2023屆閔行區(qū)高三一模語文試卷及答案

閔行區(qū)2022學(xué)年第一學(xué)期高三年級質(zhì)量調(diào)研考試

語文試卷

（滿分150分，練習(xí)時(shí)間150分鐘）

一、積累運(yùn)用10分

1.按要求填空。（5分）

（1）,兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）

（2）子曰：“,o文質(zhì)彬彬，然后君子。"（《論語芒雍也》）

（3）我們寫作文也應(yīng)像司馬遷所說的“,”,描寫尋常事物應(yīng)有博大的意旨，列舉事

例淺近而表達(dá)意思深遠(yuǎn)。

2.按要求選擇。（5分）

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）。（2分）

糧食是人類生存不可或缺、不可替代之需，這就決定了它一定會(huì)成為競爭對手的博弈工具，,

________________________,凡事一到生存關(guān)頭，什么事情都可能發(fā)生。一旦不虞，糧食就一定會(huì)成為戰(zhàn)

略武器。

①何況國際博弈已告訴我們不能天真

②就是對我們的警醒

③只要對手具備這種能力

④不管對手眼前愿不愿使用

A.③④②①B.③②④①C.④③②①D.①④③②

（2）上海大觀園要重修瀟湘館，想懸掛一幅書法作品，下面詩句最適合放在館內(nèi)的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡瑾花稀B.寒塘鶴影竹林靜，一夜秋雨落葉聲

C.負(fù)郭依山一徑深，萬竿如束翠沉沉D.此君志欲擎天碧，聳出云頭高百尺

二、閱讀70分

（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）

被凝視與被忽視的騎手群體

鄭少雄

①自外賣經(jīng)濟(jì)興起以來，外賣崎手群體就持續(xù)成為公共輿論、學(xué)術(shù)研究和社會(huì)治理領(lǐng)域的重要關(guān)注對象。

②社會(huì)對外賣騎手群體異乎尋常的關(guān)注已經(jīng)形成了一種避視4國。?？掳选澳暋边@一觀看形式看作現(xiàn)代社會(huì)一

種有形、具體和無處不在的權(quán)力形式和軟暴力來討論。厄里指出“凝視指的是社會(huì)建構(gòu)而成的觀看或?qū)徱暦绞竭€

有研究者提出，凝視導(dǎo)致了凝視對象的行為和自我認(rèn)知改變，凝視對象也逐漸開始發(fā)揮其主體能動(dòng)性，與凝視主體

共同形成了多重凝視的網(wǎng)絡(luò)空間。

③某學(xué)術(shù)平臺(tái)組織了一場研究者、社工行動(dòng)者和外賣騎手代表之間的公開對話。主持人和提問者多次提及騎手

被壓榨、剝削、監(jiān)控以及無視的現(xiàn)實(shí)，騎手代表卻一再表示，肺手工作很大程度上是一份收入可觀、給付及時(shí)、自

由度高的工作，并且騎手偏好惡劣天氣，主動(dòng)放棄社會(huì)保障來換取更高現(xiàn)金收入。他還舉了一個(gè)很尷尬的例子：“有

一次我去一個(gè)商場取餐，當(dāng)我拿著那份餐走到扶梯口的時(shí)候，扶梯上面有三個(gè)年較人。他們本來站得梃亂的，突然

間就站成一排了，然后看了我一下。我真的很尷尬，我不著急，但他給我的印象就是，兄弟，快，我讓開，你快走，

你快跑我不想跑！我只想慢慢地走，我不著急，我就拿著一個(gè)訂單。但是我很尷尬，沒辦法，就提著外賣跑了?！?/p>

④外賣騎手話題的產(chǎn)生與熱議，與民國早期知識界對人力車夫的關(guān)注十分相似。1918年蔡元培提出“勞工神圣”

概念，他所說的“勞工”指的是包括士農(nóng)工商在內(nèi)的廣義勞動(dòng)者。但是到了十九世紀(jì)二十年代，勞工已經(jīng)逐漸專指工

人群體，且由于其現(xiàn)實(shí)生活中的不堪命運(yùn)而逐漸成為需要被認(rèn)識和研究的“勞工問題”，因此在文學(xué)作品中，人力車

夫就被構(gòu)建為“勞工神圣”與“勞工問題”的雙重載體。人力車夫與外賣崎手共同被凝視，不僅是因?yàn)樗麄兩疃染砣肴?/p>

常生活，更源于他們契合了各自時(shí)代的文化景觀和社會(huì)思潮，充分證明外賣騎手是一個(gè)被選擇、被建構(gòu)的議題。騎

手議題是歷史上勞工問題的當(dāng)代再現(xiàn)。

⑤與被凝視相伴而來的是被忽視的主位視角，缺乏從主位視角探究外賣騎手的自我認(rèn)同和人生定位的研究。實(shí)

際上，至少八成以上騎手不認(rèn)為平臺(tái)企業(yè)的輝煌與否和自己相關(guān)，騎手從事該工作在很大程度上階層上升效應(yīng)相對

偏低，五成騎手認(rèn)為自己在未來六個(gè)月內(nèi)有可能失業(yè)，覺得騎手是一份不穩(wěn)定的職業(yè)?？梢姡T手是一個(gè)閾限型的

職業(yè)。

⑥但個(gè)人和社會(huì)生命周期中困境的出現(xiàn)是不可預(yù)測的，恰恰需要闕限型工作來提供兜底性的實(shí)踐空間。騎手工

作給了普通人等待重啟但不必停下腳步的緩沖空間，在這個(gè)意義上，騎手等零工職業(yè)被稱為“就業(yè)蓄水池”。2020年

外賣騎手正式以“網(wǎng)約配送員”名稱納入職業(yè)分類目錄，也表明國家將這一閾限型職業(yè)納入規(guī)范化管理的目標(biāo)。

⑦我們需要重構(gòu)從局限在工人階層身上的“勞工問題''回到包括士農(nóng)工商在內(nèi)的“勞工神圣'’的整體性思路，勞工

神圣意味著所有廣義勞動(dòng)者都得以自主地實(shí)現(xiàn)蔡元培所說的“用自己的勞力作成有益他人的事業(yè)”，哪怕僅僅是送出

一份外賣。

（有刪改）

3.第②段中的“凝視氛圍”指的是（3分）

4.以下人物不屬于“勞工神圣”與“勞工問題”雙重載體的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.包身工蘆柴棒B.推銷員格里高爾C.售貨員張秉貴D.人力車夫祥子

5.能依據(jù)文意做出推斷的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.外賣騎手成為多個(gè)領(lǐng)域重要關(guān)注對象才導(dǎo)致外賣經(jīng)濟(jì)的興起。

B.外賣騎手主動(dòng)放棄社會(huì)保障說明他們無視“被壓榨”的現(xiàn)實(shí)。

C.騎手議題的出現(xiàn)可能和知識界的關(guān)注以及文學(xué)作品構(gòu)建有關(guān)。

D.騎手不認(rèn)為平臺(tái)輝煌與否和自己相關(guān)可見其主位視角被忽視。

6.第⑤段得出“騎手是一個(gè)閾限型的職業(yè)”這一結(jié)論的隱含前是（2分）

7.閱讀下面材料，回答問題。（5分）

據(jù)統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)約配送員平均年齡31歲，90后占比47%。2020年某外賣平臺(tái)的大學(xué)生網(wǎng)約配送員占比接近兩成，另

一外賣平臺(tái)大專及以上學(xué)歷網(wǎng)約配送員占比達(dá)到24.7%。對網(wǎng)約配送員這種年輕化、高學(xué)歷化的現(xiàn)象，有人感到擔(dān)

憂。

請根據(jù)文章⑥⑦兩段內(nèi)容分析這種擔(dān)憂是否必要。

（二）閱讀下文，完成第8—11題。（16分）

一頂草帽被春天的槐花砸傷

毛云爾

①山坡上，破土而出的草木還是一副淺淺的樣子。從草木銅錢一樣大小的斑駁陰影里，傳來了蟬的叫聲，此起

彼伏。那是身體嫩黃的新生的蟬，因?yàn)楹ε聺u趨強(qiáng)烈的四月的陽光，或者，緣于少見世面的羞澀，總是躲躲閃閃地

將嫩黃的身體貼在某片葉子——比如毛茸茸的黃豆的葉子——的背后。這片并不闊大的葉子，就成了蟬的一頂草帽。

戴著一頂草帽的蟬，在陽光下面快樂而羞澀地歌唱著。這情形，和你的姐姐多么相似。

②和往常的早晨一樣，父親一個(gè)勁地催促著大家。父親想趁著早晨的露水未干，將對面山坳的土地鋤一遍草。

母親第一個(gè)從屋檐下走出來，手里提著一只笨重的瓦罐，里面裝著的是一個(gè)上午的茶水。接著，姐姐戴著一頂草帽

從屋檐下走了出來。然后就是你，滿臉慵懶的神情，一副還沒有睡醒的樣子。

③姐姐頭頂上的草帽一下子就吸引住你的目光。這是昨天傍晚時(shí)分姐姐剛買回來的一頂草帽，你還記得當(dāng)時(shí)的

情景。在村子西邊的小雜貨店里，幾個(gè)年紀(jì)相仿的女孩子旁若無人地挑剔著，最后，各自手中有了自己滿意的草帽。

那是金黃的麥秸編織而成的草帽。

④現(xiàn)在，一頂金黃的草帽戴在姐姐頭上，仿佛頭頂著一塊金黃的麥地。你不由地嫉妒起來。你央求父親，你也

要一頂草帽，父親拒絕了你，理由很簡單，一個(gè)男孩子根本不需要草帽，一如初中畢業(yè)那年父親對姐姐說一個(gè)女孩

子不需要讀書一樣。初中畢業(yè)那年，姐姐就沒有再去學(xué)校讀書。

⑤你清楚地看見了草帽下面姐姐一閃而過的笑臉。一頂草帽就讓姐姐笑了起來。你想起那年姐姐輟學(xué)的情景，

她緊緊地閉著嘴唇，她瘦小的胸脯在壓抑中起伏著，那是一個(gè)人在悲痛欲絕的時(shí)候才擁有的樣子。現(xiàn)在，姐姐笑了，

原來她是一個(gè)多么容易滿足的人，一頂草帽給她帶來了的慰藉，并且一頂微不足道的草帽還似乎抵消了曾經(jīng)的傷痛。

⑥你們在一條通往山坳的小道上走著。你聽見草帽下面?zhèn)鱽砹私憬愕母杪?，這時(shí)，山坡上的蟬也叫了，兩種聲

音仿佛兩條寬窄不一的河流，卻很和諧地匯合在一起。頭頂上，風(fēng)不緊不慢地吹拂著，草木的葉子一會(huì)兒翻過來一

會(huì)兒覆過去，姐姐頭頂上的草帽一會(huì)兒左邊高一會(huì)兒右邊低，讓人覺得，風(fēng)在彈奏著她們，而蟬和姐姐的歌聲，便

是風(fēng)撒落的一地音符。

⑦在山坳，毛茸茸的黃豆已經(jīng)有半尺左右高了，過不了多久，藍(lán)白兩色的細(xì)小花朵，就會(huì)一夜之間綴滿枝頭。

父親母親忙不迭地開始鋤草，姐姐的身影也湮沒在黃豆里。湮沒在黃豆里的姐姐就像一只蟬。

⑧山坳一片靜寂。只有蟬的聲音，此起彼伏。你在一片毛茸茸的豆葉背后捉到一只蟬，那些源源不斷的或憂傷

或喜悅的聲音就是從嫩黃色的身體里流淌出來的。你驚訝這小小的身體里怎么盛得下這么多的憂傷與喜悅呢？你知

道，五月將盡的時(shí)候，一只蟬就會(huì)長大，它的聲音不再流水一樣清澈，變得嘶啞，粗礪。而這一切變化，似乎是轉(zhuǎn)

眼間發(fā)生的事情。

⑨在你的記憶中，也似乎是轉(zhuǎn)眼之間，那佇立在豆地中央，頭戴一頂金黃草帽的姐姐驟然從十五歲長大到十八

歲，并且在父親和母親的安排下嫁人了，不久就做母親了。做了母親的姐姐不再羞澀與躲閃，她大聲呵斥著那些不

聽話的豬，不聽話的雞，以及不聽話的孩子。那些不聽話的孩子，不聽話的雞和不聽話的豬，常常讓她聲嘶力竭。

⑩而當(dāng)年那頂草帽還在。那金黃的顏色褪盡了，翹起的帽檐軟塌下來，如同一只蟬的翅膀折斷了。一頂草帽和

一把廢棄的鋤頭、一只摔破的瓦罐一起，蓬頭垢面地呆在一個(gè)不起眼的墻角落里。父親說：一頂麥秸編織的草帽最

怕雨了，姐姐的草帽之所以這樣，是被雨淋濕了的緣故。多年前的那個(gè)上午，好端端的天氣驟然變化了，天空中出

現(xiàn)了下雨的跡象。姐姐和你拼命地往家里跑，可是，人的腳步哪有雨的速度快呢？剛到村口那株槐樹下的時(shí)候，雨

就攆上來了。四周響起雨點(diǎn)砸在泥土和樹葉上的聲音，而頭頂上，你只看見五月的槐花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。所以你認(rèn)

為，是槐花，是那些槐花一樣的美好事物，從高處往下墜落，不小心將一頂麥秸編織的草帽砸傷。

?時(shí)過境遷，已經(jīng)沒有誰還念念不忘一個(gè)女孩子戴著草帽在豆地里出沒的情景。

?后來，父親為了做一個(gè)稻草人，將姐姐曾經(jīng)戴過的被遺棄在墻角落里的草帽重新翻了出來。這頂受傷的草帽

找到了歸宿似的，戴在稻草人頭上，被風(fēng)日復(fù)一日地撕扯著，最后爛在彌漫著腐殖質(zhì)氣息的泥土里——那簇?fù)碇?/p>

黃麥秸的地方，那綻開著藍(lán)白兩色花朵的地方。

（有刪改）

8.文章第①段對“山坡上”的描寫有何作用？請加以分析。（3分）

9.第⑨段畫線句很有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）

10.文章采用第二人稱的方式講述，請簡析其在構(gòu)思上的妙處。（4分）

11.文章的標(biāo)題新穎而又內(nèi)涵豐富，請結(jié)合全文加以賞析。（5分）

（三）閱讀下面作品，完成第12-14題。（8分）

九月九日

（唐）崔善為?

九日重陽節(jié)，三秋季月殘。

菊花催晚氣，萸房②辟早寒。

霜濃鷹擊遠(yuǎn)，霧重雁飛難。

誰憶龍山外，蕭條邊興闌。

［注］①崔善為：曾任秦州（今甘肅天水）刺史，客死于此。②萸房：這里指茱萸。

12.以下古代詩歌選集中，可能收錄本詩的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.《古體詩選粹》B.《樂府詩集》C.《唐宋格律詩選》D.《唐人絕句選》

13.以下對本詩評價(jià)貼切的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.雅淡悠遠(yuǎn)B.豪邁雄奇C.清新明麗D.深沉低婉

14.請結(jié)合全詩分析詩中所表達(dá)的復(fù)雜情感。（5分）

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）

①藍(lán)理，字義山，福建漳浦人。少桀鷲，膂力絕人。集族人勇健者擊殺?？鼙R質(zhì)，詣吏，欲因以為功，吏疑亦

盜也，系之獄?？滴跏?耿精忠反，悉學(xué)系者，令赴藩下授職。理間道走仙霞關(guān)詣康親王軍降，為鄉(xiāng)導(dǎo)，破叛

軍于溫州。

②二十一年，提督施瑯征臺(tái)灣，知理英勇，奏署右營游擊領(lǐng)舟師，部議格之，特旨允行?，樍罾懋?dāng)前鋒，諸弟

瑤、暖、珠皆從。鄭克埃令曾遂等率眾數(shù)萬迎敵，戰(zhàn)艦蔽海。理督兵與戰(zhàn)，遂發(fā)炮，彈掠理而過，理仆，遂遙呼日：

“籃理死矣！''瑤扶理起立，理亦呼日：“藍(lán)理在，曾遂死矣！“呼刀，族子法以授理，見理腹破腸流出，為掬而納諸

腹，暖傅以衣，珠持匹練縛其創(chuàng)。理呼殺賊麾兵進(jìn)擊沉敵艦二敵大潰?，樳^理舟慰勞之,舟膠淺沙，敵艦環(huán)圍之。

理聞，赴援，書姓名舟篷上，敵憚理，為稍卻。追擊，大敗之，遂克澎湖。臺(tái)灣平，敘功，仍授參將。

③未幾，丁父憂。服闋，詣京師，召至御前，問澎湖戰(zhàn)狀，命解衣視其創(chuàng)，慰勞甚至，舉授陜西神木營副將。

尋擢宣化鎮(zhèn)總兵。四十二年，復(fù)移天津。賜花翎、冠服，并御書榜曰“所向無敵”卷焉。四十三年，以舊傷疾作，乞

解任，溫旨慰留，遣御醫(yī)診視。理以畿輔地多荒洼，請于天津開墾水田百五十頃，歲收稻谷，民號曰"藍(lán)田五十

四年，以病回京，尋卒。

④理性率直。官福建提督，政行于鄉(xiāng)里，捕治盜賊，遂及諸豪家。修橋梁，平道路，率富民錢，益積怨。泉州

民繪虎為榜，列理諸累民狀，以是得罪。上念其舊功，終冷全之。

（選自《清史稿之列傳四十八》，有刪改）

15.寫出下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（2分）

（1）悉縱系者（）（2）超授陜西神木營副將（）

16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（2分）

（I）部議格之，特旨允行（）

A.阻止B.糾正C.推究D.抗拒

（2）上念其舊功，終獰全之（）

A.崇尚B.憐惜C.夸耀D.莊重

17.把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

集族人勇健者擊殺海寇盧質(zhì),詣吏，欲因以為功,吏疑亦盜也，系之獄。

18.第②段畫線部分有三處需加句讀，請用7”把這三處標(biāo)識出來。（3分）

理呼殺賊麾兵進(jìn)擊沉敵艦二敵大潰

19.第②段是怎么表現(xiàn)藍(lán)理英勇的？請作分析。（3分）

20.文末說“上念其舊功”，請結(jié)合全文簡要概括藍(lán)理的“舊功”。（4分）

（五）閱讀下文，完成第21—24題。（11分）

送左未生南歸序

（清）方苞

①左君未生與余未相見，而其精神志趨、形貌辭氣早熟悉于劉北固、劉古塘及宋潛虛。既定交，潛虛、北固各

分散。余在京師，及歸故鄉(xiāng)，惟與未生游處為久長。北固客死江夏，余每戒潛虛：當(dāng)棄聲利，與未生歸老浮山。而

潛虛不能用，余甚恨之。

②辛卯之秋，未生自燕南附漕船東下，至淮陰，始知《南山集》禍作①，而余已北發(fā)。居常自次日：“亡者則已

□!其存者，遂相望而永隔乎！”

③己亥四月，余將赴塞上，而未生至自桐@。沈陽范恒庵高其義，為言于駙馬孫公，俾偕行以就余。既至上營，

八日而孫死，祁君學(xué)圃館③焉。每薄暮公事畢，輒與未生執(zhí)手溪梁間。因念此地出塞門二百里，自今上北巡建行宮

始,二十年前此蓋人跡所罕至也。余生長東南，及暮齒而每歲至此，其山川物色久與吾精神相憑依，異矣。而未生

復(fù)與余數(shù)晨夕于此，尤異矣。蓋天假之緣,使余與未生為數(shù)月之聚；而孫之死，又所以警未生而速其歸也。

④夫古未有生而不死者，亦未有聚而不散者。然常觀子美之詩，及退之、永叔之文，一時(shí)所與游好，其人之精

神志趨、形貌辭氣若近在耳目間，是其人未嘗亡，而其交亦未嘗散也。余衰病多事，不可自敦率?,未生歸與古塘

各修行著書，以自見于后世，則余所以死而不亡者有賴矣，又何必以別離為戚戚哉！

［注］①《南山集》禍作：1711年，方苞因給戴名世《南山集》作序而被押解京城，1719年赴塞上。②桐：今安

徽桐城市。③館：提供住宿。④敦率：遵循。

21.填入第②段方框處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1分）

A.歟B.矣C.哉D.乎

22.下列對文章內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.我比劉北固他們要早認(rèn)識左君，交往也最長久。

B.宋潛虛不聽我勸他歸老的建議，我因此怨恨他。

C左未生東下找我，我卻因《南山集》禍起北去。

D.孫駙馬去世之后，祁學(xué)圃才為左未生安排住宿。

23.結(jié)合第③段畫線句說說作者為什么會(huì)產(chǎn)生“異”“尤異”的心理。（3分）

24.作者為什么說“何必以別離為戚戚哉”？請結(jié)合文章加以分析。（5分）

三、寫作70分

25.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（70分）

有人說，人不是被事情困擾住，而是被對那件事情的看法困擾住。對此，你怎么看？

請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

參考答案

1.（1）三顧頻煩天下計(jì)（2）質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史（3）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)

2.（1）C（2）B

3.凝視主體（社會(huì)）對凝視對象（騎手群體）的關(guān)注和凝視對象（騎手群體）主體能動(dòng)性的發(fā)揮形成的多重凝視的

網(wǎng)絡(luò)空間。

說明：主體和對象都要寫出來才能得

凝視對象（騎手群體）主體能動(dòng)性的發(fā)揮/行為和自我認(rèn)知改變；

共同形成/多重凝視的網(wǎng)絡(luò)空間。

4.C

5.D

6.閾限性職業(yè)是和平臺(tái)關(guān)聯(lián)不大、上升效應(yīng)偏低、就業(yè)不穩(wěn)定的職業(yè)。

7.無必要。外賣等零工職業(yè)是就業(yè)蓄水池（人才儲(chǔ)備）；國家已將其納入規(guī)范化管理的目標(biāo)；可以提供兜底性的實(shí)

踐