常見材料 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題常見材料課時(shí)1課時(shí)班級(jí)三年級(jí)編寫者楊焰一、教材內(nèi)容分析《常見材料》是我們目前使用的蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《它們是什么做的》的首課。它是一節(jié)集知識(shí)歸納性，探研操作性等于一體的科學(xué)課。讓學(xué)生通過(guò)多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)天然材料和人造材料，將學(xué)生由對(duì)天然材料和人造材料的零星認(rèn)識(shí)提升到內(nèi)涵屬性層次上。并且在提升的過(guò)程中教給學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)物體的方法，使他們?cè)谶M(jìn)入“材料世界”時(shí)，能夠準(zhǔn)確利用自己的感官來(lái)判斷物體的特征，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。本課可分為四個(gè)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)常見物體是由什么材料做的；認(rèn)識(shí)并描述一些常見材料；給材料分類；討論關(guān)于材料想研究的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)一些常見材料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同材料有不同性質(zhì)過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)材料能夠?qū)ΤＲ姴牧线M(jìn)行簡(jiǎn)單分類情感態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足自身各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料三、學(xué)習(xí)者特征分析就兒童的實(shí)際情況而言，在這之前，他們?cè)谏钪袑?duì)一些材料已經(jīng)有了一些了解，這就具有進(jìn)一步研究的良好基礎(chǔ)；就兒童的思維而，他們不像成人思維具有較強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，所以他們的認(rèn)識(shí)天然材料和人造材料時(shí)必然會(huì)出現(xiàn)“與從不同”的創(chuàng)新的東西，這就為我們的課堂增添了異彩紛呈的精彩元素，這都會(huì)成為這一節(jié)課里有用的教學(xué)資源。但兒童的思維簡(jiǎn)單會(huì)導(dǎo)致研究方法的單一，這就形成了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，甚至較難區(qū)分出天然材料和人造材料，這就開成了本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)探索發(fā)現(xiàn)法，小組討論法五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境（1）硬件環(huán)境：多媒體控制系統(tǒng)（2）軟件環(huán)境：windowsXP2.教學(xué)環(huán)境教學(xué)課件，相應(yīng)的圖片六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、導(dǎo)入二、認(rèn)識(shí)身邊的常見材料對(duì)材料進(jìn)行分類以“球鞋”為例分析構(gòu)成物品的材料五、拓展延伸1.請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像（錄像內(nèi)容主要有工人煉鋼的、紡織的、制陶的、造紙的情景）他們?cè)诟墒裁?？你想到些什么?.今天就來(lái)研究生活中的常見材料。板書課題：常見材料。我們的生活離不開材料，吃的、穿的、用的都是由不同的材料構(gòu)成的。下面就請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們身邊的物品進(jìn)行觀察，說(shuō)說(shuō)它們是由什么材料構(gòu)成的。并把你們的觀察調(diào)查結(jié)果填寫在表格內(nèi)。用實(shí)物投影儀投出你的調(diào)查記錄表,一組同學(xué)匯報(bào),請(qǐng)其他組的同學(xué)做評(píng)判,指出有疑義的地方，并闡明你的觀點(diǎn)。1.小組討論：這些材料一樣嗎？有哪些不同？引導(dǎo)學(xué)生從質(zhì)地、重量、大小、沉浮等進(jìn)行比較。2.組織學(xué)生閱讀課文資料，目的是讓學(xué)生對(duì)材料的分類有所認(rèn)識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行分類：知道材料可以粗略劃分成天然材料和人造材料兩大類（強(qiáng)調(diào)以是否直接來(lái)自大自然為分類標(biāo)準(zhǔn)，并提示兩種材料間的關(guān)系）1.同學(xué)們，讓我們一起來(lái)研究自己身邊的物品，如大家穿的鞋子，看看它們分別是什么材料做成的？這些材料來(lái)自于哪里？有什么性能？2.小結(jié)談話：關(guān)于材料，你還想知道什么？還想研究些什么？把你的問(wèn)題記在問(wèn)題手冊(cè)上。認(rèn)真觀看并匯報(bào)小組活動(dòng)匯報(bào)結(jié)果閱讀課文，認(rèn)識(shí)材料分類的方法小組討論后匯報(bào)教學(xué)伊始，由錄像引入，激起學(xué)生探究的興趣。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常注意觀察周圍的生活環(huán)境，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)事物的興趣。在匯報(bào)交流中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于發(fā)表不同的觀點(diǎn)。教者做好組織和引導(dǎo)工作，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)材料的擺弄，自己獲得對(duì)材料的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)，要注意材料的積累，材料哪里來(lái)，就在我們平時(shí)的操作過(guò)程中。讓學(xué)生把感興趣的問(wèn)題記在“問(wèn)題手冊(cè)”上