樂(lè)趣化體適能融入教學(xué)課件

樂(lè)趣化體適能融入教學(xué)國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)體育學(xué)系掌慶維今日的挑戰(zhàn)●

新世代的學(xué)生族群今日的挑戰(zhàn)●

十二年國(guó)教的啟動(dòng)「一」種共同的記憶一顆哨子兩顆球，老師學(xué)生都自由一顆躲避球，一躲躲六年一「籃」九「頂」一上二下；七逃八竄樂(lè)趣化教學(xué)理念讓學(xué)習(xí)變有趣2345167樂(lè)趣化教學(xué)理念(1)做孩子們的「中x電信」!樂(lè)趣化教學(xué)理念(2)做孩子們的「愛(ài)x蘭斯」！樂(lè)趣化教學(xué)理念(3)做孩子們的「何x仁」!樂(lè)趣化教學(xué)理念(4)做孩子們的「櫻x牌」!樂(lè)趣化教學(xué)理念(5)做孩子們的「全x電子」!(1)以「學(xué)習(xí)者」為中心的教學(xué)(2)教材遊戲化，遊戲教材化(3)具有享受運(yùn)動(dòng)，挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造改進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程特色原則(1)維持興趣(2)探索發(fā)現(xiàn)(3)友好互動(dòng)體適能教學(xué)☉坐式生活型態(tài)☉飲食型態(tài)改變☉若學(xué)童在11歲時(shí)為肥胖，則成人時(shí)肥胖與心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)機(jī)率皆較一般人高☉學(xué)校體育課的貢獻(xiàn)體適能教學(xué)學(xué)校體適能活動(dòng)：☉解構(gòu)不適當(dāng)?shù)摹阁w適能」身體經(jīng)驗(yàn)與

語(yǔ)言概念產(chǎn)生連結(jié)☉體適能教學(xué)≠體適能檢測(cè)☉體適能概念與要素體適能教學(xué)學(xué)校體適能活動(dòng)：☉解構(gòu)不適當(dāng)?shù)摹阁w適能」身體經(jīng)驗(yàn)與

語(yǔ)言概念產(chǎn)生連結(jié)☉體適能教學(xué)≠體適能檢測(cè)☉體適能概念與要素優(yōu)質(zhì)體適能活動(dòng)要素☉肌力與肌耐力☉心肺耐力☉柔軟度☉平衡☉協(xié)調(diào)☉多元的矢狀面與軸狀面的動(dòng)作型態(tài)☉正面鼓勵(lì)與增強(qiáng)樂(lè)趣化體適能融入教學(xué)☉活動(dòng)課程體驗(yàn)1.有趣的暖身活動(dòng)/動(dòng)態(tài)暖身2.活潑的體適能活動(dòng)3.體適能活動(dòng)融入運(yùn)動(dòng)教材舉例樂(lè)趣化體適能融入教學(xué)☉實(shí)施建議

1.老遊戲變新把戲2.歡樂(lè)氣氛營(yíng)造3.正向積極鼓勵(lì)遊戲變化元素體適能活動(dòng)器材（具）場(chǎng)地時(shí)間同伴/對(duì)手身體要素姿勢(shì)身體部位行動(dòng)節(jié)奏創(chuàng)意教材從何開(kāi)始?潘欲豐教授創(chuàng)意循環(huán)圖示潘裕豐（2006）結(jié)語(yǔ)☉優(yōu)質(zhì)的體育課應(yīng)融