四季教案修改版 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《四季》教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“對(duì)、說(shuō)、是、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬”11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、兒”兩個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月”四個(gè)偏旁。2.讀準(zhǔn)生字中的音難字，正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，讀通課文。教學(xué)難點(diǎn)：“夏”、“圓”、“就”的教學(xué)。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：(課前約定，表現(xiàn)好的組，可獲得小紅旗，五面小紅旗換一朵小紅花)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.師：小朋友們，今天老師把大自然媽媽四個(gè)美麗的女兒，春天、夏天、秋天、冬天，請(qǐng)到了我們的教室里，請(qǐng)看，他們來(lái)了。（多媒體課件依次呈現(xiàn)美麗的春、夏、秋、冬景色，配樂(lè)）這是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，花紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛。這是生機(jī)勃勃的夏天，荷葉圓圓，蛙聲連天。這是楓葉飄飄的秋天，花果飄香，谷穗彎彎。這是大雪紛飛的冬天，天寒地凍，白雪茫茫！師：小朋友們，四季美嗎？(美)你們喜歡那個(gè)季節(jié)啊，你會(huì)在你喜歡的季節(jié)里做什么呢?(放風(fēng)箏，游泳。登山，堆雪人)

2.同學(xué)們，說(shuō)得真好。下面就讓我們走進(jìn)美麗的四季，去結(jié)識(shí)這四位美麗的姑娘。·板書(shū)課題，（2.四季）誰(shuí)會(huì)讀，(請(qǐng)2個(gè))你的平舌音讀得真準(zhǔn)！齊讀，全班一起來(lái)。初讀課文，集中識(shí)字這四位美麗的姑娘,被一位作家爺爺請(qǐng)到了一首詩(shī)里，聽(tīng)，老師要來(lái)讀讀這首優(yōu)美的詩(shī)歌了。（教師配樂(lè)范讀）你們喜歡聽(tīng)嗎，(喜歡)，下面就輪到你們展示自己的時(shí)候，在讀之前，老師提兩個(gè)要求，看誰(shuí)的耳朵靈。(適時(shí)表?yè)P(yáng))*大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自己喜歡的季節(jié)可以多讀幾遍。*讀完課文，把課后的每個(gè)生字讀兩遍，誰(shuí)讀得好，就請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)小老師?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們捧起書(shū)，打開(kāi)61頁(yè)，開(kāi)始讀書(shū)吧！2.剛剛老師走了一圈，發(fā)現(xiàn)小朋友們都讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師也把生字寶寶也一起帶來(lái)了，我們一起跟他們打招呼吧。（出示生字課件）a、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師？(請(qǐng)2個(gè))“說(shuō)”是翹舌，“冬”是后鼻音，“是，葉，圓”是整體認(rèn)讀音節(jié)b、開(kāi)火讀，小火車開(kāi)得真棒。3.現(xiàn)在，老師要對(duì)這些生字娃娃施展魔法了，你們瞧，他們被老師分成了兩組，第一組：對(duì)，說(shuō)，也，秋，肚，雪，就。第二組：,雪,是，夏，冬。請(qǐng)你們用小眼睛觀察觀察第一組，發(fā)現(xiàn)了什么了嗎(兩個(gè)部分組成)你們有一雙孫悟空的火眼金睛。是呀，這些生字娃娃都由兩個(gè)部件構(gòu)成。今天老師要教給你們一種新的記字的好辦法：加一加(板書(shū))，比如;“對(duì)”：A.對(duì)，這個(gè)字，由又+寸，變成“對(duì)”，又，寸，對(duì)。誰(shuí)愿意用“對(duì)”說(shuō)一句話。*我對(duì)媽媽說(shuō)，我愛(ài)您。評(píng):真是個(gè)孝順的孩子！課件上打出“對(duì)，說(shuō)，是”B.放進(jìn)兒歌中，相信你們能讀得更準(zhǔn)確。（出示第一小節(jié)的課件）生讀。字音讀得真準(zhǔn)確。過(guò)渡：誰(shuí)也能剛才的好方法說(shuō)其他幾個(gè)字呢?“葉”：A.葉，這個(gè)字由口+十，變成葉，口，十，葉。你們還認(rèn)識(shí)哪些葉子？出示葉子的圖片。(楓葉，梧桐葉，銀杏葉)評(píng):知道這么多樹(shù)葉，看來(lái)，你們個(gè)個(gè)都是小小博士?！扒铩保篈．秋，這個(gè)字，由禾+火，禾，火，秋。禾就是稻谷，秋天到了，稻谷變得金燦燦的，像一團(tuán)火。這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)偏旁，禾。B．比較“禾”與“禾字旁”，捺變成丶，橫縮短，讓一讓旁邊的“火”；C．小朋友們，回憶回憶，我們?cè)谇懊娴恼n文中還學(xué)了一個(gè)字，也有禾字旁，還記得嗎，“和”,課件出示“和”。評(píng):學(xué)以致用，讀書(shū)真仔細(xì)。D．放進(jìn)詞語(yǔ)一起讀，“秋天”，齊讀。3.（圖片）你從哪兒看到了秋天？（金色的稻子、谷穗）什么樣的谷穗？（彎彎的）4.引讀：是呀，文中說(shuō)，谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)——評(píng)：“秋”字讀得真準(zhǔn)！我們也一起來(lái)讀讀。齊讀?！岸恰保篈．肚，由月+土，月，土，肚。“月字旁”的字和我們的身體有關(guān)。這也是我們今天要學(xué)的一個(gè)新部首。摸摸自己的小肚子，大聲讀一讀。B．放進(jìn)詞語(yǔ)會(huì)讀嗎？（大肚子）鞏固：·把兩個(gè)生字放進(jìn)句子中，誰(shuí)能讀準(zhǔn)確？抽讀，齊讀。·放進(jìn)兒歌里呢？齊讀。出示最后一段的課件。過(guò)渡：細(xì)心的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，頑皮的雪人比別人多說(shuō)了一個(gè)字——就?！熬汀保篈．（字卡）誰(shuí)能讀好它？抽讀，齊讀。四聲讀得真干脆。就，是由京+尤，京，尤，就。B．放進(jìn)句子中，誰(shuí)能讀好雪人的話？抽讀，齊讀。評(píng)：頑皮的雪人們，你們都來(lái)自哪個(gè)季節(jié)？（冬天）2.把生字送回課文中，相信你們能讀得更準(zhǔn)確。（生讀）出示最后一段課件。過(guò)渡：你們看，這段話里的雪是第二組的生字寶寶，，現(xiàn)在咱們來(lái)學(xué)習(xí)雪這個(gè)生字寶寶?！把保篈.雪，上下結(jié)構(gòu)。雨字頭+橫山，B．組詞。（雪花、下雪、雪地、雪人）“冬”：這段話里還有一個(gè)也是第二組的生字娃娃，冬，咱們來(lái)看看"冬"這個(gè)生字娃娃。A．想象法：這兩點(diǎn)像什么？（雪花）就像雪花飄落空中，這才是冬天。C．組詞。（冬天、冬泳、冬雪、冬眠）過(guò)渡:剛才我們學(xué)習(xí)了雨，禾，月字旁，今天還要再學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁，大口框?！皥A”：老師把偏旁藏在荷葉里頭，你們發(fā)現(xiàn)大口框了嗎，小青蛙正睜著眼睛看著，看我把員裝進(jìn)這個(gè)大口框了，“圓”方框里面這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（員）也讀“yuan”。A．外面的框，是它的偏旁——方框，比較口字旁和方框，方框更大，因此可以在里面加字?！み@就是我們中國(guó)漢字中有趣的“形聲字”——里面的字提示了圓的讀音，外面的方框提示了它的意思——方框和圓形都是封閉的圖形。B．組詞：在我們生活中，有很多與“圓”相關(guān)的事物，一起來(lái)看看。圓形、圓圈、圓球、湯圓……總結(jié)：看，我們記字的方法非常多，不僅可以用加一加，還可以展開(kāi)想象，聯(lián)系生活。鞏固：把兩個(gè)生字裝進(jìn)一個(gè)詞中，誰(shuí)能讀得準(zhǔn)確又連貫？“荷葉圓圓”（抽讀，齊讀）拓展：除了“荷葉圓圓”，還有什么“圓圓”？（各種圓圓，表?yè)P(yáng)讀音）3.圓圓的荷葉說(shuō)了什么？（我是夏天）4.夏天的“夏”，可不好記?！跋摹保篈.還有個(gè)沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)的生字寶寶，咱們?yōu)樗覀€(gè)詞語(yǔ)朋友吧！B．反復(fù)讀，再組詞。（夏天、夏季、夏日）鞏固：把生字放進(jìn)課文，誰(shuí)能讀得更準(zhǔn)確？抽讀，齊讀。過(guò)渡：我們通過(guò)加一加、想象法……等方法認(rèn)識(shí)了生字，現(xiàn)在拼音寶寶要回家啦，你們還會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎，開(kāi)火車讀，真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小游戲，小羊過(guò)河，讀詞語(yǔ)。三個(gè)小朋友讀，全班再跟讀。你們可真了不起，只用這么短的時(shí)間就記住了這么多生字娃娃，的它們又藏到作家爺爺?shù)脑?shī)里面了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？老師想你們一定能把課文讀得更流利，讀的時(shí)候希望你們想這樣一個(gè)問(wèn)題，這篇課文給我們帶來(lái)了哪些景物？（草芽，小鳥(niǎo)，荷葉，青蛙，谷穗，雪人）拿起課本，再試試。大聲自由讀，分組讀。四個(gè)小組。評(píng)：看來(lái)通過(guò)認(rèn)識(shí)生字，你們已經(jīng)能把課文讀得準(zhǔn)確又通順。4.真聰明，一下子就找到了，你們有雙會(huì)傾聽(tīng)的小耳朵和會(huì)觀察的小眼睛。下面就讓我們跟隨大自然的腳步，走進(jìn)美麗的四季。（一）、首先，我們進(jìn)入了春天。（圖片）（二）、春天過(guò)去了，夏天來(lái)了。（圖片）（三）、夏天悄悄過(guò)去，我們迎來(lái)了豐收的秋天。（四）、跟在秋天身后的就是雪白的冬天。（圖片）三、寫(xiě)字過(guò)渡：真美啊，通過(guò)你們剛才的朗讀，老師也仿佛來(lái)到了春天，感受春天的美麗，通過(guò)你們的朗讀，老師也發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)咱們班藏了50位小小朗誦家，今天，老師還想看看，你們能不能也讓成為小小書(shū)法家。接下來(lái)，我們要學(xué)寫(xiě)兩個(gè)字——“七”和“兒”，誰(shuí)有一雙火眼金睛，這兩個(gè)字有那個(gè)共同點(diǎn)？1.共同點(diǎn)：都有豎彎鉤；把豎彎鉤的筆畫(huà)打出來(lái)（起筆頓一頓，直直往下走，向右往上鉤）2.不同點(diǎn)：“七”的豎彎鉤長(zhǎng)點(diǎn)兒，豎在豎中線上；“兒”的豎彎鉤要短點(diǎn)兒，豎在豎中線上；3.“七”。范寫(xiě)：七，這個(gè)生字娃娃比較調(diào)皮，愛(ài)玩蹺蹺板，所以這個(gè)橫叫斜長(zhǎng)橫，比以前學(xué)的橫要向上翹一點(diǎn)些。豎彎鉤為了保護(hù)斜長(zhǎng)橫不掉下來(lái)，不敢離得太開(kāi)，并且手要伸長(zhǎng)些，才不會(huì)往下掉。用紅筆做記號(hào)?！ふf(shuō)&寫(xiě)：先寫(xiě)橫，穿過(guò)中點(diǎn)，向上傾斜；豎彎鉤到下半格一半的位置拐彎，到橫邊緣的位置勾上去?！?shū)空：和老師一起書(shū)空。（七字怎么記，一筆橫，二筆豎彎鉤。七字一共有兩筆。）4.“兒”。豎撇寶寶開(kāi)始逛街啦，沿著豎中線直直的走一段，咦，突然看到新奇的玩具，就想左拐了，豎彎鉤，這個(gè)兒子不能離媽媽太遠(yuǎn)，所以寫(xiě)短點(diǎn)?！ふf(shuō)：從左到右，先寫(xiě)撇，從豎中線上邊中間靠左起筆，穿過(guò)橫中線，這一撇是豎撇；豎彎鉤要寫(xiě)短點(diǎn)兒。撇的收筆和豎彎鉤的彎在一條直線上?！?shū)空：和老師一起書(shū)空。一筆豎撇，二筆豎彎鉤，兒字一共有兩筆。）*插入寫(xiě)字歌寫(xiě)字歌：頭正、身直、兩腳平，一拳