí)三個題，元素符號部分練習(xí)三個題。26情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)27情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)28情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)設(shè)計意圖：學(xué)生能把暴露的問題進一步針對性地鞏固練習(xí)。29情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)5.小結(jié)（1分鐘）

知識小結(jié)，科學(xué)評價。設(shè)計意圖：有利于學(xué)生整體把握本課知識，提高知識的整合能力。30情境導(dǎo)入展示目標(biāo)課堂探究課后作業(yè)完成導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)案。設(shè)計意圖：及時對本節(jié)課的內(nèi)容進行鞏固提高。312七.板書設(shè)計第四節(jié)元素一.元素與元素符號（一）元素（二）元素符號1.概念：質(zhì)子數(shù)總稱1.書寫：一大二?、俳饘僭丌俸暧^：表示一種2.分類②非金屬元素