浙教版新八年級上《地球上的水》

浙教版新八年級上《地球上的水》水是生命之源，人類生活離不開水。地球表面約71%被水覆蓋，故有人把地球稱為“水球”。那么，地球上的水是怎樣的呢？

地球上水的分布很懸殊，從全球來看，淡水儲量僅占全球總水量的2.53%，而且分布不均。有的地方水多，有的地方水少。據(jù)《人民日報》報道：世界上最缺水的國家之一的中國，在廣東、湖北、江西、河南等10個省份正遭受嚴(yán)重干旱。而此時我國北方正在大面積地發(fā)生洪澇災(zāi)害。因此我國水資源的情況可概括為“北方水少田豐南”，而可供我們利用的淡水資源則是“西北少、東北多”。

水是生命之源，是生命之本。我們每個人都應(yīng)該關(guān)心水、珍惜水、保護(hù)水。我國規(guī)定，每年的3月22日為“世界水日”，每年的3月22日到28日為“中國水周”。而我國又是水資源嚴(yán)重短缺的國家，在日常生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象屢見不鮮。因此我們應(yīng)從身邊的小事做起，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，平時我們要做到不浪費(fèi)一滴水。

水是人類的生存之本，是人類的生命之源。如果沒有水就沒有生命，如果沒有水就沒有世界。讓我們一起來珍惜每一滴水！浙教版八年級科學(xué)上冊11地球上的水教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：幫助學(xué)生了解地球上水的分布，理解水循環(huán)的過程及意義，掌握淡水資源的珍貴性。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、演繹和獨(dú)立思考的能力，能夠自主探究地球上水的奧秘。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識，激發(fā)其對大自然和人類生存環(huán)境的熱愛。

二、教學(xué)內(nèi)容與過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一系列關(guān)于地球上水的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：地球上的水是如何分布的？我們身邊的水是如何循環(huán)的？淡水資源對我們有何重要性？

2、新課學(xué)習(xí)（30分鐘）

a.地球上水的分布：通過地圖和圖片，詳細(xì)介紹地球上水的分布情況，包括海洋、陸地淡水、冰川、地下水等。

b.水循環(huán)：通過動畫演示，讓學(xué)生了解水循環(huán)的過程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下滲透等環(huán)節(jié)。同時解釋水循環(huán)的意義，如維持地球生態(tài)平衡、為人類提供生活用水等。

c.淡水資源的珍貴性：通過對比數(shù)據(jù)和案例，讓學(xué)生了解淡水資源的稀缺性和重要性，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

3、課堂活動（15分鐘）

設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生們探討當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況和節(jié)約用水的措施，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4、課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)地球上水的分布、水循環(huán)的過程及意義以及淡水資源的珍貴性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源的重要性。同時布置課后作業(yè)，如寫一篇短文描述自己家中節(jié)約用水的方法等。

三、教學(xué)方法與評價

1、教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻、動畫等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容，同時進(jìn)行講解和互動。

2、教學(xué)評價：通過觀察學(xué)生的參與度、小組討論的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互相評價，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和思考。浙教版八年級上科學(xué)《水的浮力》在我們的日常生活中，經(jīng)常會遇到一個非常有趣的現(xiàn)象，那就是當(dāng)我們把一個物體放入水中時，這個物體會被水支撐起來，而不是沉入水底。這個現(xiàn)象背后有一個非常有趣的科學(xué)原理，那就是水的浮力。

讓我們來了解一下什么是浮力。浮力是一種力，它作用在物體上，使物體能夠在液體中保持浮起。這個力是由液體對物體表面的壓力差產(chǎn)生的。當(dāng)物體完全或部分地浸沒在液體中時，它受到一個向上的浮力，這個浮力與物體所受的重力相等，因此物體就能夠保持浮起。

在我們的日常生活中，有很多關(guān)于浮力的實(shí)例。比如，當(dāng)我們把一個鐵塊放入水中時，鐵塊會沉入水底，但是當(dāng)我們把一個氣球放入水中時，氣球會浮在水面上。這是因?yàn)殍F塊的密度比水大，而氣球的密度比水小。當(dāng)物體的密度比水小時，物體就會受到一個向上的浮力，因此物體就能夠保持浮起。

那么，水的浮力又是如何影響我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┦挛锬?？水的浮力對于船只的航行有著非常重要的影響。船只是依靠其形狀和浮力在水面上航行的。?dāng)船只被完全或部分地浸沒在水中時，它受到一個向上的浮力，這個浮力與船只所受的重力相等，因此船只就能夠保持浮起。水的浮力還被廣泛應(yīng)用于建筑、橋梁、水利工程等領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中，工程師們需要考慮到水的浮力對建筑物或橋梁的影響。

水的浮力是一個非常有趣的現(xiàn)象，它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄浅V泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)水的浮力原理，我們可以更好地理解這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，從而更好地探索和利用這個神奇的自然力量。浙教版科學(xué)八年級上《電荷與電流》在我們的日常生活中，電荷和電流的現(xiàn)象可能被我們忽視，然而，它們在物理世界中扮演著至關(guān)重要的角色。本篇文章將探討浙教版科學(xué)八年級上冊《電荷與電流》這一課題，從電荷的基本概念、電流的形成和運(yùn)用電學(xué)知識三個方面展開討論。

一、電荷的基本概念

電荷是物質(zhì)的一種屬性，是指物體所帶有的正負(fù)電荷量。電荷分為正電荷和負(fù)電荷，正電荷帶正電，負(fù)電荷帶負(fù)電。這個概念雖然簡單，但卻是理解電流現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

二、電流的形成

電流是由電荷的定向移動產(chǎn)生的。在金屬導(dǎo)體中，電流主要是由電子的流動產(chǎn)生的。當(dāng)存在電位差時，電子會從高電位向低電位流動，形成電流。這個過程可以通過電池、發(fā)電機(jī)等設(shè)備產(chǎn)生和驅(qū)動。

三、運(yùn)用電學(xué)知識

電學(xué)是物理學(xué)的一個重要分支，它研究的是電荷、電流、電場、磁場等物理現(xiàn)象及其應(yīng)用。在日常生活中，電學(xué)知識被廣泛應(yīng)用，如電力輸送、電子設(shè)備制造、能源開發(fā)等。掌握電學(xué)知識不僅能幫助我們理解生活中的許多現(xiàn)象，也是成為一名工程師或科學(xué)家的必備技能。

總結(jié)：電荷與電流是物理學(xué)中非常重要的概念，它們在我們的日常生活中也扮演著不可或缺的角色。通過學(xué)習(xí)浙教版科學(xué)八年級上冊《電荷與電流》這一課程，我們可以更深入地理解這些概念，掌握電學(xué)的基本知識，為日后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。浙教版八上全等三角形練習(xí)題一、選擇題

1、下列命題中，是假命題的是（）

A.有兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等的兩個三角形全等

B.有一組邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等

C.有一個角是50°的等腰三角形是銳角三角形

D.有一個角是100°的鈍角三角形是直角三角形

【分析】根據(jù)全等三角形的判定定理，對各選項(xiàng)分析判斷后利用排除法求解．

【解答】解：A、有兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等的兩個三角形不一定全等，故本選項(xiàng)錯誤；

B、有一組邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等，故本選項(xiàng)正確；

C、有一個角是

50

的等腰三角形是銳角三角形，故本選項(xiàng)正確；

D、有一個角是

100

的鈍角三角形是直角三角形，故本選項(xiàng)正確．

故選A．

2、下列各組線段中，能組成三角形的是（）

A.2，3，4B.1，3，5C.4，6，8D.1，2，3

【分析】根據(jù)三角形的三邊關(guān)系``任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊''，進(jìn)行分析即可．

【解答】解：A、∵

2+3>4，∴三邊能組成三角形，故此選項(xiàng)正確；

B、∵

1+3=4<5，∴三邊不能組成三角形，故此選項(xiàng)錯誤；

C、∵

4+6=10>8，∴三邊能組成三角形，故此選項(xiàng)正確；

D、∵

1+2=3<4，∴三邊不能組成三角形，故此選項(xiàng)錯誤；

故選：AC．八上浙教版科學(xué)第一章知識點(diǎn)總結(jié)一、引入

八年級的科學(xué)與生活密切相關(guān)，它涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球空間科學(xué)等領(lǐng)域。本篇文章將重點(diǎn)總結(jié)第一章的知識點(diǎn)，幫助大家更好地理解這門學(xué)科。

二、知識點(diǎn)總結(jié)

1、科學(xué)方法與技能

在第一章中，我們學(xué)習(xí)了科學(xué)方法與技能，包括觀察、測量、分類、歸納、演繹、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等。這些方法與技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)，能幫助我們獲取科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2、科學(xué)探究過程

科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識的重要途徑。它包括提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估與交流等步驟。在科學(xué)探究過程中，要遵循嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、實(shí)證的原則，從而得出正確的結(jié)論。

3、生命科學(xué)基礎(chǔ)知識

生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。在第一章中，我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞是生命活動的基本單位，包括細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能、分裂等知識。我們還學(xué)習(xí)了生物體的結(jié)構(gòu)層次和分類等方面的知識。這些知識有助于我們更好地理解生命的本質(zhì)和特征。

4、物質(zhì)科學(xué)基礎(chǔ)知識

物質(zhì)科學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的科學(xué)。在第一章中，我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成和性質(zhì)，包括物質(zhì)的分類、變化和性質(zhì)等知識。我們還學(xué)習(xí)了物質(zhì)的測量和計算等方面的知識，這些知識有助于我們更好地理解物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用。

5、地球空間科學(xué)基礎(chǔ)知識

地球空間科學(xué)是研究地球和宇宙空間環(huán)境的科學(xué)。在第一章中，我們學(xué)習(xí)了地球的構(gòu)造和運(yùn)動，包括地球