日本學習者漢語“的”的習得研究的開題報告_第1頁
日本學習者漢語“的”的習得研究的開題報告_第2頁
日本學習者漢語“的”的習得研究的開題報告_第3頁
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日本學習者漢語“的”的習得研究的開題報告一、選題背景和研究意義隨著中日兩國經(jīng)貿(mào)文化的日益交流，學習漢語的日本學生人數(shù)不斷增加。在日本學習漢語的學生大多數(shù)以為成為外交官、企業(yè)家、文化交流工作者等職業(yè)為目標，因此漢語學習的重點在于漢語交流的能力，在這方面，日本學生的貢獻是積極的。但是，在漢語學習的過程中，詞語漢字都是某些困難的問題，特別是“的”這個漢字對于日本學習漢語的學生來說尤為難以掌握。因此，本研究擬選取“的”的習得為研究對象，探究日本學習者漢語“的”的習得規(guī)律，旨在為日本學生學習漢語提供一定的參考。二、研究目的、研究問題和研究方法2.1研究目的本研究的目的是探究日本學習者漢語“的”的習得規(guī)律，為改善日本學生的漢語學習提供參考。2.2研究問題1）日本學習者在學習漢語“的”的過程中哪些方面比較突出？2）日本學習者在學習漢語“的”的過程中最容易犯的錯誤是什么？3）課外練習對于日本學習者習得漢語“的”的幫助是否很大？2.3研究方法本研究采用問卷調(diào)查和實驗研究相結(jié)合的方法，通過發(fā)放問卷的調(diào)查，詳細梳理日本學生漢語“的”的習得情況。同時通過給受試者一些練習題，驗證調(diào)查結(jié)果的準確性。三、預期結(jié)果通過本研究，可以幫助日本學生更加深入地理解“的”的用法，掌握學習“的”的方法，對學生的漢語學習有重要的指導意義。四、研究章節(jié)安排第一章緒論1.1研究背景及意義1.2研究目的1.3研究問題1.4研究方法1.5預期結(jié)果第二章日本學生學習漢語“的”的現(xiàn)狀2.1日本學生學習漢語的現(xiàn)狀2.2日本學生學習漢語“的”的挑戰(zhàn)2.3日本學生學習漢語“的”的表現(xiàn)第三章漢語“的”的基本用法3.1漢語“的”的意義及基本用法3.2漢語“的”的復合結(jié)構3.3漢語“的”的口語表達第四章日本學生漢語“的”的習得現(xiàn)狀分析4.1問卷調(diào)查的結(jié)果分析4.2練習題的實驗研究結(jié)果分析4.3分析習得“的”存在的問題第五章漢語“的”的課外練習5.1課外練習的重要性5.2課外練習的具體方法5.

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