龍?zhí)ь^活動策劃(十篇)

第頁共頁龍?zhí)ь^活動籌劃(十篇)龍?zhí)ь^活動籌劃篇一“二月二，龍?zhí)ь^”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節(jié)”。因為陰歷二月初，正當(dāng)二十四節(jié)氣中的驚蟄，從這一天起，開場雷鳴了，傳說打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開場清醒，所以天上有雷鳴。這一天正當(dāng)初春季節(jié)，適宜于耕作，也因為各種蟲鳥開場活動，就有吃蝎豆防止蝎子蟄的風(fēng)俗。龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結(jié)合春龍節(jié)組織教育活動，目的在于讓幼兒理解龍的有關(guān)知識和民間風(fēng)俗，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感，鼓勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學(xué)知識，練本領(lǐng)。1.讓幼兒知道龍的'來歷，理解龍實際上是不存在的，是我們中華民族創(chuàng)造的。2.讓幼兒理解有關(guān)龍的傳說、故事，豐富關(guān)于龍的詞匯。3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養(yǎng)幼兒的自豪感。課前搜集龍的圖案、有關(guān)龍的傳說、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。1.引導(dǎo)幼兒談話：小朋友在什么地方見過龍？〔龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標(biāo)、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等?！?.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的？〔龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎?？梢赃@樣理解，龍的身體各局部是許多種動物的一部分拼湊成的，它集各種動物有力、優(yōu)美的特點于一身。這說明龍是古人虛構(gòu)的，現(xiàn)實生活中不存在的?！?.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族創(chuàng)造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象如今，隨著歷史的開展，人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。如今，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認(rèn)為龍能“興風(fēng)雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙那么名；水不在深，有龍那么靈?！笨梢?，龍在人們的心目中是桔祥之物，人們特別喜歡它。在民間哪里有快樂的場面，哪里就少不了龍。傳說中，它是消災(zāi)降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權(quán)的象征，在工藝圖案中，那么是一種瑰麗的裝飾。4.老師和幼兒一起講述關(guān)于龍的傳說、故事。(1)先啟發(fā)幼兒講述平時聽過或看過的關(guān)于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。(2)老師講述有關(guān)傳說、故事，并啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。5.對幼兒進(jìn)展情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內(nèi)容：歌曲中唱了一些什么詞？使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國人號稱是龍的傳人，龍的風(fēng)彩展現(xiàn)了我們中華民族的風(fēng)貌，作為中國人，我們應(yīng)感到驕傲和自豪。6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標(biāo)、圖案等。龍?zhí)ь^活動籌劃篇二1.讓幼兒知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農(nóng)歷二月初二。2.理解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關(guān)系。3.理解“二月二，龍?zhí)ь^”的來歷。幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。1.理解二十四節(jié)氣，并重點掌握節(jié)氣中驚蟄的'含義。問：一年有多少個節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？〔在日歷上自由尋找〕小結(jié)：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準(zhǔn)，農(nóng)民都是以節(jié)氣為準(zhǔn)種莊稼的。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。2.理解龍?zhí)ь^的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說出：這張日歷的農(nóng)歷是幾月幾日？二月初二屬于哪個節(jié)氣？這一天是什么日子〔二月初二是龍?zhí)ь^的日子，據(jù)說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開場抬頭。〕3.老師講故事，讓幼兒理解“二月二，龍?zhí)ь^”的傳說。講完，提問：(1)傳說中說了一件什么事？里邊都有誰？(2)張娃和瑩花在什么地方掏水？開場掏到水了嗎？(3)最后是怎樣掏到水的？(4)人們是怎樣來紀(jì)念二月二這個日子的？〔故事附后〕龍?zhí)ь^活動籌劃篇三1.讓幼兒理解吃蝎豆的來歷，知道這是一種風(fēng)俗習(xí)慣。2.理解蝎豆的炒制方法。炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。1.讓幼兒理解二月二吃蝎豆的風(fēng)俗及其它風(fēng)俗。老師把炒好的豆子分給幼兒，讓幼兒嘗一嘗，說一說：這些豆子是什么味道的？誰知道農(nóng)歷二月初二吃的豆子，叫什么名字？〔蝎豆。春龍節(jié)，在黃河口一帶，老百姓有吃“蝎豆”的風(fēng)俗，據(jù)說，吃了蝎豆一年不被蝎子蟄。正月末開場泡豆子，二月初開場爆炒，這叫“蝎豆”或“蝎子爪”。〕除了吃蝎豆外，還有什么風(fēng)俗？〔二月二這一天，黃河口一帶的婦女不做針線活?！?.老師講傳說、故事，讓幼兒理解吃蝎豆的來歷〔故事附后〕(1)傳說中的玉皇大帝是怎樣懲治武那么天的？(2)誰救了人間的`百姓？玉皇大帝又是怎樣懲治玉龍的？(3)老百姓想什么方法幫助玉龍上天的？3.理解蝎豆的炒制方法：小朋友，蝎豆好吃嗎？知道人們是怎樣炒制的嗎？〔今天的蝎豆，人們一般都是用黃豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在鹽水里泡過炒，別有滋味；還有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等?！?.要求幼兒讓家長幫助炒制各種口味的蝎豆，品味自己勞動的成果，體驗勞動的歡樂。龍?zhí)ь^活動籌劃篇四1.理解《勸耕圖》的含義，知道二月二是春耕的大好時機。2.通過參觀及繪畫，加深對農(nóng)村春耕繁忙景象的感受。年畫《勸耕圖》，彩筆、畫紙。1.出示《勸耕圖》，講解皇帝耕地的故事。①首先通過欣賞，讓幼兒講述畫面內(nèi)容：畫中是一個戴王帽、穿龍袍、留胡須的皇帝，手扶梨把耕田；一名戴合帽、穿龍袍的七品縣令牽牛；有一文臣一手提燈籠，一手撒種，旁有一學(xué)士觀看；遠(yuǎn)處是挑籃送飯的皇后和宮女，背景是城墻和城門，遠(yuǎn)山浮云。②學(xué)古詩：“二月二，龍?zhí)ь^，天子種地臣牽牛，五谷豐收太平秋，古人杳然不見面，今日紙上又相逢?！弊層變豪斫馄浜x：皇帝希望人們趕快投入春耕消費，人民也希望有個體察民情的賢明的皇帝。2.繪畫：春耕。①讓幼兒回憶課前到農(nóng)田參觀時看到的情景，討論今昔農(nóng)村有什么變化？如今農(nóng)村大局部已實現(xiàn)了現(xiàn)代化，用機器耕地、播種，節(jié)省了勞動力，進(jìn)步了消費才能。科學(xué)技術(shù)的`迅速開展給農(nóng)村帶來了翻天覆地的變化，教育幼兒從小掌握科學(xué)知識，長大幫助農(nóng)民科學(xué)種田，為祖國經(jīng)濟繁榮做奉獻(xiàn)。②幼兒繪畫，然后讓幼兒分別講述自己不同的構(gòu)思設(shè)計。龍?zhí)ь^活動籌劃篇五俗話說"龍不抬頭，天不下雨"，龍是祥瑞之物，又是和風(fēng)化雨的主宰。農(nóng)歷二月二，人們祈望龍?zhí)ь^興云作雨、滋潤萬物，素有"二月二剃龍頭"的說法。中國民間普遍認(rèn)為在這一天剃頭，會使人紅運當(dāng)頭、福星高照，因此，民諺說"二月二剃龍頭，一年都有精神頭"。公益從頭開場20xx年3月18日(周六)上午9:00-11:00。天山公園濱湖新區(qū)小朋友(共50名)，理發(fā)師假設(shè)干名。1、征集志愿者征集濱湖新區(qū)自愿參加此次活動的小朋友和發(fā)型師志愿者，前往所在社區(qū)(網(wǎng)格)報名。2、造型制作大比拼每位發(fā)型師限做3-5個發(fā)型，參與優(yōu)秀發(fā)型評比。3、優(yōu)秀造型評選現(xiàn)場挑選20名群眾，對所有發(fā)型師完成后的造型進(jìn)展現(xiàn)場評選，評選優(yōu)秀造型獎10名，優(yōu)秀志愿者10名。4、頒發(fā)獲獎證書。以中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗為契機，將民族風(fēng)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合，鼓勵大家熱愛生活，勤奮工作。同時，通過此次活動能帶動大家熱愛公益，積極參與公益事業(yè)中來，積極營造良好的公益氣氛。此外，鼓勵大家在平凡工作中樂于創(chuàng)新，為濱湖建立出一份力。1、本次活動本著志愿的`原那么，各單位應(yīng)精心組織，積極做好相關(guān)宣傳、平安保障和協(xié)調(diào)工作。2、活動中所需的理發(fā)器材，均為自帶，請妥善帶好相關(guān)器械，其他有主辦方提供。3、參與的理發(fā)師可攜帶本店的相關(guān)宣傳材料，現(xiàn)場宣傳。4、設(shè)計的造型可以是圖案、文字、符號等，但必須內(nèi)容安康，積極向上，否那么不予評比。龍?zhí)ь^活動籌劃篇六二月二，當(dāng)?shù)厝擞幸粋€傳統(tǒng)的節(jié)日，稱為“龍?zhí)ь^”。在這一天，人們有一個風(fēng)俗，就是帶著自己的孩子去剪頭發(fā)。為了讓孩子更加理解這個節(jié)日的一些風(fēng)俗，我組織了此活動，讓孩子們知道在這一天要剪頭發(fā)。角色游戲《小小理發(fā)師》1、讓孩子理解“龍?zhí)ь^”這個節(jié)日的由來及風(fēng)俗。2、讓孩子們在游戲中體驗“剪頭發(fā)”帶來的快樂。一、感知活動1、老師與幼兒一起講述剪頭發(fā)的經(jīng)歷。提問：咱們的頭發(fā)長了，應(yīng)該怎么辦呢？二、老師示范剪頭發(fā)。三、游戲《剪頭發(fā)》。1、請兩名幼兒當(dāng)理發(fā)師上去互相“剪頭發(fā)”。四、活動完畢經(jīng)過一個有趣的'《剪頭發(fā)》活動，孩子們不但理解了“龍?zhí)ь^”這個節(jié)日的由來，還知道了一些關(guān)于這個節(jié)日的風(fēng)俗。更重要的是，孩子們對這個活動很感興趣，當(dāng)請幼兒上去表揚”剪頭發(fā)“的時候，孩子們都樂意參與到游戲之中。幼兒園二月二活動方案，二月二是一個特別的傳統(tǒng)節(jié)日，如今我國的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越不受我們的重視了，所以對于我們來說我們應(yīng)該要讓我們的幼兒們更加理解我們的傳統(tǒng)節(jié)日，將這些節(jié)日傳承下去。龍?zhí)ь^活動籌劃篇七二月二龍?zhí)ь^由來：民間傳說，每逢農(nóng)歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子;從此以后，雨水會逐漸增多起來。俗話說：“二月二，龍?zhí)ь^，大家小戶使耕牛?！贝藭r，陽氣上升，大地解凍，春耕將始，正是運糞備耕之際。風(fēng)俗：理發(fā)，吃煎餅，戴“龍鳳尾”二月二龍?zhí)ь^，賞美景剪龍頭新老客戶20xx年3月18日(農(nóng)歷二月初二)商展廣場/工程展示廳1、通過此次活動對工程進(jìn)展宣傳，搜集目的潛在客戶資，為產(chǎn)品銷售奠定根底。2、加深與客戶之間的.交流，為增強客戶粘性奠定根底。3、提升品牌知名度，使品牌深化人心。4、此次活動將為品牌開展系列活動打下良好根底，使整體活動具有持續(xù)性和延續(xù)性。5、突出工程的優(yōu)勢和品牌文化。6、在行業(yè)和社會中間產(chǎn)生宏大影響力，塑造企業(yè)品牌，擴大企業(yè)銷售市場份額。1、但凡在活動當(dāng)天到訪客戶，登記留存信息，可以免費獲得理發(fā)券一張，憑券可以免費理龍頭一次。2、理發(fā)券內(nèi)含有刮獎區(qū)，可以刮獎領(lǐng)取禮品3、摸龍頭，集好運，驅(qū)蚊蟲4、實拍造型，網(wǎng)絡(luò)同傳，選取最酷造型，獲得購物大獎。注意：發(fā)放理發(fā)券時，將含有獎品的理發(fā)券預(yù)留出來發(fā)放給老客戶。20xx二月初二龍?zhí)ь^主題活動方案20xx年龍?zhí)ь^理發(fā)店活動籌劃案龍?zhí)ь^活動籌劃篇八：農(nóng)歷二月初二是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日“龍頭節(jié)”，又稱“青龍節(jié)”。整個正月都沉浸在過年的氣氛之中，直至過了二月二，年才算過完了。為了給我們的龍年春節(jié)畫上一個圓滿的句號，讓孩子們深化理解我們的傳統(tǒng)文化，并熱愛我們的傳統(tǒng)文化，特舉行此活動。1．前期準(zhǔn)備：2月27日之前以班級為單位，布置“龍騰瑞氣”民俗文化主題刊板，介紹民俗文化內(nèi)涵，展示學(xué)生假期民俗文化作品和豐富多彩的寒假生活。同時，班級準(zhǔn)備1—2名學(xué)生講解員，可以現(xiàn)場進(jìn)展介紹。安排好講解員。2．展區(qū)分類：2月27日將舉行“龍文化”民俗文化展覽活動，展區(qū)有：剪紙區(qū)繪畫區(qū)書法區(qū)攝影區(qū)面塑區(qū)創(chuàng)新作品展示區(qū)、接龍故事展示區(qū)、龍文化手抄報區(qū)等。3．展區(qū)布置協(xié)助：王強桑成佳孫龍淼結(jié)合寒假“小龍人”學(xué)藝內(nèi)容，現(xiàn)場將舉行以下活動〔四項活動的參與人不得重復(fù)〕：〔一〕時間安排：2月27日下午2：00低年級2月27日下午2：00中高年級〔二〕競賽內(nèi)容安排1、畫龍點睛?，F(xiàn)場創(chuàng)作帶有“龍”的圖畫，可以是鉛筆畫、彩筆畫、素描畫等?！伯嫾堊詭А常好堪?人30分鐘：學(xué)生小餐廳東：評出一二三等獎：紀(jì)軍〔負(fù)責(zé)比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛(wèi)生，對破壞比賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽完畢后場地干凈?！嘲冽埜傂?。可以是用剪刀剪出帶有“龍”的圖案，并為自己的'圖畫命名；亦可以通過貼、捏塑、拼插、等與龍有關(guān)的一技之長。參加人數(shù)：每班5-10人：30分鐘：學(xué)生主餐廳評出一二三等獎：原曉紅王曉華于燕超楊麗紅林紅色〔負(fù)責(zé)比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛(wèi)生，對破壞比賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽完畢后場地干凈。〕2、飛針串龍?，F(xiàn)場進(jìn)展穿龍尾大賽，材料可以是彩布及一厘米長的吸管、線、針等。龍尾長且美觀富有創(chuàng)意者獲勝。：每班5人：20分鐘老師餐廳：評出一二三等獎：王欣榮江愛玲段志芳。〔負(fù)責(zé)比賽的組織及獎項評定及比賽場地的衛(wèi)生，對破壞比賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽完畢后場地干凈?！?、筆走龍蛇。現(xiàn)場進(jìn)展軟筆書法展示活動，可以書寫龍年對聯(lián)，也可以書寫不同字體的“龍”字?！驳湍昙墴o“筆走龍蛇”軟筆書法賽但可申請報名〕：每班3-5人：30分鐘：學(xué)生小餐廳西：評出一二三等獎：楊君輪王云玲于梅香〔負(fù)責(zé)比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛(wèi)生，對破壞比賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽完畢后場地干凈。〕每班邀請1—2組具有一技之長的民間藝人，要求在某一方面可以傳承民俗文化特色或有自己的絕活〔折、剪、寫、塑等等〕，并能進(jìn)展現(xiàn)場展示?，F(xiàn)場展示過程中，每位被邀請的民間藝人將帶著班級4-6名學(xué)生，邊展示邊指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展體驗。：非競賽人員〔每班不超過10人〕：30分鐘〔中高年級2月27日下午、低年級2月27日上午〕：文化大廳鄒萍萍宋彩燕馬駿龍?zhí)ь^活動籌劃篇九1、活動主題：開慧國際園“二月二，龍?zhí)ь^”民俗親子體驗活動2、活動時間：本周六或下周一待定3、活動地點：國際園廚藝坊、教室4、活動邀約：積累的；西區(qū)局部意向轉(zhuǎn)園家長；家長親朋；售樓處邀約5、活動目的：讓孩子體驗學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日文化；增強家園溝通；對邀約準(zhǔn)家長進(jìn)展轉(zhuǎn)化。6、活動準(zhǔn)備：a、老師熟悉節(jié)日文化，純熟各關(guān)節(jié)知識性及教育意義。b、物料準(zhǔn)備：〔1〕、繪本ppt《春龍節(jié)》；剪頭模擬工具；〔2〕、蔬菜彩面、香菇肉餡、鲅魚餡、鮮花等裝盤素材〔3〕、各種糧食種子〔盡量找全〕用瓷迷你缸存放展區(qū)，上寫五谷豐收標(biāo)簽；7、活動流程：一、繪本故事《春龍節(jié)》用ppt+人偶〔可以做面具〕展示活好的.面及打好的蔬菜汁，及水餃餡，其它活動進(jìn)展時，廚師同步進(jìn)展準(zhǔn)備二、剃龍頭孩子互相模擬剪頭三、奧爾夫音樂創(chuàng)編《舞龍燈》各區(qū)奧爾夫教研組長協(xié)助創(chuàng)編，家長孩子參與四、認(rèn)識農(nóng)作物展示各類種子，并打印作物的生長過程圖片作展示五、吃龍耳(也稱龍牙〕廚師把準(zhǔn)備好的工具及材料端上來供孩子和家長操作，面點師提早包出一局部，節(jié)約時間，最后吃的時候分盤裝飾，用果醬和蔬菜活鮮花裝飾盤子，對自己成果拍照發(fā)朋友圈再吃六、活動完畢老師跟蹤與家長交流。龍?zhí)ь^活動籌劃篇十過龍節(jié)、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神!中華民族有著5000年的悠久燦爛的文明，像一條巨龍屹立在世界的東方