唱山歌教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《唱山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1．通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。2．簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。3．了解壯族的風(fēng)俗歌會“歌圩”。4．教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識。教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。教具準(zhǔn)備：光盤、歌片、錄音機(jī)、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景，了解故事，激發(fā)興趣1、欣賞桂林山水師：俗話說的好：“桂林山水甲天下”從這句話可以看出？生：···師：那就讓咱們一起領(lǐng)略廣西桂林美景吧！播放課件2、觀看《劉三姐》電影片段師：廣西桂林不但山美水美而且歌聲更優(yōu)美。師：廣西壯族被稱為“歌?！保枨暮Ｑ?。他們不分男女老幼，隨口就唱唱的都是自己身邊的事情，他們是以歌曲作為感情交流工具，愛歌就像愛自己的生命一樣?？墒?，當(dāng)時(shí)有一個(gè)惡霸地主叫莫懷仁，他禁止老百姓唱歌。大家說說老百姓愿意嗎？生：不愿意.師：于是有一位著名歌手被老百姓稱為歌仙，大家知道她是誰嗎？生：劉三姐師：劉三姐就提出對歌比賽，誰贏了，就聽誰的話！師：到底誰贏呢？讓我們一起來看看他們的對歌比賽吧！播放視頻三、學(xué)唱歌曲1、聽一聽（1）師：注意歌曲的速度和情緒，聽后，說說你的感受？（中速、優(yōu)美）生：···（2）師：看歌譜聽音樂，找出歌曲中比較特別的地方？（“變換拍子”，寫出兩處“哎”對比，并強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)弱規(guī)律”）生：···（3）隨著音樂（教師范唱），學(xué)生打拍子（強(qiáng)弱拍）2、唱一唱（1）隨錄音唱一唱師：我們一起唱一唱，唱完之后，說一說你覺得哪一句不好唱，我們待會一起解決！學(xué)生隨著錄音演唱（2）解決難點(diǎn)（教師指導(dǎo)，并示范，學(xué)生模仿唱）師：說說哪一句不好唱呢？生：“哎”太長了師：是??！因?yàn)檫@邊唱那邊和，要從這邊山傳到那邊，所以要長對面才能聽得到，你覺得呢？生：是的。師：我們一起來唱唱這一句。學(xué)生模仿唱師：真不錯(cuò)，現(xiàn)在有請同學(xué)們完整地演唱一遍，來，準(zhǔn)備?。?）講解“換氣記號”(教師運(yùn)用“對比法”并且示范)師：同學(xué)們唱得可動聽了，但是有一個(gè)地方還不夠完美。大家聽一聽老師唱的與大家所唱的有什么不同的地方？生：有換氣，我們沒有換氣。師：觀察的可認(rèn)真了！來吧，讓我們把它唱得更完美?。?）分析歌詞，有感情演唱歌曲3、比一比（多種演唱形式）（1）師生對唱（2）男女生唱（3）分組比賽四、知識拓展──壯族風(fēng)俗歌會“歌圩”簡介師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動（出示卡片），最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會“歌圩”?！佰住笔恰凹瘯钡囊馑?；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會。你們想不想了解有關(guān)方面的知識？師：下面老師請同學(xué)們觀看老師給大家搜集的圖片──壯鄉(xiāng)風(fēng)情（大屏幕）。1．壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。壯族地區(qū)有“歌海”之稱，男女老幼都用唱山歌來表達(dá)情意?！案枸住笔菈炎鍤v史悠久的風(fēng)俗歌會。2．“歌圩”活動，有著許多動人的傳說。其中比較流行的是“賽歌選婿”的故事。傳說在以前有位壯族老歌手的閨女長得十分美麗，又很會唱山歌，老人希望挑選一位歌才出眾的青年為婿。各地青年歌手紛紛趕來，賽歌求婚，從此就形成了定期的賽歌集會。3．歌圩，是壯族民間傳統(tǒng)文化活動，也是男女青年進(jìn)行社交的場所。在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩耍”。由于這種活動互相酬唱，彼此對歌，所以古代人稱之為“墩圩”。4．在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，尋找別村的青年，集體對唱山歌。通常由男青年主動先唱“游覽歌”，觀察物色對手；遇有比較合適的對象，便唱“見面歌”和“邀請歌”；得到女方答應(yīng)，就唱“詢問歌”；彼此互相了解，便唱“愛慕歌”；分別時(shí)則唱“送別歌”。歌詞隨編隨唱，比喻貼切，親切感人，青年男女經(jīng)過對歌后接觸，建立一定感情，相約下次歌圩再會。5．歌圩上，除對歌外，還舉行豐富多彩的游戲活動。有精彩的拋繡球、有趣的碰紅蛋、熱鬧的放花炮，以及演出群眾喜聞樂見的壯戲等。師：因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們就介紹到這里，同學(xué)們可回去搜集相關(guān)資料，下課再交流。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概，學(xué)唱了優(yōu)美的歌曲──《唱山歌》，還簡單了解了壯族風(fēng)俗歌會──“歌圩”。師：大家都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族，民歌很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。學(xué)生隨教師鋼琴伴奏有感情地演唱。教學(xué)反思:《唱山歌》是電影《劉三姐》當(dāng)中的插曲。山歌好比春江水對于這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，涉及到美麗的廣西和劉三姐的故事，學(xué)生非常感興趣。對歌這種形式對于傳統(tǒng)的音樂課來說，形式新穎，題材廣泛，學(xué)生也易于接受，樂于演唱。我一開始就利用多媒體把學(xué)生帶入了秀麗的廣西，突破了傳統(tǒng)音樂教學(xué)在時(shí)間、空間、地域上的限制，擴(kuò)展了教學(xué)容量，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有利于集中學(xué)生的注意力。接著，讓學(xué)生了解歌曲的背景知識，給同學(xué)們講關(guān)于這首歌曲的故事，引起學(xué)生們的極大興趣。讓學(xué)生更全面了解歌曲的民族地方特色，通過播放影像資料，讓學(xué)生感受到了生動的音樂形象，更好的體會到壯族音樂的風(fēng)格特色。然后通過教師飽滿熱情的范唱，引起學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生在聽覺上保持對音樂的熱情，更大限度的調(diào)動學(xué)生的演唱熱情。當(dāng)然，有所得也有所失，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參觀材料準(zhǔn)備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過