原創(chuàng)媽祖信仰調(diào)查 公開課教學設(shè)計

媽祖信仰調(diào)查活動設(shè)計者：莆田媽祖中學歐智寧一、背景分析：2009年9月30日，以媽祖祭典為主要內(nèi)容的《媽祖信俗》被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。媽祖祭典活動在湄洲島每年都會舉行。媽祖中學的學生都會參與到該活動中，并在“千人誦”環(huán)節(jié)充當主角。學生親眼目睹了祭典活動的盛況：來自世界各地媽祖信眾不遠萬里來到湄洲島參與祭典活動。對媽祖信仰有了初步的認識。二、設(shè)計意圖：指導學生參與祭典活動，讓學生懂得媽祖信仰的影響力和媽祖精神的偉大，做為媽祖故鄉(xiāng)的學子感到驕傲，培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)情懷。同時希望學生能用媽祖精神來激勵自己，樹立起為建設(shè)美麗湄洲島而奮斗的理想三、活動時長：活動總長4周第一階段:生成主題1周第二階段:1周第三階段:中期交流1周第四階段:成果展示1周、、、、（2）學會利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。（1）通過小組之間討論、交流、學習尊重他人，增強團隊協(xié)作精神。（2）通過對媽祖精神了解，讓學生在現(xiàn)實中踐行媽祖精神，做媽祖故鄉(xiāng)文明人。（3）通過媽祖信仰影響力了解，增強對媽祖故鄉(xiāng)湄洲島熱愛，樹立學好本領(lǐng)，建設(shè)美麗湄洲島的志向。、、“海絲”申報世界文化遺產(chǎn)聯(lián)盟城市、、3.各組開展討論，整理，比較，分析資料階段。指導學生通過小組集中討論，將收集的資料進行整理，分析得出一定認識，并最終確定成果展示的方式。4.準備成果展示階段根據(jù)確定的方式制作成果展示品。按小組寫出研究報告、1、交流準備分小組準備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。教師指導學生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當?shù)恼故痉绞健?、展示交流第一小組：收集媽祖信仰在古代絲綢之路的作用。通過ppt展示，統(tǒng)計表不同朝代文獻記載資料，寫出研究報告。（教師引導學生匯報搜集資料的途徑和過程，組織全班學生談感受）第二小組：統(tǒng)計農(nóng)歷3月23前后，來湄洲島進香團數(shù)量，展示數(shù)據(jù)和照片。（教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學生補充，引導學生思考媽祖信仰文化的世界影響力）第三小組：收集和統(tǒng)計近幾年臺灣信眾到達湄洲島進香的人次和直航次數(shù)，展示圖片和數(shù)據(jù)，資料。形成調(diào)查報告。（教師引導學生共同認識媽祖信仰是海峽兩岸中國人交流的紐帶）第四小組：收集“一路一帶”政策，21世紀現(xiàn)代海絲路與媽祖文化關(guān)系。（教師讓學生形成報告：媽祖文化是實施“一帶一路”構(gòu)想特別是海上絲綢之路構(gòu)想最直接、最便捷、最廣泛的文化交流紐帶，應(yīng)有更高站位認識媽祖文化）總結(jié)：在活動中，學生主動收集資料，了解媽祖信仰影響力和探討媽祖立德行善大愛之精神。提高了收集分析資料和合作交流等多方面的能力。增強做為媽祖故鄉(xiāng)學子的自豪感，鼓勵學生用媽祖精神來激勵自己，樹立起為建設(shè)美麗湄洲島而奮斗的理想。學生將全年級的研究成果整理匯編，在全校開一次講座或者展覽。、、能力、情感態(tài)度與價值觀方面媽祖祭典活動_____________同學表現(xiàn)記錄和評價表活動內(nèi)容得分總分古代媽祖信仰收集資料（30分）分析進香團整理資料（30