【語文】河北省唐山市古冶區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試試題（解析版）

河北省唐山市古冶區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題第一部分（1～4題21分）1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。春遇見的冬，有了歲月。天遇見了地，有了永桓。人遇見人，有了美好。魯迅遇見藤野先生，得到了他無私的教huì（）；朱德遇見不輟勞作的母親，學(xué)到了與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)……假如沒有這些遇見，或許魯迅先生還在民族偏見的憤概中掙扎；或許朱德會(huì)被革命生活中的困難嚇倒……人遇見人，總會(huì)有許多美好的不qī（）而至，感恩生命中的美好遇見，感恩生命中溫暖的饋贈(zèng)，感恩給我們生命留下痕跡的每一個(gè)人。（1）根據(jù)文段中的拼音，寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字主音。①教huì（）②不輟（）勞作③不qī（）而至④饋（）贈(zèng)（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。①______________應(yīng)改為______________②______________應(yīng)改為______________【答案】（1）①誨②chuò③期④kuì（2）①桓②恒③概④慨2.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）相顧無相識(shí)，_________________________。（王績(jī)《野望》）（2）_________________________，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（3）庭下如積水空明，_________________________，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）（4）同樣抒寫思鄉(xiāng)之情，崔顥在《黃鶴樓》中用“_______________________，_______________________”直抒胸臆；而李白在《渡荊門送別》中用“_________________________，_________________________”這種擬人化的手法表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的無限眷念。【答案】（1）長(zhǎng)歌懷采薇（2）鳶飛戾天者（3）水中藻、荇交橫（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟3.下列加著重號(hào)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取……”這番話入木三分，讓我們深受教育。B.一時(shí)間，漫天的大霧把什么都遮沒了，就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無音信。C.我十分仰慕這位科學(xué)家，但當(dāng)我見到他時(shí)，內(nèi)心卻有點(diǎn)誠惶誠恐。D.對(duì)音韻而言，平仄聲的規(guī)律變化，能讓音律和諧，產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫的誦讀功能?！敬鸢浮緽【解析】本題考查成語運(yùn)用。A.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見解深刻，透徹。使用正確；B.杳無音信：一點(diǎn)消息也沒有，形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系。不能形容因大霧而看不到電線桿，使用有誤；C.誠惶誠恐：非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。使用正確；D.抑揚(yáng)頓挫：聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。使用正確；故選B。4.閱讀下面的材料，完成以下任務(wù)。長(zhǎng)城網(wǎng)2022-06-21電近日，河北省全面建立初中學(xué)業(yè)水平考試制度，將畢業(yè)考試和升學(xué)招生考試合二為一，堅(jiān)持“全開全學(xué)、全科開考”，地理、生物學(xué)等均列為考試科目，總分增至800分。省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我省初中學(xué)業(yè)水平考試制度，重點(diǎn)考慮了如何處理“全科開考”和“減負(fù)”的關(guān)系，防止增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。通過考試內(nèi)容調(diào)整、難度控制、時(shí)間安排及考試組織方式的改變，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力。在考試方式上，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，分類采取書面閉卷筆試、書面開卷筆試、聽力測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作等不同方式；在考試次數(shù)上，通過初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考合一”，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力；在考試時(shí)間上，按照“學(xué)完即考”原則，將地理和生物學(xué)筆試、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、信息科技考試安排在八年級(jí)，減輕學(xué)生在畢業(yè)年級(jí)集中備考的壓力。（1）簡(jiǎn)要概括上面的新聞內(nèi)容。（2）結(jié)合以上材料，將下面采訪提綱，補(bǔ)充完整。時(shí)間、地點(diǎn)2022年10月27日校園采訪目的了解地理、生物列為中考考試科目后，學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施采訪器材紙、筆、照相機(jī)、錄音筆采訪對(duì)象地理、生物老師校長(zhǎng)采訪問題（1）__________（2）__________【答案】（1）河北省全面建立初中學(xué)業(yè)水平考試制度，將畢業(yè)考試和升學(xué)招生考試合二為一，堅(jiān)持“全開全學(xué)、全科開考”。（2）①示例：地理、生物作為中考科目后，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢。②學(xué)校會(huì)增加地理、生物的課時(shí)嗎？（問題與采訪對(duì)象適宜，能達(dá)到采訪目的即可）【解析】（1）本題考查概括新聞內(nèi)容。根據(jù)第一段“近日，河北省全面建立初中學(xué)業(yè)水平考試制度，將畢業(yè)考試和升學(xué)招生考試合二為一，堅(jiān)持‘全開全學(xué)、全科開考’，地理、生物學(xué)等均列為考試科目，總分增至800分”可得，本段新聞主要記敘考試制度改革，二三段則為具體敘述改革內(nèi)容。依次可概括為：河北省全面建立初中學(xué)業(yè)水平考試制度，將畢業(yè)考試和升學(xué)招生考試合二為一，堅(jiān)持“全開全學(xué)、全科開考”。（2）本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)。寫采訪問題時(shí)要明確采訪目的：了解地理、生物列為中考考試科目后，學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施。采訪對(duì)象分別為地理、生物老師和校長(zhǎng)，據(jù)此提出問題即可，注意采訪要有針對(duì)性。①示例：地理、生物作為考試科目后，能分享一些科學(xué)有效的備考方法嗎？②示例：學(xué)校面對(duì)考試科目的增加，如何合理安排地理、生物課時(shí)呢？第二部分（5-16題39分）一、（5分）閱讀下面的詩歌，回答問題。使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。5.下列對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首五言律詩，詩中偶句押an韻，韻腳是“延”“天”“圓”“然”讀起來朗朗上口，音調(diào)和諧，旋律優(yōu)美。B.首聯(lián)敘事，交代了詩人出使塞上時(shí)輕車簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。C.頸聯(lián)的景物暗示了詩人孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)。D.詩歌的結(jié)尾既是實(shí)寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了作者對(duì)將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。6.假如大唐也有微信朋友圈。王維來居延發(fā)布了一條圖文信息。請(qǐng)你結(jié)合畫線詩句展開聯(lián)想和想象，將下面橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。大漠里，車轍緩緩地向沙漠深處延伸。我坐在車?yán)?，?nèi)心充滿了悲傷。我的命運(yùn)從來沒有掌握在自己的手里。我這一生啊就像飄飛的蓬草，北歸的大雁無依無靠，不知?dú)w宿在哪里。忽然，我__________?！敬鸢浮?.C6.我看見一條長(zhǎng)河出現(xiàn)在眼前，那圓圓的落日，在黃色的沙漠里是如此荒涼、又如此溫暖，遠(yuǎn)處的一道孤煙直升蒼穹，令人震撼。（意思對(duì)即可）【解析】【5題詳解】本題考查對(duì)詩歌的理解和分析。C.頸聯(lián)描寫了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，全詩奠定了感而不傷的情感基調(diào)。本項(xiàng)“暗示了孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)”理解有誤；故選C?！?題詳解】本題考查描述詩句畫面?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。描述時(shí)要抓住沙漠之“大”、孤煙之“直”、河流之“長(zhǎng)”以及落日之“圓”，描寫不同景物的典型特征，對(duì)語言進(jìn)行潤(rùn)色加工，語言要生動(dòng)，進(jìn)行合理的想象，以優(yōu)美的語言描繪出動(dòng)人的意境即可。示例：我看見在廣袤的沙漠上，一縷輕煙在向上飄，沒有一絲的風(fēng)，那煙直上云霄，顯得孤獨(dú)無依。長(zhǎng)長(zhǎng)的河水上方，是一輪圓圓的落日，讓我既感到悲壯又覺得震撼。二、（10分）閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇坑嘀梁偕希蓪W(xué)士，呼小艇，渡孤山麓。已，舍艇，取徑沮洳②間，至望湖亭。憑檻四眺，則湖圓如鏡，兩高③、南屏④諸峰，回合如大環(huán)。西行過陸宣公祠，左右有居人數(shù)十家，燈火隱見林?、?。并湖行二里許，足小疲，坐西泠橋石闌。孤山來，經(jīng)僧舍六七，梵唄⑥寂然，惟鳳林寺聞鐘聲寥寥也?！咀ⅰ竣俸褐肝骱?。②沮洳（jùrù）：低濕的地方。③兩高：指武林山上的南高峰和北高峰。④南屏：西湖南邊的南屏山。⑤林薄：草木叢生的地方。⑥梵唄：佛教做法事時(shí)贊頌歌詠之聲。7.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）至于夏水襄陵（）（2）每至晴初霜旦（）8.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）經(jīng)僧舍六七，梵唄寂然，惟風(fēng)林寺聞鐘聲寥寥也。9.甲、乙兩段都寫了作者在游覽中所見的景色，結(jié)合語段內(nèi)容說說兩個(gè)語段分別是按照怎樣的順序描寫的?！敬鸢浮?.（1）水漫上山陵（2）下霜的早晨8.（1）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（2）經(jīng)過六七座寺廟，沒有聽到和尚念經(jīng)的聲音，只在鳳林寺聽到幾聲鐘響。9.甲段按照季節(jié)變換的順序（或時(shí)間順序），寫出了三峽夏水的壯美、春冬之水的秀美、秋水的凄美。乙段運(yùn)用移步換景的手法（或按照空間順序），先乘船、后步行，從山麓到山頂，在游蹤中寫出孤山的景色。【解析】【7題詳解】本題考查文章詞語。（1）句意：等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候。襄陵：水漫上山陵。（2）句意：每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候。霜旦：下霜的早晨?！?題詳解】本題考查句子翻譯。（1）重點(diǎn)詞：雖，即使；奔，奔馳的快馬；御，駕著，駕駛；不以，不如；疾，快。（2）重點(diǎn)詞：梵唄，和尚念經(jīng)的聲音；寂然，寂靜無聲的樣子；惟，只有；廖廖，極少?！?題詳解】本題考查比較閱讀能力。根據(jù)甲文“至于夏水襄陵”“春冬之時(shí)”“每至晴初霜旦”分析可知，選文按照季節(jié)變換的順序（或時(shí)間順序），寫出了三峽夏水的壯美、春冬之水的秀美、秋水的凄美。根據(jù)乙文中“呼小艇，渡孤山麓。已，舍艇，取徑沮洳間，至望湖亭”“西行過陸宣公祠”“并湖仃二里許”可知，作者先乘船、后步行，從山麓到山頂，是運(yùn)用移步換景的手法（或按照空間順序），在游蹤中寫出孤山的景色。參考譯文：【甲】等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇课襾淼轿骱?，與學(xué)士一道，叫來一條小船，乘船來到孤山腳下。不久，（我們）丟下小船，經(jīng)過一條低濕小路，到達(dá)望湖亭。倚靠亭子的欄桿四處眺望，就看見西湖圓得像銅鏡，武林山上的南高峰、北高峰和西湖南邊的南屏山等山峰，四面合攏得像個(gè)大環(huán)。往西走經(jīng)過陸宣公祠，祠的左右住有幾十戶人家，燈火在草木叢生的地方忽隱忽現(xiàn)。沿著湖邊走了二里多路，雙腳有點(diǎn)兒疲勞，坐在西泠橋的石頭欄桿上休息。從孤山一路過來，經(jīng)過六七座寺廟，沒有聽到和尚念經(jīng)的聲音，只在鳳林寺聽到幾聲鐘響。三、（9分）閱讀下面的文章，回答問題。我記憶中的季羨林先生①1962年，我在河北一個(gè)縣城上高中，讀到一篇散文，題目是《春滿燕因》。文章中的北大校園湖光塔影、姹紫嫣紅、書聲瑯瑯、春光常駐。我被深深吸引了，心底萌生了進(jìn)燕園求學(xué)的憧憬，同時(shí)牢牢記住了作者的名字——季羨林。沒有名教授“派頭”②兩年后，我如愿考進(jìn)北大。在東語系迎新會(huì)上，第一次見到當(dāng)時(shí)的系主任季羨林教授。他和我想象中的模樣大不相同，瘦高身材，五十出頭年紀(jì)，慈眉善目；穿著既非西裝革履，也非瀟灑長(zhǎng)衫，而是一身半舊的藍(lán)咔嘰布中山裝；講話聲音不高，語速不快，沒有什么驚人之語，只是說，一個(gè)大學(xué)生需要十二個(gè)農(nóng)民來養(yǎng)活，而我們的同齡人一百人才有一個(gè)能上大學(xué)，說明我們的機(jī)會(huì)難得，擔(dān)子很重。要求我們熱愛所學(xué)專業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)成報(bào)國?？傊?，沒有一點(diǎn)我所想象的名教授“派頭”。③當(dāng)時(shí)，季羨林給梵文巴利文專業(yè)60級(jí)同學(xué)教課，與低年級(jí)同學(xué)接觸不多。但有兩件事給我印象很深。④一是開學(xué)不久，系學(xué)生會(huì)通知，哪位同學(xué)沒有臉盆，可以領(lǐng)一個(gè)。因?yàn)閯偨?jīng)歷了三年困難時(shí)期不久，有些來自貧困家庭的同學(xué)，是打赤腳走進(jìn)校園的，買不起兩元一個(gè)的白搪瓷臉盆，只好用五毛一個(gè)的瓦盆洗臉。季先生知道了，自掏腰包買了幾十個(gè)送到學(xué)生會(huì)。我雖然沒有去領(lǐng)，但心里暖暖的。⑤二是那年“十一”，我第一次參加國慶游行，見到毛主席，興奮得不得了。晚上回來聽同宿舍同學(xué)說，他們看了電視轉(zhuǎn)播，而且是在季先生家里！我著實(shí)吃驚不小。要知道，那時(shí)候電視機(jī)可是個(gè)稀罕物兒。季先生叫一群剛從鄉(xiāng)下來的大孩子到自己家里看電視，實(shí)在出乎我的意料。⑥據(jù)此，我認(rèn)定能在這樣的老師門下求學(xué)是我的福分。讓外國學(xué)者也跟著我們走⑦我畢業(yè)以后回母校進(jìn)修，季先生給我們開了兩門課：英語和印度概況。⑧季先生十歲開始學(xué)習(xí)英文，水平極高，印度學(xué)是他的主要專長(zhǎng)，教我們確實(shí)是牛刀殺雞?？墒牵麄湔n一絲不茍。英語是一種世界性語言，不同國家和地域的人們對(duì)同一個(gè)單詞有不同的讀音，甚至含義也有差異。為了把這些細(xì)微的差別講清楚，他請(qǐng)教了當(dāng)時(shí)能找到的所有外教。在講翻譯技巧時(shí)，他在黑板上畫了兩個(gè)部分重合的圓圈說：漢語和外語單詞的含義并非一一對(duì)應(yīng)，僅重合部分可以相通，所以要從上下文的意思注意詞義辨析。同學(xué)們一目了然，戲稱為“季羨林大餅”。⑨印度學(xué)內(nèi)容浩如煙海，當(dāng)時(shí)沒有教材，季先生提綱挈領(lǐng)，把印度主要?dú)v史時(shí)期、歷史人物和歷史事件以及民族、宗教、社會(huì)現(xiàn)狀講得一清二楚，表現(xiàn)出非凡功力。⑩1979年夏天，季先生應(yīng)新疆大學(xué)之邀西行考察講學(xué)。日程安排得特別滿，先生特地讓工作人員通知我去新疆大學(xué)一晤。?這一晤就是一整天。他沒有整塊時(shí)間和我談話，就令我陪在身邊，參加座談、考察，利用活動(dòng)間隙，詢問我的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。?得知我搜集中亞歷史資料遇到困難，季先生利用鑒定善本古籍的機(jī)會(huì)，向新疆大學(xué)圖書館負(fù)責(zé)人介紹：“這是我的學(xué)生，在軍區(qū)作調(diào)研工作，如果他需要查閱資料，請(qǐng)?zhí)峁┓奖?。”舐犢之情，溢于言表?季先生第二次到新疆是1985年，主持敦煌國際學(xué)術(shù)討論會(huì)。會(huì)上，他高屋建瓴地闡述了人類四大文化體系，進(jìn)而概括為東西文化兩大體系，贏得國內(nèi)外學(xué)者的贊譽(yù)。?連日的緊張會(huì)務(wù)，季先生累病了。休會(huì)時(shí)間，他沒有去天池游覽，而是留在昆侖賓館接見在新疆工作的昔日學(xué)生。聽學(xué)長(zhǎng)黃文煥介紹，會(huì)上爭(zhēng)論很激烈。有學(xué)者宣稱：“敦煌在中國，敦煌學(xué)在日本?！奔玖w林針鋒相對(duì)：“敦煌在中國，敦煌學(xué)在世界。”并在會(huì)上達(dá)成了共識(shí)。?近讀曼菱新作①方知，主張“讓外國學(xué)者也跟著我們走”，這是季先生的志向，也是他對(duì)新一代學(xué)人的殷切期望。好鋼要使在刀刃上?1986年，部隊(duì)確定讓我轉(zhuǎn)業(yè)，我寫信報(bào)告了季先生。先生回信說，關(guān)于工作安排，要多作幾種準(zhǔn)備，不知道哪塊云彩下雨。后來有人告訴我，季先生為了我能夠返校，或者能夠歸隊(duì)，四處奔走，從學(xué)校找到市里人事部門，碰了不少釘子。我聽了誠惶誠恐，小子何德何能，蒙先生如此厚愛！?由于種種原因，我沒有能夠歸隊(duì)，被分配在檔案部門工作。但能從遙遠(yuǎn)的邊疆回來可以經(jīng)常見到敬愛的季先生，我已經(jīng)心滿意足了。有一年春節(jié)回校給先生拜年，遇到幾位頗有成就的當(dāng)年同窗好友，不禁自慚形穢，感到愧對(duì)恩師。先生安慰我說：“好鋼使在刀刃上。事務(wù)性工作總得有人做，都當(dāng)專家，專家豈不要餓死了？”?季先生的話讓我茅塞頓開。我安下心來，干黨務(wù)，搞后勤，甘當(dāng)綠葉。我認(rèn)為，不管能否在先生旗下做事，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行先生的為人處世之道，就算沒有辱沒師門。你們說的那個(gè)人不是我?季先生關(guān)于人類文化交流、東西方文化以及國學(xué)方面的議論，振聾發(fā)聵。關(guān)于文化交流促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)，正如曼菱所言：“他‘清’而不排他，‘高’而見愈廣?！奔鞠壬砟杲?jīng)?？紤]關(guān)乎國家和人類命運(yùn)的大問題，他提出“和諧是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓”。?先生晚年看起來風(fēng)光無限，實(shí)際上身不由己。不過他本人卻能保持難得的清醒。?曼菱告訴我，1999年在北大勺園為季先生慶祝米壽②的宴會(huì)上，來賓致祝詞以后，壽星致答詞：“你們說的那個(gè)人不是我?！碑?dāng)各種不虞之譽(yù)夾雜求全之毀③如同潮水般涌來的時(shí)候，他著文堅(jiān)辭三頂桂冠④；他還鄭重申明：“我七十歲以前不是圣人，今天不是圣人，將來也不會(huì)成為圣人。”?先生是我國老一代知識(shí)分子的杰出代表。既是學(xué)界泰斗，又是世人楷模?？墒窍壬救藚s說，自己是一個(gè)平凡的人，沒有什么英雄業(yè)績(jī)?！镑滕P⑤”也好，平凡也罷，季老就是一個(gè)集非凡與平凡于一身的人。能夠得到先生數(shù)十年的教誨，是我人生之幸。在我這個(gè)老學(xué)生心中，季老是我永遠(yuǎn)的先生。相關(guān)鏈接：①曼菱：著名作家，季羨林先生的忘年交。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。2017年張曼菱的新作《為季羨林辯——幾多風(fēng)光幾多愁》，為讀者展示了一個(gè)并未遠(yuǎn)去的季羨林，一位博學(xué)、仁厚，有風(fēng)骨，有擔(dān)當(dāng)，聳起鐵肩、張開雙臂呵護(hù)學(xué)子的師長(zhǎng)形象躍然紙上。②米壽：八十八歲的雅稱。③不虞之舉會(huì)雜求全之毀：有意料不到的贊美，也夾雜著過于苛求的責(zé)備。④堅(jiān)辭三頂桂冠：季羨林先生曾三辭“貝學(xué)大師”“學(xué)界（術(shù)）泰斗”“國寶”三頂桂冠。⑤麟鳳：比喻才智出眾的人。10.選文中能體現(xiàn)季先生對(duì)“我”“舐犢之情”的典型事例有哪些，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。11.選文是一篇傳記，它的真實(shí)性體現(xiàn)在哪些地方？12.選文結(jié)尾內(nèi)容上有什么作用？【答案】10.（1）先生到新疆考察講學(xué)，利用活動(dòng)間隙，詢問我的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。（2）向新疆大學(xué)圖書館負(fù)責(zé)人介紹我，希望為我查閱資料提供方便。。（3）先生為了我能夠返校，四處奔走。11.以第一人稱敘述了“我”與季羨林先生的諸多交往，引用了季羨林先生本人的話，多次寫到曼菱對(duì)季先生的評(píng)價(jià)和往事回顧。12.結(jié)尾寫出了作者對(duì)季羨林先生學(xué)術(shù)和為人的高度評(píng)價(jià)，表達(dá)了對(duì)先生的無限的敬仰與感激之情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。季先生對(duì)“我”“舐犢之情”的典型事例，主要在第二部分和第三部分。結(jié)合第⑩段“1979年夏天，季先生應(yīng)新疆大學(xué)之邀西行考察講學(xué)。日程安排得特別滿，先生特地讓工作人員通知我去新疆大學(xué)一晤”、第?段“這一晤就是一整天。他沒有整塊時(shí)間和我談話，就令我陪在身邊，參加座談、考察，利用活動(dòng)間隙，詢問我的工作、學(xué)習(xí)和生活情況”，可概括為：先生到新疆考察講學(xué)，利用活動(dòng)間隙，詢問我的工作、學(xué)習(xí)和生活情況；結(jié)合第?段“得知我搜集中亞歷史資料遇到困難，季先生利用鑒定善本古籍的機(jī)會(huì)，向新疆大學(xué)圖書館負(fù)責(zé)人介紹：‘這是我的學(xué)生，在軍區(qū)作調(diào)研工作，如果他需要查閱資料，請(qǐng)?zhí)峁┓奖恪保筛爬椋合蛐陆髮W(xué)圖書館負(fù)責(zé)人介紹我，希望為我查閱資料提供方便；結(jié)合第?段“季先生為了我能夠返校，或者能夠歸隊(duì)，四處奔走，從學(xué)校找到市里人事部門”，可概括為：先生為了我能夠返校，四處奔走?！?1題詳解】本題考查傳記真實(shí)性。本文題目為“我記憶中的季羨林先生”，全文圍繞“我”的回憶來寫，記敘了“我”與季羨林先生的諸多交往的事件。用第一人稱來敘述，體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性；結(jié)合第?段“季羨林針鋒相對(duì)：‘敦煌在中國，敦煌學(xué)在世界’”、第?段“先生安慰我說：‘好鋼使在刀刃上。事務(wù)性工作總得有人做，都當(dāng)專家，專家豈不要餓死了’”等處，直接引用季羨林先生本人的話，體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性；結(jié)合第?段“近讀曼菱新作方知，主張‘讓外國學(xué)者也跟著我們走’，這是季先生的志向，也是他對(duì)新一代學(xué)人的殷切期望”、第?段“曼菱告訴我，1999年在北大勺園為季先生慶祝米壽的宴會(huì)上，來賓致祝詞以后，壽星致答詞：‘你們說的那個(gè)人不是我?！?dāng)各種不虞之譽(yù)夾雜求全之毀如同潮水般涌來的時(shí)候，他著文堅(jiān)辭三頂桂冠；他還鄭重申明：‘我七十歲以前不是圣人，今天不是圣人，將來也不會(huì)成為圣人’”，文中多次寫到作家曼菱對(duì)季先生的評(píng)價(jià)和講述的季先生的往事，增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性。【12題詳解】本題考查結(jié)尾段的作用。結(jié)尾第?段“先生是我國老一代知識(shí)分子的杰出代表。既是學(xué)界泰斗，又是世人楷模?？墒窍壬救藚s說，自己是一個(gè)平凡的人，沒有什么英雄業(yè)績(jī)。‘麟鳳’也好，平凡也罷，季老就是一個(gè)集非凡與平凡于一身的人”，運(yùn)用議論的表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)季先生學(xué)術(shù)和為人的高度評(píng)價(jià)；“能夠得到先生數(shù)十年的教誨，是我人生之幸。在我這個(gè)老學(xué)生心中，季老是我永遠(yuǎn)的先生”，這兩句感情強(qiáng)烈，直接表達(dá)了對(duì)季先生的無限的敬仰與感激之情。四、（10分）閱讀下面的文章，回答問題。淡淡流年香①從我記事起，父親就很辛苦，一個(gè)人養(yǎng)活兩家十幾張嘴。父親很節(jié)儉，印象里他最大的奢侈，就是吃塊雞蛋餅。那時(shí)，母親常變換花樣，做出不同口味的雞蛋餅。那段清貧的歲月，一旦被輕輕翻動(dòng)，便溢出香噴噴的美好來。②哪怕再窘困，母親也很少讓父親挨餓，家境好點(diǎn)的時(shí)候，常給父親做幾個(gè)饅頭。等父親下班后，母親將饅頭切成薄片，兩面裹上雞蛋液，放在熱油鍋里，煎得兩面金黃，齊展展碼在盤子里。饅頭穿著金色的衣裙，油畫一般明艷，香氣濃濃，口感極其酥脆。③餅做好了，父親并不先吃，總叫我端幾塊給奶奶。奶奶每次吃著餅，嘴里都含含混混，念叨著父親的好。她干瘦的身體，在黑色大襟棉襖里，微微顫抖，眼角濡濕。奶奶一生不曾生養(yǎng)，抱養(yǎng)了一個(gè)兒子，結(jié)果卻英年早逝。父親來到她家里，擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)她老人家的責(zé)任。④父親吃的并不多，為數(shù)不多的幾塊餅，還要留下大部分分給我和姐姐們。饅頭片脆脆的，咬一口，餅屑紛紛掉下，似白色落英，散發(fā)出歲月的清香。⑤那時(shí)，父親時(shí)常夜晚出診，為附近的鄉(xiāng)鄰看病。母親就坐在灶房，我們圍著她，要她講故事。母親說著說著，眼睛就瞟向窗外，有些心不在焉，我知道，她心里牽掛著父親。⑥等月亮爬上柴扉，遠(yuǎn)處傳來幾聲犬吠，父親裹著一身月色回來了，母親便忙活起來。她拿出一枚雞蛋，取一把面粉，切一些蔥花，舀一瓢清水，和成流動(dòng)的面糊。這時(shí)，姐姐已把柴火燒得旺旺的，母親向熱鍋里倒一勺菜籽油，油熱騰騰時(shí)，就倒入面糊。面糊“嗞嗞”作響，一會(huì)兒，就鼓成厚厚的餅塊。待底部烙香，再翻個(gè)個(gè)兒烙一下，兩面金黃后，用鍋鏟切成小方塊，蔥花蛋餅盛裝出“爐”。⑦雞蛋餅色澤金黃，有了蔥花，便綠瑩瑩、油亮亮的，看一眼就饞得口水直流。照例還是先送給奶奶，父親沒吃幾塊，就說飽了，碗底的那幾塊，自然是我和姐姐們的了。⑧我捧著蛋餅，起初并不舍得吃，輕輕聞著它散發(fā)的香味。父親笑瞇瞇地看著我，直到母親催我時(shí)，我才小口小口地品嘗。雞蛋香混著蔥香，從舌尖一直滲透到心頭。瞬間，身心俱暖，寒冬似乎悄然隱去，春天在心底生出繁花嫩葉來。⑨早春二月，天氣漸暖，母親在院子里，支起鏊子烙煎餅，滿院的風(fēng)里流動(dòng)著煎餅的香味。見我饞貓似的坐在邊上，她會(huì)從雞窩里掏出一枚雞蛋，切一把小蔥，舀兩勺油，攤一張屬于我專人享用的煎餅。⑩母親攤的煎餅薄而脆，蟬翼一般，手指輕輕一彈，餅就四碎成片。她在攤好的煎餅上，刷一層油，把雞蛋在鏊邊一磕，雞蛋就順著鏊子滑動(dòng)了。接著，她手拿刮片，按住雞蛋，輕輕一刮，煎餅上就現(xiàn)出圖案：有的地方似金色的錦緞，有的地方如潔白的云朵。待圖案定型后，再擻上一層綠色的蔥花，煎餅便飄出香香的熱氣。然后用刮片，左右一折，上下一疊，一塊煎餅就做好了，方方正正。?我吃一口脆脆的煎餅，就幾塊蘿卜干，或者蘇北特有的醬豆，再喝一口青菜咸稀飯，心里覺得無比滿足。?有一回，父親給我講起雞蛋煎餅的故事：山東人最會(huì)做煎餅，民國有個(gè)叫徐少成的山東人，他懷揣攤煎餅的技藝，闖關(guān)東來到沈陽。到了后，他發(fā)現(xiàn)沈陽東街，到處都有山東煎餅，心里喜憂參半。為了在沈陽立足，他潛心研究，后來在雞蛋中找到靈感，自創(chuàng)徐家雞蛋煎餅。不久，徐家雞蛋煎餅風(fēng)靡整個(gè)沈陽城。?一張簡(jiǎn)單的煎餅，帶給我們的幸福，勝過一切春暖花開。父親講的故事，隱約給了我一把打開春天大門的鑰匙。?春天到了，母親的菜籃子豐富了，雞蛋餅的花樣也多了。母親隨時(shí)都能從田里挎回一籃菜蔬：新生的韭菜、淡紫的香椿、綠色的蒜苗……天氣暖了，雞下蛋也勤快許多。每一天，雞窩里都會(huì)躺著幾枚雞蛋。母親做雞蛋餅的次數(shù)也多了，里面的蔬菜也放得多，滿溢著春天特有的芬芳。?童年時(shí)，蘇北鄉(xiāng)村的生活，清貧又簡(jiǎn)單。幾個(gè)雞蛋，在母親手里，就能變出許多花樣。不起眼的雞蛋餅，讓貧瘠的日子變得有聲有色，有滋有味。那個(gè)餓肚子的年代，母親總能想出辦法，讓我們吃上雞蛋餅。而她，很少吃上一口，在她的觀念里，家人的肚子飽了她就不會(huì)餓。13.文章主要寫了哪四件與雞蛋餅有關(guān)的事？請(qǐng)分條概括。14.第⑩段細(xì)致描寫了母親攤煎餅的過程。請(qǐng)從修辭手法或人物描寫方法的角度賞析。15.第?段畫線句子應(yīng)如何理解？請(qǐng)結(jié)合上下文分析?！敬鸢浮?3.①父親下班回家，母親給他做饅頭片雞蛋餅吃；②父親夜里出診看病回來，母親給他烙蔥花蛋餅吃；③早春二月，母親在院子里烙煎餅，攤雞蛋煎餅給“我”吃；④春天蔬菜生長(zhǎng)，母親做雞蛋餅的次數(shù)和花樣更多了。14.示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出煎餅薄脆、漂亮、色彩豐富的特點(diǎn)，表現(xiàn)出母親心靈手巧，烙煎餅手藝高超。示例二：運(yùn)用動(dòng)作描寫。“刷”“磕”“拿”“按”“刮”“撒”“折”“疊”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確細(xì)致地寫出母親攤煎餅動(dòng)作的熟練、輕巧、優(yōu)美，表現(xiàn)出母親心靈手巧，烙煎餅手藝高超。15.不起眼的雞蛋餅，讓“我們”貧瘠的日子變得有聲有色，有滋有味。父親講的故事，給了我啟發(fā)：只有敢于直面困難，并不斷克服困難，才能迎來充滿希望的明天。（意思對(duì)即可）【解析】【13題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。①根據(jù)文章第②段“哪怕再窘困，母親也很少讓父親挨餓，家境好點(diǎn)的時(shí)候，常給父親做幾個(gè)饅頭。等父親下班后，母親將饅頭切成薄片，兩面裹上雞蛋液，放在熱油鍋里，煎得兩面金黃，齊展展碼在盤子里。饅頭穿著金色的衣裙，油畫一般明艷，香氣濃濃，口感極其酥脆”可知，父親下班回家，母親給他做饅頭片雞蛋餅吃；②根據(jù)文章第⑥段“等月亮爬上柴扉，遠(yuǎn)處傳來幾聲犬吠，父親裹著一身月色回來了，母親便忙活起來。她拿出一枚雞蛋，取一把面粉，切一些蔥花，舀一瓢清水，和成流動(dòng)的面糊。這時(shí)，姐姐已把柴火燒得旺旺的，母親向熱鍋里倒一勺菜籽油，油熱騰騰時(shí)，就倒入面糊。面糊‘嗞嗞’作響，一會(huì)兒，就鼓成厚厚的餅塊。待底部烙香，再翻個(gè)個(gè)兒烙一下，兩面金黃后，用鍋鏟切成小方塊，蔥花蛋餅盛裝出‘爐’”可知，父親夜里出診看病回來，母親給他烙蔥花蛋餅吃；③根據(jù)文章第⑨段“早春二月，天氣漸暖，母親在院子里，支起鏊子烙煎餅，滿院的風(fēng)里流動(dòng)著煎餅的香味。見我饞貓似的坐在邊上，她會(huì)從雞窩里掏出一枚雞蛋，切一把小蔥，舀兩勺油，攤一張屬于我專人享用的煎餅”可知，早春二月，母親在院子里烙煎餅，攤雞蛋煎餅給“我”吃；④根據(jù)文章第?段“春天到了，母親的菜籃子豐富了，雞蛋餅的花樣也多了。母親隨時(shí)都能從田里挎回一籃菜蔬：新生的韭菜、淡紫的香椿、綠色的蒜苗”可知，春天蔬菜生長(zhǎng)，母親做雞蛋餅的次數(shù)和花樣更多了。【14題詳解】本題考查語句賞析。示例一：將母親攤的“煎餅”比作“蟬翼”“錦緞”“云朵”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。通過形象的比喻，生動(dòng)形象地寫出母親攤的煎餅薄脆、漂亮、色彩豐富的特點(diǎn)，表現(xiàn)出母親手藝高超和心靈手巧的特點(diǎn)。示例二：通過“刷”“磕”“拿”“按”“刮”“撒”“折”“疊”等一系列動(dòng)詞描述母親攤煎餅時(shí)的動(dòng)作，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。不慌不忙、有條有序的動(dòng)作，細(xì)致地寫出母親攤煎餅動(dòng)作的熟練、輕巧、優(yōu)美，表現(xiàn)出母親烙煎餅手藝高超和心靈手巧?！?5題詳解】本題考查語句分析。根據(jù)文章第①段“父親很節(jié)儉，印象里他最大的奢侈，就是吃塊雞蛋餅。那時(shí)，母親常變換花樣，做出不同口味的雞蛋餅。那段清貧的歲月，一旦被輕輕翻動(dòng)，便溢出香噴噴的美好來”可知，普通的雞蛋餅被母親做出了花樣，讓“我們”貧瘠的日子變得美好、幸福。根據(jù)文章第?段“有一回，父親給我講起雞蛋煎餅的故事：山東人最會(huì)做煎餅，民國有個(gè)叫徐少成的山東人，他懷揣攤煎餅的技藝，闖關(guān)東來到沈陽。到了后，他