四五年級作文培訓(xùn)之動作描寫課件

啞女賣刀

怎么賣？有這樣一個問題：啞女賣刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時寫出人物的具體動作，那么文章便會生動具體形象。生活中哪些動作引起了你的注意？從動作中又感受到什么了？范文引路1.小妹妹抓起一塊西瓜就往嘴里塞,吮著、嚼著、咽著,兩腮鼓得像兩個乒乓球,鼻子和下巴都沾滿了瓜汁。大人們被這個“小讒貓”逗得哈哈大笑。范文引路2.食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。范文引路3、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員,手一撐,腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。生活中的動作往往一閃即逝,更需我們觀察格外用心、細(xì)致,才會捕捉曇花一現(xiàn)的美麗。如何進(jìn)行動作描寫？

動作描寫的方法方法一:

把人物的動作

細(xì)致入微地描摹出來例《放學(xué)回家》a．放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。b．放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的家。動作描寫要細(xì)致分解。傳統(tǒng)的武打動作或電視鏡頭，往往把一種行為分解成若干個部分，把一個大動作細(xì)化為幾個小動作，然后分別對一個部分、每一個小動作按一定層次具體展示或描寫，使整個動作行為栩栩如生。方法一把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了?！熳郧濉侗秤啊贩椒ǘ?/p>

選用準(zhǔn)確的動詞描寫

“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑（走）而去。我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。我慢慢地把身體移（靠）過去?！翱匆娏恕！蔽艺f。我小心翼翼地伸出左腳去探（找）那塊巖石，而且踩到了它。

——《走一步再走一步》下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？選用動詞上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳來老師的腳步聲我立馬___（提、豎）起耳朵，___（縮、彎）下身子，直向座位__（走、躥）去。然后身子一___（直、扭），屁股一___（坐、落），課本一____，（豎、拿）若無其事地看起書來……

方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進(jìn)行描寫。

怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？例食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。《節(jié)儉的張老師》方法四:適當(dāng)加入肖像、神態(tài)的描寫。

露一手牛刀小試：試加入適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懯谷宋镄蜗筘S滿起來甲：蘋果甜嗎？乙：甜的很，不甜不要錢！甲：真的？乙：真的。甲：那來兩斤不甜的！你能寫好這個動作嗎？分析：把羅納爾多這一精彩射門動作分解為五個小動作：①接到傳球；②用腳一顛；③繞過對方防守；④避開守門員；⑤踢球入網(wǎng)

拋磚引玉羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。

一、動作描寫的作用：揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用；二：動作描寫的方法：（1）細(xì)致入微地描摹人物的動作（2）動作描寫的關(guān)鍵——選擇準(zhǔn)確的動詞；（3）選擇典型的動作。（4）它常常和人物的神態(tài)、