浙江省A9協(xié)作體2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題 含答案

絕密★考試結(jié)束前浙江省A9協(xié)作體2023學(xué)年第一學(xué)期期中聯(lián)考高一語文試題考生須知：1．本卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應(yīng)數(shù)字。3．所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效。4．考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5小題。2006年，哈佛大學(xué)凱斯·桑斯坦教授在《信息烏托邦》一書中提出，人類社會存在一種“信息繭房”現(xiàn)象。他認為在信息傳播中人們自身的信息需求并非全方位的，只會注意選擇想要的信息，久而久之接觸的信息就越來越局限，越來越窄，就像蠶吐出來的絲一樣，細細密密地把自己包裹起來，最終像一個蠶寶寶一樣被桎梏在“信息繭房”內(nèi)，失去對其他不同事物的了解能力和接觸機會。當(dāng)時，他的這一觀點還只是作為一種推論和預(yù)測，但隨著網(wǎng)絡(luò)信息和人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，這種“信息繭房”現(xiàn)象，正越來越多地發(fā)生在現(xiàn)實生活中和我們的身邊。當(dāng)今時代，各種信息海量爆發(fā)，特別是網(wǎng)絡(luò)信息極為豐富，可謂無所不包、應(yīng)有盡有；接受信息的自由度空前提高，琳瑯滿目的信息產(chǎn)品，可以隨意選擇；推送信息的針對性大大增強，你關(guān)注過什么、對什么感興趣，網(wǎng)絡(luò)智能系統(tǒng)會跟蹤計算、源源不斷地為你推送相關(guān)信息；觀點看法的分眾性明顯增強，對同一件事的討論跟帖熱鬧非凡，常常兩極對立，互懟互譏；閱讀信息的時效性矛盾更為突出，想看的東西太多、瀏覽的信息太雜，雖然上網(wǎng)時間不少，還總是覺得時間不夠用、想看的沒看夠。在這樣的信息環(huán)境下，一方面，人們獲取信息極為便捷，學(xué)知識長本領(lǐng)有了更好的條件。任何一個普通人無需花費太多力氣和成本，輕輕點擊手機屏幕就能召喚出包羅萬象的信息和知識，通過與網(wǎng)友的交流互動即可對許多問題釋疑解惑和深化認識。但另一方面，人們越來越容易迷失自我，陷入“信息繭房”營造的環(huán)境中。一些人只關(guān)注自己感興趣的信息，網(wǎng)絡(luò)智能系統(tǒng)投其所好，不斷集中推送同質(zhì)化單一信息，使其沉迷于個人滿足中不能自拔，結(jié)果導(dǎo)致對其他信息完全無感或無暇顧及，自覺地將自己封閉在一個狹小的圈子里。狹小圈子里的同質(zhì)化信息互動，又極易強化其興趣愛好和觀點看法，對某些事情、某種觀念產(chǎn)生執(zhí)著和偏執(zhí)，這在很大程度上又壓縮了與其他人溝通的可能，限制了對客觀世界的全面認知。漸漸地，他們便使自己陷于信息蠶繭的包圍圈里，既沖不出去，外面的世界也走不進來，進而與現(xiàn)實逐步脫節(jié)，甚至遠離集體、疏離社會。怎樣避免“信息繭房”現(xiàn)象并防范其傷害？一是要掌握接受信息的主動權(quán)，防止被智能推送系統(tǒng)控制。現(xiàn)在的一些網(wǎng)絡(luò)平臺有大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能作支撐，專揀你曾關(guān)注的、愛看的、喜歡的信息推送，既是幫助你、成全你，也是在誘惑你、封閉你。一定要認清這種智能推送的兩重性，上網(wǎng)獲取信息要有明確目的，不能完全被網(wǎng)絡(luò)推送的信息牽著鼻子走。要相信“自己的腦袋比電腦好使”“人比機器人聰明”，要帶著自己的頭腦和個人的主見從網(wǎng)上獲取信息，不要變成被機器控制的“機器人”。二是要多渠道接受多方面信息，防止信息的單一性片面性?，F(xiàn)在各種信息滿天飛，魚龍混雜、真假難辨。微信微信，只能“微”信，不能真信全信。古人云：“兼聽則明，偏信則暗。”俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨”。如果滿屏幕見到的都是自己愛看的、對自己胃口的，沉迷和偏見怕是在所難免。只有廣涉多種渠道各種信息，拒絕做“信息偏食者”，特別是多從主流媒體平臺獲取和印證信息，才能防止偏聽偏信、受騙上當(dāng)。三是加強人際直接交流接觸，防止以“鍵對鍵”取代“面對面”。虛擬世界很精彩，但不宜一味沉湎其中。現(xiàn)實世界很復(fù)雜，但這才是真實的立身之地。人與人之間的直接相處和溝通，是相互了解、傳遞信息、分辨真假最原始也是最有效的途徑和方法。不能因為有了手機微信朋友圈，就排除或不看重人與人之間面對面的直接溝通和交流。四是積極參加團隊集體活動，防止思想感情離群獨處。參加團隊集體活動，是相互學(xué)習(xí)、交流信息的過程，可以豐富見識和情感，增進相互了解和友誼，改變固有的思維模式，有利于克服“信息繭房”現(xiàn)象導(dǎo)致的片面和局限。（摘編吳昌德《信息傳播中的“信息繭房”》，有刪改）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．凱斯認為，人們在信息傳播中只注意自己想要的信息，最終會失去對其他不同事物的了解能力和接觸機會。B．網(wǎng)絡(luò)信息極為豐富，一方面給人們帶來學(xué)知識長本領(lǐng)的便捷，另一方面使得人們越來越容易迷失自我。C．一些人一旦陷入“信息繭房”之中，將沉迷于個人滿足中不能自拔，最終限制了對客觀世界的全面認知。D．人們積極參加團隊集體活動，改變固有的思維模式，就可以避免“信息繭房”現(xiàn)象導(dǎo)致的片面和局限。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．“信息繭房”是指人們關(guān)注的信息領(lǐng)域會習(xí)慣性地被自己的興趣所引導(dǎo)，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中的現(xiàn)象。B．“同質(zhì)化單一信息”是指當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)智能系統(tǒng)根據(jù)個人興趣，不斷集中地向個人推送的關(guān)注過或者感興趣的信息。C．“自己的腦袋比電腦好使”，意思是不能全盤接受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息，因為它們很有可能是大數(shù)據(jù)、云計算得出的偏好性極強的內(nèi)容。D．從“信息繭房”的弊端看，要突破狹小同質(zhì)化信息的圈子，需主動、多渠道接受信息，加強人際直接交流接觸，積極參加集體生活。3．下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點的一項是（3分）A．麻省理工專家尼古拉斯·尼葛洛龐帝認為“theDailyMe”（我的日報）的出現(xiàn)，每個人都可以在其中挑選他喜歡的主題和看法，甚至可以深化認知。B．凱文·凱利說：“作為人類個體在信息浪潮中沒有一張定位精確的航海圖，在信息的汪洋大海中一定會迷失自我?！盋．德國學(xué)者伊麗莎白·諾埃爾·諾伊曼提出的“沉默螺旋理論”認為，長期生活在信息繭房之中，容易使人產(chǎn)生盲目自信、心胸狹隘等不良心理。D．美國學(xué)者凱斯·桑斯坦說，生活在信息繭房之中的人會產(chǎn)生偏執(zhí)的思維方式，最終可能對現(xiàn)實行為產(chǎn)生一定的極端影響。4．請簡要梳理本文的行文脈絡(luò)。（4分）5．“科技是把雙刃劍”，人工智能時代來臨，我們該如何讓科技賦能生活，使生活更美好，結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9小題。哦，香雪（節(jié)選）鐵凝①列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢(鳳嬌最愛和她來這一手)?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子啊！一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時，她多么盼望她們會再三盤問她?。〗裢碇t銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。是哪兒來的流水聲？她尋找著，發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來。她想起小時候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實意等了她半天呢。為什么她會想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會相信的，因為香雪從來不騙人。③小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。香雪想快點跑過去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊，她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。④古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。哦，香雪！香雪！1982年6月（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子，為下文描寫香雪審視鉛筆盒作鋪墊。B．香雪多么盼望同學(xué)們會再三盤問鉛筆盒，表現(xiàn)香雪有愛炫耀的虛榮心。C．香雪要告訴娘鉛筆盒是一個寶盒子，體現(xiàn)她心中有了改變命運的想法。D．結(jié)尾處香雪舉起鉛筆盒迎著人群跑去，映襯出香雪克服困難后的歡愉。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A．句子①寫出四周曠野的環(huán)境，烘托出香雪在夜晚錯過了車站時內(nèi)心的擔(dān)心、害怕。B．句子②寫出月夜下柔美莊嚴的景色，襯托出香雪得到鉛筆盒時內(nèi)心的滿足愉快。C．句子③寫歡快流動的溪水，襯托出香雪想出換鉛筆盒理由后輕松愉悅的心情。D．句子④寫群山發(fā)出的回聲，表現(xiàn)群山因人們?yōu)橄阊┮患姨峁┑膸椭袆硬灰选?．“今晚臺兒溝發(fā)生了什么事”這個段落，寫出香雪怎樣的成長環(huán)境？請簡要分析。（4分）9．小說以“哦，香雪！香雪！”結(jié)尾，發(fā)出這共同的歡呼可以是古老的群山、香雪的小姐妹或香雪本人。請根據(jù)小說內(nèi)容補寫下面的語句，要求語言得體，突出每個角色的不同情感，每空字數(shù)不超過40字（6分）①古老的群山會說：“哦，香雪！香雪！”②香雪的小姐妹會說：“哦，香雪！香雪！”③香雪自己會說：“哦，香雪！香雪！”二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14小題。白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)，自夢筆頭生花，后天才贍逸，名聞天下。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗，召見金鑾殿。論時事，因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉，上前草詔，使高力士脫靴，力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃，帝每欲與官，妃輒沮之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山，賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮！”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。白嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐舟中旁若無人。

安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤；敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，遂沉水中。（節(jié)選自《唐才子傳·李白傳》有刪改）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）白嘗乘舟A與崔宗之B自采石至金陵C著宮錦袍D坐舟中E旁若無人11．下列對材料中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）A．客，指客居，與《湖心亭看雪》“問其姓氏，是金陵人，客此”的“客”用法相同。B．天寶，是唐玄宗的年號。年號是封建王朝用來紀年的名號，一個皇帝只能有一個年號。C．辟，由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。文中李白被永王李璘聘為軍中幕僚。D．奇，意動用法，與《醉翁亭記》“而不知太守之樂其樂也”的第一個“樂”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．李白，崤山以東人氏，名字中有“白”字，是因李母夢見太白金星而生下李白。B．賀知章很欣賞李白，感嘆他是遭貶的仙人，后向玄宗推薦李白，使其擔(dān)任翰林。C．李白趁著酒醉，騎驢經(jīng)過華陰縣時，縣令不知他的身份，十分生氣，怒斥李白。郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求官府赦免其死罪。13．翻譯下面的句子。（8分）（1）力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。（4分）（2）因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（4分）14．李白曾自評“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”等，那么在文本中如何體現(xiàn)這種“狂放不羈”的性情？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。插秧歌宋·楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?5．下列對兩首古詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．兩首都是描寫勞動的古詩，寫出人們勞動時候的歡樂與情趣，從而表現(xiàn)出勞動之美。B．《芣苢》運用賦、比、興的手法，表達了勞動人民的歡欣、熱情和對美好生活的贊美。C．《芣苢》采用重章復(fù)沓的手法，產(chǎn)生了往復(fù)回環(huán)的節(jié)奏，表現(xiàn)人們勞動時喜悅的心情。D．《插秧歌》通過“拋”“接”“拔”“插”等動作描寫，將勞作場景真切地表現(xiàn)出來。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中表達自己希望接納更多人才，其中“，”化用了管子的“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”。（2）李白常常在詩文中稱謝靈運為謝公，比如“，”。（3）古代對人的稱呼大有講究，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“”一句以字稱人，“”一句以小名稱人。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。杭州第19屆亞運會會徽，名為“潮涌”，主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，主體部分像滾滾而前的錢塘江江面似的，下方則是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，A完整的亞運會會徽。①不僅整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發(fā)展，②而且象征亞奧理事會大家庭團結(jié)攜手，緊密相擁，永遠向前。③杭州亞運會會徽是亞運會重要的視覺形象標(biāo)志，④是映射杭州亞運會理念和中國文化的重要載體。⑤2022年1月，杭州亞運會組委會面向海內(nèi)外征集杭州亞運會會徽設(shè)計方案，⑥至今共收到來自海內(nèi)外應(yīng)征作品4263件。⑦最終，中國美術(shù)學(xué)院袁由敏教授的設(shè)計作品“潮涌”脫穎而出，⑧眾多設(shè)計方案只能望其項背。中國新時代，杭州新亞運。隨著B，亞運會將真正進入“杭州時間”。18．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（6分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親在洗刮鴨掌，每個趾蹼都掰開來細細看過，是不是還有一絲泥垢，一片沒有去盡的皮，就像在做一件精巧的手工似的。兩副鴨掌白白凈凈，妥妥停停，排成一排。四只鴨翅，也白白凈凈，排成一排。看起來簡直絕對想不到是從一只鴨子身上取下來的，仿佛天生成這么一種好吃東西，就這樣生的就可以吃了，入口且一定爽糯鮮甜無比，漂亮極了，可愛極了。我忍不住伸手用指頭去捏弄，覺得非常舒服。我看他做這一切，用他的潔白的、熨帖的，①然而男性的，有精力，果斷，可靠的手做這一切，看得很感動。我追隨他的每一動作，②以心，以目，正如小時，看他作畫。父親一路來直稱贊雞鴨店那個伙計，說他拗折鴨掌鴨翅，準確極了，輕輕一來，毫不費事，毫不牽皮肉，像沒有任何難度似的。（選自汪曾祺《雞鴨名家》有刪改）20．文中有三個重疊形式“細細、白白凈凈、妥妥停?！?，說說他們和“細、白凈、妥停”相比，語意上各自有什么不同。（3分）21．對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）22．語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。（3分）（1）主體部分像滾滾而前的錢塘江江面似的。（2）像沒有任何難度似的。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。班級計劃舉行以“勞動的崇高與美麗”為主題的班會。請聯(lián)系袁隆平、鐘揚、張秉貴等勞動模范或其他勞動者的事跡，結(jié)合自己的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。浙江省A9協(xié)作體2023學(xué)年第一學(xué)期期中聯(lián)考高一語文參考答案1．D〔解析〕D項“就”說法絕對化。2．C〔解析〕C項“自己的腦袋比電腦好使”是指帶著自己的頭腦和個人的主見從網(wǎng)上獲取信息。3．A〔解析〕文章第三段強調(diào)的是“信息繭房”導(dǎo)致人們過度陷入自我，而A項則強調(diào)第二段的觀點“信息環(huán)境給人們帶來學(xué)知識長本領(lǐng)的有利條件”。4．①首先，引出“信息繭房”這一概念；②然后，指出“信息繭房”現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的普遍性；③接著，分析“信息繭房”的危害；④最后，提出“信息繭房”的防范措施。（每點1分）5．①利用科技，便捷獲取信息，在生活中釋疑解惑。②掌握接受信息的主動權(quán)，深化對生活中各種問題的認識；③通過科技手段，多渠道接受多方面的信息。（每點2分）6．B〔解析〕B項中香雪多么盼望同學(xué)會再三盤問鉛筆盒，表現(xiàn)香雪對文具盒的喜愛，在同學(xué)面前的自尊。7．D〔解析〕D項“表現(xiàn)了群山因人們?yōu)橄阊┮患姨峁椭袆硬灰选卞e誤。結(jié)尾處的環(huán)境描寫暗示主題，古老的大山終于慢慢被現(xiàn)代文明所喚醒，也熱切地呼喚現(xiàn)代文明的到來。誠實、上進、淳樸的家庭環(huán)境里。②從香雪朋友鳳嬌為她出主意等一件件小事，寫出香雪成長于溫馨和諧的環(huán)境中。（每點2分）9．示例：①古老的群山會說：“哦，香雪！香雪！你獨自走了這么長的夜路，可真不容易！真不愧是我們臺兒溝的姑娘！”②香雪的小姐妹會說：“哦，香雪！香雪！怎么這么晚才到家，能不能跟我們分享你都經(jīng)歷了些什么事呀？”③香雪自己會說：“哦，香雪！香雪！這真是一次難忘的旅程。從今天起，相信自己將克服更多的阻礙，去往更廣闊的天地！”（每點2分）10．白嘗乘舟A/與崔宗之B自采石至金陵C/著宮錦袍D坐舟中E/旁若無人。〔解析〕本題斷句時從整體上斷開后再參考人物的幾個連續(xù)動作來斷句即可。11．B〔解析〕一個皇帝只能有一個年號是錯誤。一個皇帝在位可以使用多個年號，且不重疊，如唐玄宗就有先天、開元、天寶三個年號。12．D〔解析〕郭子儀曾有恩于李白應(yīng)為李白有恩于郭子儀。13．①高力士以此為羞辱，選取李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。（關(guān)鍵詞：“恥”“摘”“以”）②于是寫了這首七言長詩，吟詠作歌，用來贈送給她，全詩共六百一十六字，命名為《琵琶行》。（關(guān)鍵詞：“因為”“歌”“言”“命”）14．①喜縱橫，擊劍，為任俠。②日沉飲，號“竹溪六逸”。③起草詔書時，讓高力士脫靴。④供狀上不寫自己的名字⑤著宮錦袍坐，旁若無人。（任選三點，每點1分）15．B〔解析〕B項《芣苢》只運用了賦的手法，沒有比興手法。16．“只不答”是說田夫農(nóng)活繁忙，沒有空“朝餐”“歇半霎”，并非不回答。（2分）尾聯(lián)“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨”便屬于回答的內(nèi)容。（2分）而且從側(cè)面寫出家中的忙碌。（2分）17．（1）山不厭高海不厭深（2）謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼（3）孫仲謀處人道寄奴曾住/佛貍祠下18．A：兩者共同構(gòu)成了B：亞運會會徽的揭曉（每處2分）19．語句①可修改為：整個會徽形象不僅象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發(fā)展。（關(guān)聯(lián)詞與主語的位置不當(dāng)）語句④可修改為：是展示杭州亞運會理念和中國文化的重要載體（映射……理念搭配不當(dāng)）語句⑧可修改為：眾多設(shè)計方案難以望其項背（望其項背的意思是可以看到對方的后脖頸，喻指勉強比得上，常用于否定句中）（每處2分）20．①三個重疊詞語“細細、白白凈凈、妥妥停?！迸c“細、白凈、妥停”相比,語意得到了強化；②“細細”是“非常仔細”的意思，比“細”程度更深，能突出父親清洗得細致、用心；③“白白凈凈”“妥妥停?！眮砻鑼戻喺坪网喅?四字相對，句式整齊對稱，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強，自然而又明快，既是視覺上又是聽覺上的享受。（每點1分）21．示例一：①處將“男性的”“有精力”“果斷”“可靠”四個修飾詞分隔開來，（2分）描述完每個特征后進行停頓，突出了父親雙手的靈巧與處理鴨技術(shù)的嫻熟。（2分）示例二：②處三個逗