第1課《消息二則》 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》消息二則《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》消息結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)

主體背景結(jié)語(yǔ)引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)新聞開頭的第一段或第一句話,它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容,領(lǐng)起下文。新聞的軀干,它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題,是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。背景指新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。這兩部分有時(shí)在主體中,有時(shí)可省略。必不可少的三部分輔助消息的特點(diǎn):一、用事實(shí)說(shuō)話。二、短小精悍,概括性強(qiáng)。三、時(shí)效性最強(qiáng)。四、具有固定的結(jié)構(gòu)方式。五、大多數(shù)消息有電頭或”本報(bào)訊”作為外在標(biāo)志,有人因此將其稱為“消息頭”。

消息的語(yǔ)言特點(diǎn):

消息的基本表達(dá)方式是敘述,特征是客觀、確切(準(zhǔn)確)、簡(jiǎn)練、樸實(shí)和通俗。1、客觀(1)中性詞多于褒貶詞(2)修飾語(yǔ)的限制性多于形容性(3)句子的陳述語(yǔ)調(diào)多于感嘆語(yǔ)調(diào)2、確切(準(zhǔn)確、貼切、具體)(1)在時(shí)間、空間、數(shù)量、程度等方面,語(yǔ)言要與事實(shí)高度吻合。(2)概念明確、判斷準(zhǔn)確、防止夸張和“陌生化”的語(yǔ)言。(3)慎用可能產(chǎn)生歧義的語(yǔ)言3、簡(jiǎn)練4、樸實(shí)5、通俗“倒金字塔”結(jié)構(gòu)?消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的,即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語(yǔ)部分集中講述最重要的新聞事實(shí);此后隨文章的展開,事實(shí)的重要性逐漸減弱;如果有相關(guān)的背景材料,一般放在新聞事實(shí)的后面。消息二則《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》1949年初,淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束,我人民解放軍在全國(guó)取得勝利已成定局。但國(guó)民黨反動(dòng)政府依然負(fù)隅頑抗,在對(duì)長(zhǎng)江防線經(jīng)過(guò)三個(gè)半月的苦心經(jīng)營(yíng)之后,于4月20日悍然拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定。4月21日,毛主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國(guó)進(jìn)軍的命令》,我人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時(shí),新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬(wàn)大軍勝利渡過(guò)長(zhǎng)江》,報(bào)道了中路軍萬(wàn)船齊發(fā),突破敵陣,占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。22日夜,毛澤東同志又撰寫了這一則《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。時(shí)代背景人民解放軍占領(lǐng)南京

毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬(wàn)雄師過(guò)大江?;⒕猃埍P今勝昔,天翻地覆慷而慨。宜將勝勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老,人間正道是滄桑。1.用一句話或者一個(gè)短語(yǔ)概括這則新聞的內(nèi)容。2.用一小段話概括這則新聞的內(nèi)容。3.用幾小段話具體介紹這則新聞的內(nèi)容。自讀課文,整體感知標(biāo)題:用一句話簡(jiǎn)單地概括新聞的內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ):用一小段話簡(jiǎn)潔地說(shuō)出新聞的內(nèi)容,常放在新聞的開頭。主體:用幾段話詳細(xì)地介紹新聞的內(nèi)容。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體,這是新聞不可缺少的三個(gè)組成部分。一閱讀課文,找出新聞的各個(gè)部分標(biāo)題:導(dǎo)語(yǔ):主體:結(jié)語(yǔ):二、研讀課文1.用橫線畫出這則新聞的電頭部分和導(dǎo)語(yǔ)部分。2.電頭寫了什么內(nèi)容?有什么作用??jī)?nèi)容:交代了通訊社、發(fā)報(bào)地點(diǎn)、發(fā)報(bào)時(shí)間作用:表明消息的及時(shí)性和真實(shí)性3.導(dǎo)語(yǔ)部分的特點(diǎn)及作用是什么?表達(dá)了作者怎樣的感情?特點(diǎn):簡(jiǎn)潔、概括,把主要事件簡(jiǎn)明扼要的概括出來(lái)了。作用:為了盡快向讀者報(bào)告重要的新聞事實(shí),吸引讀者閱讀的注意。表達(dá)了勝利的豪情和對(duì)我軍英雄氣概的贊美。4.本文的主體部分有什么特點(diǎn)?以新聞事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)為依據(jù)逐步推進(jìn),直至現(xiàn)在的“進(jìn)擊中”,脈絡(luò)清晰,節(jié)奏明快,富有視覺動(dòng)感。結(jié)構(gòu)圖解我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江導(dǎo)語(yǔ)——概括主要內(nèi)容順利渡江主體——闡釋具體內(nèi)容:時(shí)間地點(diǎn);國(guó)民黨長(zhǎng)江防線崩潰;我軍破敵、進(jìn)擊的態(tài)勢(shì)結(jié)語(yǔ)——發(fā)出豪邁號(hào)召三、問(wèn)題探究這篇新聞是怎樣表達(dá)勝利者的自豪和對(duì)失敗者的藐視的?

“摧枯拉朽軍無(wú)斗志紛紛潰敗”

“萬(wàn)船齊放,直取對(duì)岸”表現(xiàn)了勝利者穩(wěn)操勝券的心態(tài),再現(xiàn)了我軍攻勢(shì)迅猛、凌厲的戰(zhàn)斗情景,暗示了失敗者毫無(wú)抵抗能力、束手就擒的現(xiàn)實(shí)?!度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》消息二則1、這篇新聞的六要素是什么?何人:何事:何時(shí):何地:因何:人民解放軍百萬(wàn)大軍1949年4月20日至4月22日西起九江(不含),東至江陰一千余華里的長(zhǎng)江戰(zhàn)線。國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,人民解放軍為打倒蔣介石,解放全中國(guó)而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。橫渡長(zhǎng)江如何:

中路軍首先突破安慶、蕪湖線,三十萬(wàn)人全部渡過(guò),占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸。西路軍三十五萬(wàn)渡過(guò)三分之二,已占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍三十五萬(wàn)已渡過(guò)大部,經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn),殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?,占領(lǐng)南岸陣地,控制江陰要塞,切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。2、找到新聞的導(dǎo)語(yǔ),分析導(dǎo)語(yǔ)從哪幾方面總領(lǐng)全文?

“人民解放軍百萬(wàn)大軍”——“從一千余華里的戰(zhàn)線上”——“沖破敵陣”——“橫渡長(zhǎng)江”——

人數(shù)之多(兵力)(戰(zhàn)線)之長(zhǎng)攻勢(shì)之利地點(diǎn)和事件結(jié)果導(dǎo)語(yǔ):從“人民解放軍”到“渡江區(qū)域”。簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功。(戰(zhàn)況)3、主體部分寫了什么?分幾個(gè)層次,是怎樣銜接在一起的?

*具體敘述人民解放軍三路大軍渡江戰(zhàn)斗的情形,并分析了我軍克敵制勝的原因。時(shí)間隊(duì)伍地點(diǎn)渡過(guò)兵力20日夜——21日夜21日下午5時(shí)起——22日22時(shí)中路軍西路軍東路軍安慶——蕪湖九江——安慶南京——江陰30萬(wàn)2/3大部21日下午5時(shí)起——22日22時(shí)4、三路軍的順序是怎樣安排的?

中路軍:二十日夜起西路軍:二十一日下午五時(shí)起時(shí)間并列不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了敵軍抵抗較為頑強(qiáng)敵人紛紛潰退,毫無(wú)斗志,抵抗甚為微弱東路軍:——結(jié)構(gòu)順序決定于時(shí)間和事件本身的特點(diǎn)。5、談?wù)勎闹凶h論部分的作用。從敵我雙方闡述了渡江戰(zhàn)役迅速取得勝利的原因,指出國(guó)民黨違背歷史潮流,有力證明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役是正義的戰(zhàn)爭(zhēng),使文章具有很強(qiáng)的政治性。理清新聞的結(jié)構(gòu):導(dǎo)語(yǔ):概述中原我軍解放南陽(yáng)背景資料:南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上的重要戰(zhàn)略地位回顧過(guò)去一年蔣介石從重視到放棄南陽(yáng)的變化回顧一年多南線人民解放軍取得的偉大勝利預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗兩則新聞的語(yǔ)言特色:

準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),富有表現(xiàn)力。課堂小測(cè)

一、給畫線字注音。(每個(gè)10分)

1、殲滅2、銳不可當(dāng)

3、要塞

4、熾烈

二、填

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